全區教育工作會議講話稿【篇三】
同志們：
今天，我們召開20** 年全區教育工作會議，主要任務就是回顧總結“xx”時期全區教育工作，科學謀劃“十三五”時期全區教育發展，安排部署20** 年教育工作任務。下面，根據區教育局黨委研究精神，我講三個方面的意見：
“xx”時期工作回顧
“xx”時期是臨淄教育發展不平凡的五年，也是我們迎難而上、改革創新、取得重大成就的五年。五年來，在區委、區政府的正確領導下，在歷屆教育局黨委和全體教職工的不懈努力下，臨淄教育務實進取，開拓創新，加快發展，圓滿完成了“xx”規劃各項目標任務，成功創建全國“兩基”工作先進地區和全國首批義務教育發展基本均衡區，實現了新跨越。
五年來，我們堅持優先發展，促進教育均衡，教育公平不斷推進。 傾力加大教育投入。 五年累計教育投入54.28 億元，20** 年，全區財政性教育經費支出近11.42 億元，比20xx 年增長了28.93% 。建立學前教育生均經費保障機制，中小學生均公用經費標準分別達到1010 元、810 元，特教生均公用經費標準達到6000元，中等職業學校學生實現免學費上學。健全完善家庭經濟困難學生資助政策體系，落實生源地信用助學貸款政策，五年累計發放助學金、助學貸款4493 萬元，惠及學生5 萬餘人次。 強力改善辦學條件。 投資1.3 億元，新建管仲國小、太公國小;投資近3 億元，實施標準化學校建設工程、中國小校(園)舍安全工程、體育運動場地改造工程、旱廁改造工程等，改造校(園)舍157 棟、塑膠場地29 塊、旱廁40 處，15 所學校體育運動場地向社會開放;建設區教育資源管理公共服務平台，打造18 所市級數位化校園，全區學校辦學條件和教育教學水平明顯提高。 著力最佳化城鄉教師隊伍結構。 “xx”期間，共招聘新教師674 人，其中研究生260 人，新招考教師70% 以上分配到農村學校;堅持“農村支教”制度，深入開展“送教下鄉”活動，先後有582 名城區教師到農村支教，近500 名教師送教下鄉，289 名教師試點交流輪崗，最佳化了城鄉教師隊伍結構。以上措施，改善了城鄉學校辦學條件，推動了城鄉師資的均衡，整體帶動了城鄉教育質量的同步提高，有力促進了城鄉教育公平。
五年來，我們堅持立德樹人，深化素質教育，教育質量不斷提高。 堅持德育首位。 構建了完善的德育體系，連續五年被表彰為全國德育體系建設先進集體，2 項德育成果受到國家級表彰。 堅持教學中心。 深入落實“自主、合作、探究”的理念，不斷深化課堂教學改革，我區高考一本上線萬人比連續五年位居全市第一。堅持能力為重。 大力開展陽光體育運動，全面實施足球進校園，承辦全國高中男子校園足球聯賽，我區被教育部確定為全國首批青少年校園足球試點區。實施藝術普及計畫，成立區科技教育中心，建設臨淄青少年科技館，學生藝術、科技素養明顯提高。我區被表彰為全國藝術展演先進單位、山東省青少年科技教育工作先進單位。
五年來，我們堅持人才強教，培養“四有”教師，隊伍素質不斷提升。 突出師德教育。 深入開展“愛與責任”主題教育活動，評選“臨淄最美教師”，落實師德“一票否決”，教師職業道德素質不斷提高。加強教師管理。在全市率先實行績效工資改革，全面落實鄉鎮教師補貼，建立班級管理激勵機制，調動了教師工作的積極性和主動性。創新教師培養模式。以教師專業化成長為目標，注重教師全員培訓，實施分層培訓，五年來，培訓教師近12 萬人次，培養和造就了一批高水平的名師、名校長。先後有17 人被評為全國優秀教師、省特級教師、齊魯名師、省教學能手等。
五年來，我們堅持統籌協調，完善教育體系，各類教育齊頭並進。 學前教育。 全面實施學前教育三年行動計畫和幼稚園園舍加固工程，新建、改擴建幼稚園56 處，10 處鎮(街道)中心幼稚園全部通過省級認定，12處幼稚園通過省級示範園驗收，37 處幼稚園創市級示範園。我區被評為山東省學前教育先進區。 職業教育。深入推進職業教育教學改革，春季高考本科錄取人數連續五年蟬聯全市首位，奪得全國職業技能大賽一等獎4個、二等獎11 個、三等獎6 個。淄博工業學校通過國家首批中等職業教育改革發展示範學校認定，並被評為“全國教育系統先進集體”。 民辦教育。 加強規範管理，引導民辦學校辦出特色、打造品牌。 社區教育。 成立區社區教育委員會，建立全市首家社區教育學院，我區被評為山東省社區教育示範區。
五年來，我們堅持安全第一，創新管理模式，學校安全不斷加強。 投入4600 余萬元，加強了人防、物防、技防建設，完善了學校安全責任體系及隱患排查整改長效機制，全方位保障了校園安全。投入4700 余萬元，落實校車優惠政策，更換標準校車176 輛，辦理承運人責任險，安裝行車監控設備，配備隨車照管人員，保障了學生乘車安全。落實安全教育課，有計畫開展安全技能培訓，設立“應急疏散演練日”，增強了學生自救自護和應急避險能力。
五年來，我們堅持依法治教，加強教育管理，教育保障水平不斷提升。 加強黨組織建設和黨風廉政建設，紮實開展黨的民眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題學習活動，教育發展環境不斷最佳化。嚴格規範辦學，落實違規辦學“一票否決”，積極推進依法治校和依法執教，樹立了教育良好形象。設立督導責任區，實行責任督學掛牌督導;組織開展社會滿意度測評活動，構建多元多維教育評價體系。深化行政審批制度改革，開通臨淄教育微信微博等平台，深入開展機關“大調研”活動，提高了服務效能，提升了教育滿意度。
成績來之不易，奮鬥充滿艱辛。這些成績是在區委、區政府的正確領導下，在歷屆教育局領導班子打下的良好基礎上，全區教育系統廣大教職工團結一心、埋頭苦幹、奮力拚搏、無私奉獻的結果。在此，我代表區教育局黨委，向為全區教育事業改革發展作出貢獻的同志們，表示衷心的感謝和崇高的敬意!
在充分肯定成績的同時，我們也清醒地看到，全區教育發展還面臨一些矛盾和問題，主要是：部分學校還存在“大班額”問題，學校布局規劃有待進一步最佳化;教師職業倦怠問題較為突出，教師隊伍建設有待進一步加強;立德樹人根本任務還沒有完全落實到位，素質教育有待進一步深化。對這些問題，我們將堅持問題導向，強化工作措施，認真加以解決。
“十三五”時期指導思想和發展目標
同志們，未來五年是臨淄教育改革創新、科學發展的關鍵五年，也是在全市率先實現教育現代化、辦好人民滿意教育的關鍵五年。根據國家省市教育工作會議精神以及區委、區政府的一系列重要部署，“十三五”時期全區教育發展的指導思想是： 全面貫徹黨的和xx屆三中、四中、五中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質量這一戰略主題，以立德樹人為根本任務，以高位均衡為基本要求，以深化改革為根本動力，以黨的領導和依法治教為堅強保障，創辦更加均衡、更加優質、更具特色、更具活力的臨淄教育。
指導思想對我區“十三五”時期的教育發展目標，作了明確要求。這裡，我著重說明一下。
一、更加均衡。 20** 年，我區在全市率先通過全國首批義務教育發展基本均衡區驗收，標誌著我區教育均衡發展到了一個新的階段。基本均衡，是對區域教育發展的基本要求，但是，與教育發達地區相比，與人民民眾日益增長的對優質教育的需求相比，還有一定差距。因此，我們必須將“高位均衡”作為更高要求，積極謀求更有質量、更有效益、更可持續的均衡發展，進一步縮小城鄉之間、校際之間、班級之間、學生個體之間的差距，促進教育公平，打造高位均衡的臨淄教育。
二、更加優質。 這是全區教育發展“升級”的必然選擇。過去一個時期，我們花了不少的時間、精力、財力，新建學校、改造校舍、建設塑膠場地、配備先進教學設備，教育的外延得到空前的提高和發展。今後，臨淄教育的發展應該更多關注教育本身，將目光更多地聚焦學生、教師和學校，不斷提升教育軟實力，不斷推動教育內涵式發展。而教育內涵式發展，提高質量是核心，立德樹人是根本。這就要求，我們要遵循辦學治校的內在規律，形成良好校風學風，不斷提升學校辦學綜合實力;要遵循學生身心發展規律，真正以學生為中心，培養他們成長成才的能力，不單純以分數評價學生，讓學生在快樂和幸福中自主發展、全面發展、個性發展和可持續發展。
三、更具特色。 促進教育高位均衡、優質發展，不是“削峰填谷”搞平均主義，更不是一個模式辦學，千篇一律、千校一面。每個學校都有自身的特點和優勢，每個孩子都有自己不同的個性、愛好和專長。各校要遵循這些基本的教育規律，認真研究地域文化、社會資源、辦學傳統、隊伍建設、學生素質等實際情況，挖掘提煉學校的辦學特色，並將特色融入學校工作的方方面面，努力實現“一校一品”，努力構建“百花齊放、百家爭鳴”的學校發展格局。最終，真正讓每一個學生的個性得到充分的發揮，潛能得到最大限度的挖掘，個人得到最適宜的發展，為他們一生的發展和幸福奠基。
四、更具活力。 活力來源於改革。“唯改革者進，唯創新者強，唯改革創新者勝。”去年，省市區都制定出台了基礎教育綜合改革的實施意見，開始立體化推進基礎教育綜合改革。要根據上級相關要求，積極穩妥地在課程教學、校長教師交流輪崗、教育評價制度等方面推進改革，以改革破難題，以改革促發展，以改革增活力。要積極加強現代學校制度建設，構建和諧的育人環境，激發教師專業發展的動力和活力，激發學生的學習興趣、好奇心和想像力，實現教育的可持續發展。
目標已經明確，任務已經確定，做好“十三五”時期的教育工作，要突出把握好以下幾個原則：
一是教育發展定位要“ 準” 。 “ 準 ” 是指學校的發展目標定位要準。 學校要根據自身發展實際，審視學校發展理念，準確定位學校發展的近期和長期目標，突出學校的辦學特色，提升辦學品位。學校要堅持“立德樹人”的根本任務，突出“德育為先”和“教學中心”，根據不同學段、不同年齡的學生特點和成長規律，準確定位學校的育人目標，改進教育教學方法，為學生提供適合的教育，促進學生的身心健康發展。 “ 準” 是指教師的工作定位要準。 教師要準確定位自身的職業角色，既然選擇了教育這個行業，就要認同教師職業的神聖感，堅守教師的職業操守，不斷加強自身學習，認真履行“教書育人”的職責，在熱愛和奉獻中實現自己的人生價值。教師還要潛心研究教育教學，準確定位自身的工作目標，以人格魅力和學識魅力來影響和教育學生，促進學生的全面發展。
二是教育發展動作要“ 穩” 。 “ 穩 ” 就是 “ 回歸常識 ” 。 回到教育最基本、最簡單的知識與道理上來，堅守“不打雷、不颳風、不下雨”的原則，將學生健康成長作為教育工作的出發點和落腳點，遵循教育規律、學生身心發展規律和教師的工作規律，讓教育回到最本真的狀態，實現學生的全面發展、健康成長。“ 穩 ” 就是 “ 腳踏實地 ” 。 一切教育工作要突出立德樹人，一切教育活動要為學生著想，一切教育行為要從實際出發，摒棄功利主義，不搞形象工程，不搞花架子，杜絕一切違背教育規律的“暴風驟雨”行為，在安安穩穩中謀實效，在扎紮實實中樹形象。 “ 穩 ” 就是 “ 穩健發展 ” 。 “不打雷、不颳風、不下雨”絕不是指不謀發展、固守現狀，而是要在尊重規律的基礎上，將尊重規律和發揮主觀能動性結合起來，穩健激發教育改革發展的活力，讓教育始終保持穩健發展的深厚底氣，釋放源源不斷的發展動力。
三是教育發展作風要“實” 。 “ 實 ” 就是要 “ 做實事 ” 。 要做實做深教育發展的基礎性工作，提高工作的執行力，扎紮實實推進教育方針、政策的貫徹落實。學校、教師要眼光內收，強化教育教學的常規管理，推動教育教學向縱深發展。 “ 實 ” 就是要 “ 用實勁 ” 。 教育要發展，必須要改革創新。但是創新必須要扎紮實實、尊重規律，以學校科學發展、教師專業提升、學生健康成長為立足點，以實際有效的創新措施來激發教育自身活力，推動教育健康發展。 “ 實 ” 就是要 “ 求實效 ” 。 教育工作貴在實效，要把更好的精氣神落實到幹事創業的實際行動中，體現在具體的發展成效上。教育工作的實效最終要看：學生是否得到全面健康的發展，教師是否得到和諧專業的發展，學校是否得到科學持久的發展，教育是否得到人民民眾的認可、滿意。
科學、明確的指導思想、發展目標，關係未來五年我區教育改革發展的全局，各校要將思想和行動高度統一到教育局黨委科學判斷下的決策部署上來，凝心聚力，激揚鬥志、實幹五年，共同開創臨淄教育更加美好的未來。
20** 年重點工作
20** 年，是全面實施“十三五”規劃的第一年，開好局、起好步，尤為關鍵、尤為重要。新的一年，我們要認真落實各級教育工作會議精神，緊緊圍繞區委、區政府重大決策部署，突出抓好領域內具有引領性和突破性的工作，解決發展難題，破解發展瓶頸，振奮精神、專注發展、開拓創新，不斷開創全區教育發展的新局面。
一、堅持問題導向，破解三大瓶頸，推動教育健康發展
(一)做好長遠規劃，解決“大班額”問題，推進教育高位均衡發展
推動教育高位均衡發展，需要積極破解學校布局不合理、個別學校“大班額”等制約我區教育長遠發展的瓶頸，最佳化教育資源配置，促進教育公平。
科學編制教育發展規劃和學校布局規劃。 結合我區教育實際，著眼長遠，開展“十三五”教育發展規劃編制工作，為未來全區教育發展奠基。同時，科學編制《臨淄區中國小幼稚園布局規劃》，提出合理的指標體系，分年度實施，進一步最佳化教育資源配置。
努力解決城鎮“大班額”問題。 經過科學調研、論證，全區將新建玄齡國小、淄江中學，擴建實驗國小、實驗中學。同時加大薄弱學校改造力度，努力推動城鄉教育基本公共服務均等化。
(二)改革完善教師職稱評聘管理，強化校乾隊伍建設，促進教師專業化發展
促進教師專業化發展，需要積極破解教師職稱評聘不合理等瓶頸，突出抓好校長隊伍和學校領導班子建設，最佳化教師管理和培養機制，努力打造一支高素質、專業化的校乾、教師隊伍。
加強校乾和教師隊伍建設。 沒有一個好校長，就沒有一所好學校;沒有一個好的學校領導班子，就帶不出一支德才兼備的教師隊伍。校長要在學校發展中發揮“領頭雁”的作用，通過“請進來、走出去”等靈活多樣的學習方式，開闊自己的眼界，提升辦學的境界。學校領導班子要切實發揮 “火車頭” 的帶動作用，把好方向，提足馬力，帶好隊伍，努力造就一支既愛教育又懂教育、既勤思考又善管理、既敢擔當又有作為的優秀校長隊伍和管理團隊。同時，要進一步加強教師管理和培養，加強師德建設，創新培訓形式，切實提高培訓的實用性、實效性，著力打造一支有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有紮實學識的專業化教師隊伍。
完善教師職稱評聘管理機制。 制定中國小教師區管校聘管理指導意見，嚴格實施崗位競聘，按照崗位目標、職責、聘用期限，對所聘人員履行崗位職責和目標任務完成情況進行考核，逐步建立職務能高能低、待遇能升能降的崗位動態管理機制。堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，穩步實施職稱崗位分級聘任，使優秀的一線教師聘任到職稱崗位的相應級別，享受相應的待遇。探索實施“彈性崗位”管理機制，讓優秀教師在職稱評聘上有想頭、有盼頭，從而調動廣大教職工的積極性。
積極穩妥推進校長教師交流輪崗。 作為校長教師交流輪崗試點區，我們將出台關於推進義務教育學校校長教師交流輪崗的實施方案，鼓勵校長、優秀中青年教師到農村學校、薄弱學校任教，逐步實現城鄉學校之間、優質薄弱學校之間校長教師交流輪崗的制度化、常態化，推動師資均衡配置，促進教育公平。
(三)深化教育督導改革，完善督導評估機制，引導教育科學特色發展
引導教育科學特色發展，需要破解現行教育督導模式制約教育改革發展的問題。
調整督導評估內容。 主要是精簡基礎性指標，突出發展性指標。精簡後的基礎性指標要“精”而“硬”，也就是學校發展必須達到的“剛性要求”。發展性指標就是學校要綜合自身優勢和特點，編制學校發展三年規劃，制定年度落實目標，實施“一校一案”。根據基礎性指標和學校年度落實目標進行考核評估，主要看各校目標的“達成度”。這樣，教育督導將更貼近學校發展實際，貼近學校發展需求，有效擴大學校辦學自主權，促進學校內涵發展和特色發展。
調整督導評估方式。 對學校基礎性指標的評估，將結合責任區督導的形式，遵循集中專項督導和隨訪督導相結合的原則，強化指標落實，及時發現問題，督促問題整改。對於發展性指標的評估，將結合現場觀摩點評的方式，每年對學校自主發展目標開展形成性評估，三年規劃期結束時對學校實施終結性評估。為適應教育督導改革需要，真實客觀地反映學校實際工作狀況，將積極創造條件，探索引入第三方評價。
做好社會滿意度測評。 要暢通社會參與監督、評議教育工作的渠道，保障公眾對教育事業的知情權和監督權，促進評價主體的多元化。要進一步充實測評內容，完善測評方式，提高測評質量，紮實做好社會滿意度測評工作，將社會滿意度測評結果納入學校綜合督導成績，推動學校健康發展。
二、著眼學生成長，實現四大突破，全面提升學生綜合素質
(一)以親職教育為突破口，全面提升德育實效，搭建家校共育的互動橋樑
德育是學校教育的靈魂。要堅持德育首位，以社會主義核心價值觀為統領，以親職教育為突破口，深化德育綜合改革，不斷增強德育實效。
深入推進親職教育工作。 制定出台全區《關於進一步加強親職教育工作的指導意見》，各學校要制定符合實際的具體實施方案, 並做好工作落實。要充分發揮學校在親職教育中的重要作用，豐富指導內容，辦好家長學校，開設“空中課堂”，開展“孝行周末”等活動，構建完善的學校親職教育體系。要鼓勵家長培育良好的家風家訓，弘揚家庭美德，以家庭和美促進孩子健康成長。要加強家長委員會建設，引導家長參與學校管理，形成家校合力育人的新局面。
抓好德育課程改革。 堅持面向全體，加強德育課程建設，構建完善的德育課程體系。將課堂作為德育的主陣地，加強德育滲透，讓學生在接受知識、形成能力的同時涵養品德、提升修養。落實“一崗雙責”，完善全員育人工作機制，實現“三全育人”。加強行為習慣養成教育和心理健康教育，開展中華優秀傳統文化教育，引導青少年學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，重視將德育工作向校外、向家庭延伸，讓學生在實踐中懂得感恩，增強責任擔當，提升德育實效。
(二)以新基礎教育實驗為突破口，持續深化教學改革，喚醒教育活動的每一個生命
教學是教育工作的中心。各學校要以“新基礎教育”理念為統領，深入分析不同學段、不同學科的特點，構建符合教育規律和學生身心發展規律的教學體系。
持續深化教學改革。 要深入開展新基礎教育實驗，從生命和基礎教育的整體性出發，尊重並實踐教育規律，突出“學生學習的樂趣、教師教學的智慧與活力”，不斷深化教學改革。在教師的教學上，要把創造還給教師，鼓勵教師打破固化的教學模式，形成不同學科、不同課型的有效教學方法，讓教師的教學充滿智慧與活力。在學生的學習上，要把課堂還給學生，落實“自主、合作、探究”的要求，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力，促進學生的全面發展、個性發展。
全面實施“ 12 年讀書工程”。 要以“多讀書、好讀書、讀好書”為目標，抓好中小學生閱讀的關鍵期，培養學生閱讀習慣，提高學生思維品質和文化品位。要廣泛開展師生共讀，落實閱讀課時，開展好書推介或閱讀交流活動，加強對學生的閱讀指導。要積極鼓勵家長參與閱讀，組織開展家長讀書交流或親子共讀展示活動，養成良好的家庭閱讀習慣。要依託臨淄文化教育頻道等媒體，以師生喜聞樂見的閱讀交流和展示方式，落實和推動閱讀工作的開展。
(三)以全國青少年校園足球試點區為突破口，全面提升學生素質，建設學生全面發展的樂園
推進素質教育是教育改革發展的主題。要堅持面向全體學生，加強體育、藝術、科普教育等，著力培養學生的創新精神和實踐能力。
以校園足球推動體育工作。 緊緊抓住校園足球發展的重要機遇期，依託世界足球起源地優勢，加快推進校園足球發展。要制定建設全國青少年校園足球試點區實施意見，普及足球課程，完善競賽機制，加強師資隊伍建設，提升保障能力。要以校園足球推動體育工作，大力開展陽光體育運動和特色體育大課間活動，紮實做好學生體質健康監測，增強學生體質。
以美育推動素質教育實施。 要圍繞教師崇尚美、文化倡導美、活動習得美、資源拓展美、課程滲透美、科研探索美六個方面，積極構建“大美育”格局。要不斷完善學校美育課程體系，以藝術課程為主體，積極研發美育校本課程，增強綜合性和實踐性，培養和發展學生的藝術特長。要健全完善美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育，培養學生高尚的審美情趣。
以創新管理推動藝體科技工作。 採用“必選項目+ 自選項目”的模式，實施學校藝體、科技項目管理，合理布局各校的特色項目，打造有一定影響力的品牌項目學校。調整競賽模式，以百靈藝術節、布穀科技節、足球節等賽事為抓手，做好重點項目的推進工作。實施“藝體科技2+1+1” 工程，為學生的全面發展、持續發展奠定良好的基礎。
(四)以整合最佳化青少年社會實踐資源為突破口，不斷拓寬學生成長渠道，開創一片學生綜合發展的天空
“艱辛知人生，實踐長才幹”，社會實踐教育對學生成長具有非常重要的意義。20** 年我區將整合區內的社會實踐資源，結合學生的年齡特點，科學設定實踐課程，加強設施配備，整體提升全區中小學生社會實踐水平。各學校要高度重視中小學生社會實踐教育，引導學生走出校門、深入社會，開展研究性學習、社會調查、志願服務等實踐教育活動，加強勞動教育，讓學生學會動手、學會做事、學會生存，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。
三、堅持統籌兼顧，發展各類教育，推動教育協調發展
推動學前教育健康發展。 全面落實第二期學前教育三年行動計畫，實施標準化幼稚園建設工程， 擴大優質和普惠性學前教育資源， 全面提升幼稚園辦園品質。加強幼兒教師隊伍建設，探索實施“聯盟教研”，提升幼兒教師隊伍素質。強化一日常規落實, 加強園所文化建設，打造適宜的幼兒遊戲環境，構建有效的家園共育模式，全面提升保教質量。
推動基礎教育優質發展。 深入開展區縣教育現代化建設，推動義務教育均衡優質發展。認真實施特殊教育提升計畫，讓殘疾孩子與其他孩子一樣接受良好的教育。適應高考改革新形勢，實施走班教學和分層教學，構建多元化學校課程體系，促進普通高中優質特色發展。
推動職業教育快速發展。 啟動淄博工業學校改擴建工程，整體改善辦學條件。深入實施“教師素質、教學質量、學生素質、保障能力”提升工程，提高中職學校管理水平。進一步構建完善適應社會需求的課程體系，做強傳統優勢專業，培育特色品牌專業，深化人才培養和學分制改革，強化全國職業技能大賽訓練，做好“3+4”分段貫通培養等教學工作，培養高素質的技能型人才。
推動民辦教育規範發展。 鼓勵、扶持民辦教育發展，建立民辦學校規範管理長效機制，規範辦學行為，落實安全責任，強化財務監管，依法保障民辦學校辦學權益和教師待遇。規範民辦培訓學校管理，實施辦學水平綜合評估，推動民辦培訓學校規範健康發展。
推動社區教育和繼續教育科學發展。 認真落實《山東省鄉鎮社區教育中心設定標準》，加強社區教育陣地建設，完善人員和設施配備。充分發揮社區教育學院等資源優勢，紮實做好社區教育和繼續教育工作，進一步構建全民終身教育體系。
四、加強黨的領導，提高依法治教水平，全面最佳化教育發展環境
全面加強黨建工作和黨風廉政建設。 要加強基層服務型黨組織建設，堅持“三會一課”制度，充分發揮黨員的先鋒模範作用和黨組織的戰鬥堡壘作用。要切實履行黨委主體責任，落實“一崗雙責”，深入推進教育系統黨風廉政建設。要 嚴格依法辦學，堅持民主管理，規範財務管理，防控廉政風險，構築教育拒腐防變的“銅牆鐵壁”。
全面加強教育信息化。 信息技術賦予了教育事業全新的內涵，要以教育信息化推動教育現代化。要深入推進“三通兩平台”建設與套用，進一步完善區教育資源管理公共服務平台建設，結合開展的“一師一優課、一課一名師”等活動，組織建設優質數字教育資源，實現平台互聯互通、資源共建共享。要大力開展現代教育技術能力培訓，引導教師不斷更新教學觀念，革新教學方法和手段，提升課堂教學現代化水平。
全面維護教育安全穩定。 安全重於泰山。要全面落實學校安全主體責任，構建完善的學校安全管理責任體系。建立健全學校安全管理制度，不折不扣地推進各項制度落實。積極探索校車管理模式，依法規範校車運營。及時排查整改各類安全隱患，建立長效機制。加強安全教育和各類疏散演練，不斷提高師生安全意識和自救自護能力。要重視信訪穩定工作，及時排查、化解各種矛盾糾紛，辦理好基層及民眾反映的問題，營造安定、和諧的教育環境。
全面開展機關規範化建設。 要按照 “瘦身、正骨、調氣、提神”的原則，建設學習型、服務型、創新型機關。“瘦身”就是機構精簡、人員精幹、效率提高，把該放的放下去，把該管的管好，激發學校發展的活力和創造力。“正骨”就是講規矩、守紀律、重程式，打造一支能力過硬、骨子裡正氣的機關隊伍。“調氣”就是祛除邪氣、扶持正氣、轉變作風，形成一種踏實肯乾、勇於擔當、甘於奉獻、樂於服務的良好風氣。“提神”就是要營造良好的機關人文環境，引導機關人員保持積極陽光、激情幹事的狀態，提高機關人員工作的精氣神。
全面加強教育宣傳工作。 圍繞陣地、隊伍、制度建設，加強典型的策劃和宣傳，講好臨淄教育故事。要 充分發揮臨淄文化教育頻道等媒體的作用，加強宣傳，推進工作，提升形象，努力營造臨淄教育改革發展的良好氛圍。
同志們，春華秋實，時不我待，五年時間稍縱即逝;借力東風，正欲揚帆，臨淄教育的未來需要我們共同努力。 讓我們擔負起改革發展的神聖使命，激發只爭朝夕的士氣、揚樹求真務實的風氣、鼓足開拓創新的勇氣，同心同德，同向同行，共同開創臨淄教育的美好未來， 為建設生態和諧文明的現代化臨淄做出新的更大的貢獻!