吉鴻昌高掛寫有“我是中國人”標語的木牌，走在一片藍眼睛，黃頭髮的洋人群中。
正是這千百萬個赤子，才撐起了我們民族的脊樑，祖國的希望！正是他們，在自己的今天，用滿腔的熱血，冒著敵人的炮火，譜寫了無愧於時代的《義勇軍進行曲》，才使得我們今天的共和國國歌響徹神州，那么氣勢磅礴，那么雄壯嘹亮！正是他們，才使得我們今天的炎黃子孫一次又一次地登上世界最高領獎台，並使那音量越來越大，那鏇律越來越強！
演講稿以吉鴻昌的愛國行為做基點，然後高屋建瓴，聯想千千萬萬個愛國者的精神，用“正是這千百萬個赤子”、“正是他們”的提示語，通過三層鋪排推進，概括出一代代愛國者的崇高情懷，使單一事例體現出的思想意義得到擴展、升華，燃起聽眾的愛國情感，產生感召力。
(二)通過對所舉事例的闡釋分析，提煉出超凡的觀點或深刻的哲理
孫中山先生在一次演講中講道：
南洋爪哇有一個財產超過千萬的華僑富翁。一次他外出訪友，因未帶夜間通行證怕被荷蘭巡捕查獲，只得花錢請一個日本*女送自己回家。
日本*女雖然很窮，但是她的祖國很強盛。所以她的地位高，行動也自由。這箇中國人雖然很富，但他的祖國卻不強盛，所以他的地位還不如日本的一個*女。“如果國家滅亡了，我們到處都要受氣，不但自己受氣，子子孫孫都要受氣啊！”
孫中山先生在這裡對所舉事例進行由表及里的剖析，揭示出“落後就要挨打”的道理，升華了演講主題，喚起了聽眾強烈的愛國心。
(三)使用點化主旨的警句，給人留下難以磨滅的餘響和回味
甘迺迪總統的就職演說快結束時，他連續使用了兩個重複的呼告語，使那警句立刻凸現了出來：
不要問你們的國家能為你們做些什麼，而要問你們能為自己的國家做些什麼。
不要問美國將為你們做些什麼，而要問我們共同能為人類的自由做些什麼。
警句得來並不容易，但是如果在寫作中將情感和理智融為一體，並輔以反覆、倒敘、排比等多種加強論證言語力度的手段和方法，也是有可能的。甘迺迪總統的這個警句，不僅新意盎然，而且頗有深刻寓意，仿佛黃鐘轟鳴，餘音不絕於耳。
(四)藝術地運用熟語，以期聽眾受到感染並樂於接受自己的觀點
熟語，包括成語、民謠之類，通俗易懂，人們耳熟能詳。如果藝術地加以利用和改造，將其作為升華點，更容易給人以心靈震撼和藝術享受。朱鎔基總理在當選後的記者招待會上，有一段講話就頗具感染力，至今為人們津津樂道、念念不忘：
不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都將一往無前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而後已。
朱總理將這些熟語導入連續的排比句式之中，再輔以形象生動的比喻，既升華了主題，又因其強烈的節奏感和陳中見新的造句手法，使人感受到了一股排山倒海的言語張力和氣勢。
引入升華點的方法在演講稿寫作中可謂多種多樣，或是運用充滿感情的語言，為聽眾創造一個真切動人的意境；或是通過精當、透闢的議論，使聽眾折服；或是語言運用富於變化，使聽眾情緒起伏等手法來掀起高潮。但無論怎樣，演講稿的升華點都應該體現出情感濃烈、哲理豐富、令人回味無窮的特徵，切記牽強附會、生澀費解，要以簡潔得體的語句，恰切得體的方式，生動有力地將演講推向高潮，切忌拖泥帶水，冗長口羅唆。
演講稿的寫作是為了在以事感人的基礎之上能夠以情動人，最後達到以理服人的目的。也就是說，應該如何儘快地將自己對主題的興趣引發出聽眾同樣的興趣？如何以自己對材料的感情去點燃聽眾內心的情感之火？如何以自己對主題與材料的精深理解去啟迪聽眾的思索？這些都關係著演講的成敗，也都同演講稿的三個“點”密切相關。找準切入點，選好動情點，引入升華點，抓住了這三個“點”之間的密切聯繫與實質要求，也就抓住了寫好一篇演講稿的“金鑰匙”，從而能夠取得理想的效果