教師溝通的演講稿 篇1
各位領導，各位老師：
我是一號公寓負責五、六層的生活老師，我叫趙娟萍。我發言的題目是：《架起與學生溝通的七彩橋》。我在咱們學校當生活老師已經六年了，六年來，我深深的認識到，宿舍管理，得架起與學生溝通的橋樑。只有從心底了解他們，再用愛心去澆灌，用耐心去期待，才會有力的促進學校的德育管理工作，讓學生走上一條健康向上的人生之路。下面是我的一點體會，請大家批評指正。
一、抓好穩定工作，讓學生安心。
穩定是學校的第一要務。宿舍管理工作雖然沒有教學工作那么重要，但也是學校德育工作的一扇視窗，是學生良好的生活習慣養成的重要場所，決不能因為我們的失誤而給學校添亂。所以，從開學第一天起，我就圍繞穩定這一核心做起。經過了一個長假，學生思想混亂，生活習慣懶散，我就利用發放鑰匙的時間熟悉了解學生，再利用指導打掃衛生時間確定舍長，重申宿舍紀律，穩定學生的情緒，約束他們的行為，為良好的開端做好準備。再利用中午或晚上查宿時間分班召開舍長會，布置任務，分解責任，互相溝通，安心住宿，維護穩定，確保休息，爭創最優。經過近一周的努力，學生情緒很快穩定下來，衛生紀律很快步入正軌，有力的配合了教學工作，打贏開學德育工作的第一仗。
二、打開溝通的大門，要有愛心。
生活老師不但要牢記安全穩定工作，而且要做好學生心理的疏導工作，只有觀察要細心，溝通有愛心，才能師生的正常交流，才能保障校園和諧與文明。09屆文科班一名叫李敏的女生，至今叫我難以忘記。這位同學來自西安，剛來寶中，對環境很不適應。周六其他學生都回家了，她一個人在宿舍失聲痛哭，經過再三詢問，原來是座位偏後，上課沒記上筆記，好學的她覺得很委屈，加之自己孤單，所以大哭不已。了解情況後，我把她領到一樓值班室，耐心開導，陪她聊了一個下午，後來又聯繫班主任老師調了座位。從此，她對我非常感激，一有心裡話就和我交流，和我成了知心朋友。情緒穩定了，學習進步也快，最後成了文科班的尖子生。這件事經常提醒我：只要誠心待人，愛心溝通，才能讓她們樹起生活的信心。
三、抓學生轉化，要有耐心。
作為當代中學生，自主意識自我意識特彆強，如何處理活躍與紀律的矛盾，是一個需要耐心去揣摩的問題，這就要心與心的交流，情感與情感的碰撞。本學期剛開學不久，高二（9）班的一位姓王的學生最愛竄宿，影響別人學習和休息，如果讓他回自己宿舍，他還要與你抬幾句，好象自己竄宿是應該的，即使回到宿舍還是說個不停，衛生也不打掃，舍長也管不了他。針對這種學生，我認為在短時間內難以見效，一定要有耐心。我每天晚上查完宿後，就站在樓道，專門盯他，一發現他竄宿，就把他叫到值班室與他談話，批評教育，做思想工作讓他參觀樣板宿舍，使他真正認識到竄宿的危害。兩周以後，王同學竄宿的次數有明顯減少，每次查宿見了我也有禮貌，也知道學習了。看到這一幕，我感慨萬千：在對學生的管理上，只要你耐心的付出，才會有豐碩的收穫。還有一位叫楊毅的學生，生活習慣很差，性格倔強，父母整天為他擔驚受怕，中午、晚上都在大門外守候，擔心孩子出去上網，一天幾次打電話詢問孩子的情況。為了鼓勵該生，讓他養成良好的習慣，我首先讓他擔任舍長，一方面是增強他的責任心，讓他自己管束自己，收斂自己的行為；二是和我增加了交流的機會。經過一段時間的觀察，該生較以前稍有進步，發現後我就及時表揚，該生一下子有了信心，個人衛生很有起色，在他的帶動下，他們宿舍也被評為文明宿舍。家長也反映孩子變了，回家也愛和他們交流了，他們對學校的管理表示真誠的感謝。看著家長滿意的笑容，我心裡想，雖然我們做了一件微不足道的事，卻改變了一個孩子的不良習慣，讓家長放下心，去安心工作，不但打消了家長的後顧之憂，也為學校的德育工作增光添彩。
作為生活老師，我們每天重複著常規工作，但是習慣如春起之苗，不見其增，日有所長，每當看見一個學生從差變好，我覺得是最大的幸福。俗話說：“送人玫瑰，手有餘香”。只要我們用愛心溫暖他們，用耐心去感化他們，讓他們擁有一個整潔和諧健康文明的生活環境，這是我們最大的心愿。同時，面對著這一群可愛，活潑的學生，我好象年輕了許多，因為我們播種的是母愛；收穫的是可愛；澆灌的是情感，開滿園的是新世紀的桃李芬芳。
謝謝大家！
教師溝通的演講稿 篇2
企業上下級客觀存在，上下級本身是不平等的。因此上下級之間的溝通，必須正視這種不平等的存在。正是因為這種客觀的不平等，使得上下級之間的溝通，往往是單向的，只能由上級主動。
常聽一些管理者說：我的辦公室大門從來不關。任何員工，可以在任何時間，為了任何事情來找我。每次聽到這種說法，總會聯想起父母官上任。帶著官帽、穿著官服、在層層保護之中，對周圍客串的民眾演員拱手致意：各位有事就來衙門找我，在衙門口登記一下就能長驅直入了，下官虛席以待，各位不見不散喔。
這種口頭上的溝通承諾，看似把溝通的主動權交給了下級，實際上是不切實際地期望著下級的自發和主動。是翹著二郎腿，在威嚴和冷漠之中，等待下級來推動上級的工作。真要有這樣的下級，只能說明企業的組織部出了大問題，上下級之間應該交換一下位置。
企業上下級之間，沒有上級的主動，就沒有溝通。上級和下級的溝通，更多的是目標設定，和實施反饋。
溝通中常常是上級在說，下級在聽。聽說之間，很容易引起歧義。歧義的根源，要么是上級說得太多，要么是上級說得含糊，要么是上級說得前後不一致。這種現象很常見，真想解決也沒什麼秘訣。歸結起來，就是要有明確的目標意識。既然是上級在為下級設定目標，就必須遵循已經是陳詞濫調的Smart原則，設定的目標一定要具備五要素：具體的、可衡量的、可達到的、相關的、有時限的。
不能等下級工作出現了嚴重問題，上級才義憤填膺地埋怨：我已經和你溝通過多少次了，工作要用腦子，你怎么就是不聽，出大問題了吧。“用腦子工作”，這個目標基本等同於“維護世界和平”，更適合聯合國秘書長和美國總統之間的溝通。
上級在溝通中設定了明確的工作目標，下級在溝通中才能有明確的實施反饋。
坦率說，由於上下級之間客觀的不平等，當上級目標清楚之後，下級想含含糊糊地反饋也很難。平民進衙門找父母官理論很難，但是父母官出衙門找平民算賬就容易多了。因此，當企業內部上下級溝通不順暢的時候，問題一定出在前三排，根子就在主席台。不從上級著手，就解決不了上下級的溝通問題。
教師溝通的演講稿 篇3
一、溝通的重要性
溝通是維持團隊良好的狀態，保證團隊正常運行的關鍵過程與行為。當團隊的運行或管理出現了問題，部門之間，同事之間，必須通過良好有效的溝通，才能找準癥結，通過分析、討論、拿出方案，及時將問題解決。
一個團隊的成功離不開一個共同的奮鬥目標，如我們現在的目標就是提高產量，提高品質，在提高產量和品質的同時最佳化我們的工作環境，最佳化我們的工作內容。從而使工作流程簡單便捷，工作效率大大提高。同樣的一個團隊的成長也需要有自己的團體精神和團隊文化支撐，而溝通則是創造和提升他們的有力工具。一個群體的成員只有通過了溝通大家才會走到一起，才會互相認可，進而才會形成共同的文化，共同的願望目標，從而才會出現團隊。不僅如此，在形成了團隊之後，團員之間也只有相互的交流、溝通，團隊才會使團員感到一種家的溫暖，團隊成員才會為了這個共同的家而奮鬥，努力，從而團隊得以快速成長。
二、良好的溝通是人際交往的基礎和前提
人際關係是個體之間在社會活動中形成的以情感為紐帶的相互關係。社會心理學認為人際關係就是人與人之間的心理距離。溝通可以縮短人與人之間的距離。是人際交往的基礎和前提，是人際關係中最重要的一部分，人們通過溝通傳遞情感、態度、事實、信念和想法。
三、“企業即人”
每一項經營管理事務都需要人去調研、決策、執行、反饋。人是企業最珍貴的資源，也是最不穩定的資源，關鍵在於開發和整合，因為人是有感情的，有思想的，任何行為無不受到觀念和情感的支配。隨著人本經濟和企業文化管理模式的深入，內部溝通具有日益重要的戰略意義，它有利於企業文化氛圍的形成，有利於職能部門之間的協作配合;有利於員工共識的實現，形成統一的價值觀和強大的凝聚力;有利於滿足員工的心理需要，實現自主管理和人本管理;有利於增強員工的主人翁責任感，調動員工參與公司經營管理的積極性和創造性，使人力資源向人力資本轉變;有利於保持企業文化網路暢通和信息資源共享;有利於建立溝通、學習、交流、協作的奮進平台，打造成一支學習型員工隊伍。
四、團隊溝通理解能激發出團隊成員的潛力
一加一的結果卻是大於一，也就是說，團隊工作成果往往能超過成員個人業績的總和。一個好的團隊具有高度的目標一致性;團隊成員應具有飽滿的工作熱情和積極性;在工作中，分工明確，責任清晰，積極主動的想事兒幹事兒;工作講究方法，工作效率高;具有嚴密的計畫性，無論是長遠的目標規劃還是細部的工作計畫，計畫嚴謹、結構清晰、可操作性強;團隊中應具有高素質的團隊成員，具有親和的溝通能力和較高的組織協調能力。這樣的團隊同時也具有自身的精神和魂魄，這種精神是經過幾年甚至幾十年沉澱總結而形成的，是具有強大生命力的。
總之，溝通成本是你最大的成本。沒有溝通的效率，就沒有企業運營的效率。沒有溝通的質量就沒有企業運營的質量。沒有良好的溝通，企業就沒有凝聚力。沒有良好的溝通，企業也沒有戰鬥力。因此，提高每個員工的溝通能力，尤其是管理者的溝通能力，是提高企業管理水平的重要途徑。所以，如果你不溝通那么你迎來的是一潭死水，因此有效地溝通極為重要。