2023教師上網課教學工作總結 篇1
一、線上教學的壓力是更好完成教學任務的動力。
第一次嘗試線上教學，對教師來說有了新的壓力，包括設備運行、軟體使用、操作的熟練度以及新的課程設計和師生互動的多種考驗，難免有一些緊張和慌亂。經過一周多的授課實踐，基本適應了網路授課，並能更好地利用線上教學平台的特點，保證教學正常進行。
二、開課之後對學生聽課狀態的擔憂一掃而光。
通過課堂上的提問和互動，發現學生都能緊緊跟住老師，及時做出反饋，並能主動與老師互動，完成學習任務。學生們的表現，讓我很欣慰，也很感動。
三、我們可以把線上教學做的更好。
(一)由於網路授課難免遇到卡頓、掉線等問題，致使部分學生不能完全掌握所有的知識點，所以教師應該在每節課做好總結，並蒐集學生的反饋信息，及時補充知識，保證課程內容的連貫和飽滿。比如在下課時發布問卷，及時詢問學生在課堂上的學習效果。
(二)適當發揮學生的自主選擇性，讓學生選擇學習或考核的方式，最大限度地調動學生自我約束、自主學習的積極性。比如設定幾種考核方式供學生選擇。
(三)及時回答學生的疑問，主動幫助學生完成學習任務，不忽視任何一個學生提出的問題和合理要求。
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2023教師上網課教學工作總結 篇2
為了提高教師工作效率，更有效的督促和指導學生在疫情防控期間的線上學習，方便家校溝通，促進班級的有效管理，3月2日下午，賓陽蘆小組織全體教師在家參加線上教學技能提升培訓。
首先進行的是軟體使用的培訓,培訓老師從傳送通知、提醒家長、布置作業、批改作業以及線上討論等幾個功能入手，讓老師們多角度了解軟體的使用方法。培訓老師對老師們進行答疑，老師們一起分享使用心得、交流經驗。
隨後，劉春梅校長進行工作布置，要求全體教師要充分利用平台資源做好線上教學工作，要繼續做好師生健康狀況監測、重點人員排查等疫情防控工作，要提前做好防疫物資儲備等各項開學準備工作。
2023教師上網課教學工作總結 篇3
對於這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。
一、優勢：
(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網上授課有了較深的理解，並且能給學生上直播課了。
(二)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。
二、不足：
(一)和學生互動不方便。
(二)不方便管理學生。
(三)學生之間不能一起探討所學內容。
(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。
希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。
2023教師上網課教學工作總結 篇4
線上教學是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網路聽課，更主要是有家長的陪伴，為開學打下了一定的基礎。
線上教學的收穫：我從網上瀏覽教學設計，從朋友圈蒐集各種相關有用資源，認真看手裡有的教輔資料。線上上教學備課中，我分為三個環節進行備課:第一，首先利用網路熟悉課程標準，感知教材，理解教材，進而牢固地掌握教材所規定的教學內容。熟悉意味著對課程標準和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過程。而網路能提供給我們這個環境。第二，基於對教材所規定的教學內容的感知、理解和掌握，進行相應的教學設計:新課導入環節、生字詞學習環節，穿插遊戲的設計環節及深入理解課文的問題設計環節等等。第三，根據教學設計及所掌握的教學重難點蒐集資料、圖片等進行課件的製作編輯。自己認真備課的同時，引導學生自覺進行預習，努力讓學生形成預習自動化。通過直播、發信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網路學習，線上直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎更紮實。
開學後為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味，會精心設計一些有趣的課堂活動(例如孩子們感興趣的闖關活動等)，再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悅。力求達到溫故知新的效果。
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