尊敬的老師，親愛的家長朋友們：大家好！
我是xx的媽媽。首先非常感謝周老師給我這個發言的機會，讓我和大家一起探討教育孩子的問題。
說到教育孩子，真的很慚愧，雖然自己也是一名國小教師，但是在教育自己的孩子的問題上，也糾結了好些年。在xx上國小之前，我和她爸一直有種強烈的失敗感，因為我們家孩子不喜歡上幼稚園，以後孩子會喜歡上學嗎？
xx上國小以來，我發現她一天天變得自信、開朗，對於孩子能在一年不到的時間內適應學校生活，是與各位老師無微不至的關愛息息相關的，是與老師嚴謹的教學態度、靈活多樣的教育方式分不開的，在此，再次向學校、向老師們表示誠摯的謝意。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此，我就我家孩子的成長談一些自己的看法。
一、身心健康最重要。
所謂身心健康，除了身體健康，更重要的是心理健康。我家xx，心理特別脆弱，抗挫能力不是一般的差。她容不得自己身上的任何缺點，一旦老師指出她的不足，那更是要了她的小命。她不是一直怕上幼稚園嗎？開始我們還找不出原因，後來老師告訴說xx一到吃飯時間就嘔吐，我和她爸才醒悟，這孩子被吃飯嚇倒了：自己吃不下，還擔心比別的同學吃的少，害怕老師的批評。讀國小了，我們擔心孩子再次栽倒在吃飯的問題上，所以，剛開始的二周里，把孩子接回家吃中飯，然後給她打氣鼓勵，等她熟悉了學校的環境，熟悉了老師同學，就試著讓她在學校里吃飯。因為少了幼稚園的點心，加上早上起得早，孩子的胃口漸漸好了，飯也能多吃了。現在傍晚放學回家，有時還嚷嚷：今天中飯不夠吃呢。
吃飯問題解決了，其他困惑又來了。孩子的動作協調能力天生不強，所以，跳繩動作僵硬，不連貫。1分鐘跳繩被同學遠遠地甩在後面。這下子，孩子又接受不了了。哪天有體育課要過這個關啥的，一早起來，孩子就全身緊張，肚子疼痛。不過， 比起她幼稚園那會兒，孩子的缺點敏感症好了很多，雖然還有些許的膽怯與不開心，但是她能面對了，這是進步，也是成長。
所以，有一個良好的心態很重要。能正視自己的優點，也能勇敢接受自己的缺點。這樣的人才是一個健全的人。對於孩子的缺點敏感症，我和她爸採取缺點放大法來攻破。在她幼稚園時，她有了一點成績到家炫耀，我們總會表現出十二分的熱情來表揚她，說上一大堆“特特你真棒！特特你真了不起”之類的蜜糖話。我們發現，正是由於我們的過度熱情，膨脹了她的優點欲望，形成了她不能聽批評的不良性格。現在她在學校有了什麼好事，獨立作業100分了，得到老師表揚了。她跟我們炫耀時，我們就那么輕描淡寫地“喔，這樣啊”應付一下。次數多了，小傢伙也懶得報喜了。報憂呢，以前從來沒有。如果哪個老師批評了她，總是以第二天不肯去上學來逃避，即使我死拉硬拖著她去上學，也總是哭哭啼啼的。後來，我故意在她跟前與家人聊我教的學生的故事：說今天班長做了一件錯事，昨天，學習委員犯了什麼錯誤。用這樣的反面例子，告訴她人無完人，直面自己的不足。現在，我也能從她口中聽到她在學校遇到的挫折了：媽媽，今天體育課擲壘球，我怎么也擲不遠，都扔在腳邊了。我說：沒事，爸爸小時候，體育成績還不及格呢。媽媽，我朗讀課文不夠好，這次朗讀比賽我沒被選上。沒事，媽媽班上的語文課代表也沒選上參加作文競賽呢。