隨著英語教學的逐漸改進，同學們學習英語的方式方法也變得多種多樣。說到英語演講，相信同學們對它都不陌生，一來呢，英語演講是一種很好的學習英語的方式，能夠鍛鍊辭彙、寫作、口語等多方面的英語能力，另一方面，英語演講也是對英語學習一個很好的檢驗，英語究竟是什麼水平都可以通過英語演講得到體現。下面是小編為大家收集關於淺析英語演講技巧和注意事項，希望能幫到你。
一：形態上要注意的事項
身體一定要站直，抬頭挺胸，表情要自然，面帶微笑，這個平時可以對著鏡子多多練習，這樣在演講的時候才能散發出自信的光芒。
二：脫稿演講是最好的
在英語演講之前，一定要背熟稿子，演講時，脫稿演講是最好的，當然，如果記不清楚的話，可以按照大概的思路來演講。
三：發音要清晰，速度要放慢
不管你能否說得一口流利的英語，都要非常的自己，在英語演講時，發音一定要清晰，速度要放慢，還要注意詞語的抑揚頓挫。
四：可以加上手勢來加重信息表達
很多演講者演講時，都很善於運用手勢，這可以加重信息的表達，可以用食指、手掌示意，加重語氣，當然，表情要需要注意喔!
好啦~以上就是英語演講的技巧，想要獲得成功的演講，以上幾點對你有所幫助喔!還有在演講時，一定要注意“麥克風禮儀”。
英語演講技巧和注意事項
非常有幸成為“21世紀杯”全國中小學生英語演講比賽成都賽區的一名評審，這裡我大概談談海選和複賽階段的英語演講比賽應該怎么準備吧(很多孩紙應該是走到海選這一環節就被斃了)。記得當年以大學一年級新生身份參加四川大學英語演講比賽並奪得全校第一，那時漫長的準備過程和激烈的比賽場景還是歷歷在目的。
首先，你得有一篇自己寫的演講稿。我非常鼓勵孩子們自己執筆寫自己的事兒，哪怕你語法或寫作比較挫，可以嘗試先寫成中文，再逐句翻譯，最後請牛人幫你改改。總之，一定要自己動手寫，這將是一次訓練寫作、鍛鍊邏輯、展現情商、考驗友誼等全方位的難得機會，退一萬步說自己寫的東西記得最牢嘛。記得牢的好處是會減少你上台之後被視jian的緊張感，緊張感減少會讓你更自信，有了自信那么演講就能發揮得遊刃有餘，當然一系列日怪小動作比如抖腳、摳手、挖鼻孔也就隨之消失了。
在寫的過程中一定要注意下面幾件事兒。第一切忌使用過分華麗的辭藻。我認為演講是口頭和書面英語表達相結合的一門藝術。完全口語化，顯得不那么well-educated且隨性，說服力會大打折扣;過分掉書袋，又會讓評審懷疑你是在背心靈雞湯，想一想那么多大的、粗的、長的單詞通過口器像豌豆射手一樣連續說出來會對聽者的理解力和承受力造成幾萬點傷害(評審辭彙量也不一定是有多巨大好嗎)。第二就是內容一定要感人或者勵志，無病呻吟講真是不討喜的，而且千萬千萬千萬不要走中國選秀節目的套路一來就開始比慘烈秀苦逼甚至落淚，我最受不了這種了。幽默也免了，咱們get不到西方那一套幽默就不要幽默，我還深刻記得當年參加比賽有個哥們兒在台上講得眉飛色舞自己在那兒突然就捧腹大笑然後台下的老外評審充滿疑惑地面面相覷心想這人上台前是吃過炫邁嗎真是莫名其妙……第三，既然說到感人或者勵志那一定是必須得有事例的，親身經歷的事兒肯定是加分的，最後升華成某個道理或哲理再用一些排比那就完美了。我當年就是這么乾的講了個和自己夢想有關的逆襲故事講到最後連自己都高潮了果然老外評審連聲叫好呢。總之，空洞的內容是不會打動評審的。
寫完了那就得說。這裡先分享兩個經常混為一談的概念：語音和口語。我個人認為語音包括發音、連讀、語調、失暴、吞音等一系列“聲音現象”，口語是藉助你的這些“聲音現象”傳遞信息，達到口頭交際目的，而交際內容的本質是你邏輯思維的反映。語音好的口語不一定好，因為腦子裡壓根兒不知道要說什麼或者想到了要說什麼但不能“幾乎同步”轉化成句子說出來或者說出來邏輯也是混亂的，這就是為什麼有些視頻里“口語”好的人生活中和老外交流照樣結結巴巴，那只是語音好加上事先準備充分的結果;同樣，口語流利的語音不一定標準，是不是所有才思敏捷的雄辯家國語都得標準呢?顯然不是，隨便拉出幾個能說會道的名人國語基本上都是“椒鹽”的(帶有地方口音)，比如李伯清、周立波。說到這個口音，我比較納悶的是為啥不少中國人嘲笑中國人說英語帶有中式口音。印度人說英語有印度口音，Adele說英語有cockney(倫敦腔)，這不挺正常的事情嗎?你丫平時只聽標準美音或者女王英語?你的國語可以達到央視主播水準?所以，我認為有口音壓根兒就不是語音或口語範圍的問題，也壓根兒就不是個事兒……只要內容不錯氣場夠講得不是太驚悚再加上長得能看，基本上就不咋影響評審對你的印象。當然你如果非常非常希望避免過多“中式口音”那么唯一的訓練途徑就是模仿，模仿美音或英音均可，這是個人喜好問題。總之，在海選或複賽階段，基本上都會給選手充分準備的時間，所以這倆階段拼的主要還是語音。
最後就聊聊關於語音訓練的一些建議吧
第一個建議就是對於單詞的發音，不管你有沒有口音，一定要做到八個字：元音飽滿、輔音短促。我聽過不少孩紙不錯的音頻資料，最大的問題在於演講或配音朗讀過程中為了達到所謂的“流利”，整個人像開了掛似的提速度，速度一快就容易車禍：很多元音(特別是雙元音)剛剛讀到一半，口腔還沒到位就開始讀下一個單詞，這樣會讓評審聽起來你很慌張以為你巴不得馬上說完走人負分滾粗好嗎。而另外一些孩紙的問題則是讀得又尼瑪太清楚了，每一個結尾的輔音都不浪費都要讓評審聽到聽我讀得多么字正腔圓不給滿分好意思嗎。
第二個建議和連讀有關，這個太重要了但往往又被忽視，原因可能是中文朗讀的時候字與字之間基本上不會存在連讀現象。英語演講你不連讀的後果就是聽到的單詞一個一個脫節地往外啪啪啪地蹦，毫無流暢度，基本上也就失去了競爭力。最容易訓練的一類連讀是“輔尾-元首”型的連讀(即第一個單詞以輔音結尾和第二個單詞以元音開頭)，舉個例子進行反覆操練吧：I get up at eight every day. 其中可以連讀的單詞組有：get up、up at、at eight、eight every。
第三，也是在演講中可以出彩的地方：語調。英語的語調不像漢字有四聲，因此相比之下更靈活多變，完全可以根據你的情緒和演講的重點進行調整。聽過不少發音和發育都不錯的孩紙在朗讀時全程竟沒有一絲高低起伏、凹凸有致的地方，宛如一台生鏽的推土機野蠻筆直地開過金黃的麥田，多可惜呀。所以說，好的演講不一定是講得快而是講得抑揚頓挫!
能夠儘量做好這三點，但願你生來不是公鴨嗓，那么就已經很好啦。其他的語音要素比如失暴和吞音都比較難，孩紙們可以網上搜尋相關的視頻進行體會或者來詢問我。好了，今天的分享就到這裡，希望每個孩紙都能抱著“重在參與”的心態得到歷練。Wish you good luck!