配合師德月的活動，學校要求每個年級出一名老師，參加學校組織的師德演講比賽。作為語文老師，我當然就義不容辭、義薄雲天、義無反顧地被“趕鴨子上架”了。任務布置下來快一個星期了，實在無暇顧及。因為沒有準備，頭天夜裡睡的很不安，擔心著明天的演講，講什麼呀。早晨醒來，腦子裡還是白茫茫一片真乾淨！上完了兩節課，監操完畢，知道離演講只有兩個小時，我必須發力了。全校八位老師參加，我被排在第一個出場，屬於“拋磚”的人，會場上根本沒有準備的時間。想到此處，我輕輕戴上耳機，排除外界的聲響，梳理思路。
中午，安姐姐約著一起去食堂吃飯，我說不能吃啊，沒時間了。安很鬧心的樣子撇了一下嘴角，無奈地帶上門走了。兩秒鐘之後，我摘下耳機，拉開門，衝出去，站在樓道里，向著安飄過的方向大喊：“給我帶倆燒餅回來啊！”側耳傾聽，沒有一絲回聲。真夠速度啊！
一點鐘準時到位，在領導的開場白之後，我果然，第一個走上去，說了下面這些話。基本上算“即興賦詩”那一類，因為下來之後，自己也很納悶，怎么就想起這許多的話來，一說就是十分鐘。
今天，領導向我要電子稿，我傻眼。本來就沒稿啊。於是說：那我整理一下哈！緩兵之計？
打這些字的時候，已經是十二點以後了。睡睡醒醒地，想著昨天說的那堆話，終於梳理完了。兩個小時之後又要去上班了。好在今天月考，不必備課上課。
小睡一會兒，洗把臉，擦上粉，抹上口紅，穿上衣服，又是一條好漢！誰能知道今晚我只睡了兩個小時？
唉，不能讓領導知道，否則又要批評咱“沒效率”了。
附錄：
養德如釀酒
葡萄的果實，可以拿來榨汁或者釀酒。榨汁的優點是方便、快捷、原汁原味。而釀酒則要經過選料、去梗去皮、榨汁、發酵、調配等十幾道工序。經歷時間的沉澱，陳年窖藏，歷久彌香。這“香”不是榨汁榨出來的，這“香”來自於這個“釀”的過程。
酒有醇香，德有馨香。
在古代漢語裡，高尚的品德被喻為“馨”，就是“香”的意思。而這“德馨”是從哪裡來的呢？我認為：“德”是需要在歷練中懂得、培養起來的。作為一名教師，師德更是需要老師從日常的工作中不斷地、自覺地培養。師德，需要培養，師德也要有一個“釀”的過程。
“學高為師，德高為范”。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。因此，作為教師應首先“養德”，應自覺地加強自身的道德修養，做有德行的教師。
我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。將有價值、有尊嚴地活著，作為我們的職業立場。“德”是一個人內心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線，只有在真實的經歷中自己與自己對抗，師德素養才會有所提高。
戶樞不蠹，流水不腐。
教師“養德”的關鍵，還是要堅持學習。在學習中不斷豐富發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。師德的提升，關鍵還在於文化、藝術、心理、社會等諸多精神營養的植入。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師不斷提高自身的修養。