最美教師的演講稿模板 篇1
我心中最美的老師是我的數學老師——。
xx老師臉白，身材略瘦。一副金屬眼鏡後面的眼睛總是露出溫柔的觸感。言語和行為充滿活力和自信。
xx老師在設計課上就像一個數字元號，一個是一個，兩個是兩個，總是嚴謹而有規劃。40分鐘的課總是被他精心策劃，複習複習，基礎課拓展提高，很有秩序。老師總是會孜孜不倦地為我們講解錯題，無一例外，絕不會抽出休息時間。
xx老師不僅有豐富的教學經驗，而且在學習和生活中關心每一個學生。記得有一次，數學課上短暫的旅行，老師當眾提醒，利用中午休息時間把我叫到數學辦公室。我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地走進辦公室。就在我以為會被老師訓斥的時候，沒想到老師關切地笑了：“你不會生我的氣吧?”我愣了一下，突然想起昨天上課老師對我的無傷大雅的批評，輕聲回答：“沒有，沒有生氣。”老師拿出我的作業本：“為什麼有這么多錯誤?”老師反而溫柔的看著我，我很慚愧，耳朵紅紅的，低下了頭。老師拿出紅筆，在我的作業本上畫了個圈，勾起來畫圖，給我認真講解。我只是眾多桃李中的一個普通老師，真的被老師對我的關心感動了。xx老師在日常的學習生活中，像鄰家大姑娘一樣，關心、呵護著每一個學生。
很多時候，我們可以用不同的眼光看她，有時帶著甜甜的笑容，有時板著臉，嚴厲批評一群犯錯的同學。她從不保護任何人，同樣的讚美，同樣的批評。
因為她井井有條，因為她一絲不苟，因為她刺耳的聲音和長相一視同仁，xx老師是我心中最美的老師。
最美教師的演講稿模板 篇2
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！歲月匆匆，時光荏苒。櫻花綻放出美麗，玫瑰呈現出妖嬈。青青草兒也許煥發出綺麗光彩，點點雨兒或許傾述別樣情懷——美麗，不是膚淺的表面之美。在我心中，我的語文教師便是如此之美。
記得我剛上三年級的時候，那時我的語文成績十分不夢想，還經常拖累班級，但我的語文教師趙教師卻依舊鼓勵我好好學習，我不會的題目她還經常過來仔細地教我怎樣做，還不厭其煩地指導我。記得我有一次語文成績才考了60多分，我十分難過。
這時趙教師走了過來，微笑著對我說：“你今日怎樣才考60多分，你要好好努力學習，教師會支持你的，你必須不能讓教師失望。”這時，期望之火在我心中點燃，這時我下定決心，我必須要考好一次語文。慢慢地，我從差生變成學習一般的中等生。
記得有一次，因為我在學習上不是很認真，成績也不是很好，趙教師就找來了我的父母，趙教師的批評並不是十分嚴厲，僅有善意的勸誡。我從教師的話語中聽出她對我的厚望很高。這番話語竟能夠讓我感到並不是那么無助，竟讓我恢復了信心。
趙教師真的很美，她總能學生鼓勵，給學生以信心，給每一個同學幫忙，她不會輕易放棄每一個學生!
你可曾明白，她每一天都早早地來到教室，看著我們開始早讀，她才放心的離開了教室。
你可曾明白，她給我們布置作業，每一天一樣，天天不遺漏，我們的題目都是要她先看過之後，才能放心地讓我們做。
她就像一個指路的航標，指引著我們該如何做得更好，如何讓我們學習更上一層樓，如何讓我們學生多看書，如何讓我們更歡樂。
最美教師的演講稿模板 篇3
(尊敬的各位評審老師，各位觀眾，大家下午好!今天我演講的題目是《不忘初心，爭做為教育脫貧注入活力的好老師》!)
大家都知道，當前全國上下都在進行一場輸不起的戰爭，那就是習近平總書記提出的扶貧攻堅戰，這是中國向世界立的軍令狀，作出的最強承諾——中國要在20xx年消除貧困，全面建成小康社會，實現中國夢的第一個百年夢想!當前，我們要做的就是要為實現這一偉大夢想而努力奮鬥，全面開展我們的扶貧攻堅工作。但作為人民教師的我們，如何更好地融入這個偉大時代，勇立潮頭，為扶貧攻堅做貢獻呢?我認為就是要不忘初心，做一個盡職盡責為教育脫貧注入活力的老師。不忘初心，就是不要忘記人最初的那顆本心，即人之初那一顆與生俱來的善良、進取、寬容、博愛之心。這個初心是“人之初，性本善”的“善根”，也是我們作為人民教師的立身之本，為師之基，立德之要，更是我們成為一個盡心盡責的老師的思想出發點和根本要求。一個孩子，是一個家庭的夢想和希望，教育好一個孩子就給一個家庭帶來希望和幸福!所以，我們只要不忘初心，爭做一名為教育脫貧注入活力的盡心盡責的好老師，就是為扶貧攻堅戰做出最大的貢獻!
不忘初心，爭做為教育脫貧注入活力的好老師，該如何注入活力呢?我覺得最首要注入的活力，就是要給學生樹立自信心，讓他們看到人生的希望和未來的方向。魯迅先生棄醫從文的故事相信大家都知道，光有強壯的身體是不行的，必須得有覺悟自信的思想，才能擺脫被奴役的命運!在劍河二高作為一名心理諮詢老師，我發現每個班級都有些因為家庭經濟原因，父母教育方式和社會打工潮的影響普遍缺乏自信心，找不到人生目標和方向的孩子。老師作為引路人，首要的就是幫助這些貧困地區的青少年解決心理困擾，樹立自信，使他們在思想上不缺“鈣”， 找準人生目標並為之奮鬥。只有他們成才了，每個貧困家庭才有脫貧的希望，我們的中國夢才能如期實現!在工作中，我發現了某班的一個學生平時喜悅的神情背後，總是藏著些許苦澀和自卑，上課也總是心事重重。通過心理諮詢，我了解到原來他只有媽媽，並且還是一位聾啞的殘疾人，身體也不好，不能進行繁重的體力勞動。他爸爸是50多歲才老來得子，可是卻在他一歲多的時候因病拋下他殘疾的媽媽和他，離開了人世。幸福的家庭總是相似，不幸的家庭卻有千萬種。對生活的無望和自卑，使他只想輟學掙錢，不讓母親過著吃不飽穿不暖，無人顧及的生活。了解這些，我的心針扎一樣疼，心疼這位懂事孝順的孩子。但是如果不讀書，命運又將如何改變呢?根據這個學生的情況我及時和班主任溝通，在國家補助和社會救助上多向他伸出援助之手。之後我找他做了九次心理訪談，採用積極心理療法，讓他解開了心結，樹立了自信，安心讀書。這次半期考試他就取得了比較理想的成績，得到了很大的提升。
不忘初心，爭做為教育脫貧注入活力的好老師，給教育扶貧注入的第二把活力就是要幫助青少年學生養成良好的生活習慣。我當過兵，兩年的軍旅生活，更使我深深地認識到守紀律講規律的重要性。對青少年的培養，從小就不能放任自流，要培養他們良好的生活習慣，規範協作的團隊精神。因此，在學校的寢室管理上，我大膽創新，引進部分部隊的管理規範，讓學生養成乾淨整潔、幹練有序的生活習慣，同時也培養他們集體的團隊精神，集體觀念和大局意識。我相信，現在加強了生活細節的培養，必使這些孩子將來更好更快地融入社會，成為社會的有用之才!
不忘初心，爭做為教育脫貧注入活力的好老師，我們還要嚴而有愛，
嚴而有度，嚴而有格的去善待我們的每一個學生，不放棄每個學生，讓他們每一個人心中都存有希望。那么，他們長大成才了，必然會成為我們脫貧致富和祖國建設的生力軍!每一個老師都是學生的一面鏡子，我們是學生成長的參照物。我們若不忘初心，學生必奮進有為!
因此，不忘初心，爭做一名盡心盡責為教育脫貧注入活力的好老師，就是我們人民教師對扶貧攻堅做出的最大的貢獻!
(我的演講完畢，謝謝大家!)
最美教師的演講稿模板 篇4
各位領導，各位老師：
大家好！這天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選取了教師，就是選取了葉的事業，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而完美。
當我的演講稿寫到那裡的時候，我想起了在今年教師節晚會上讓我熱淚盈眶的一個平民英雄教師――殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南國小女教師，3月31日，殷老師為了拯救身後的她的學生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個世界上行走、生活、熱愛、奮鬥、奉獻了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會上，10萬名各界民眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠活在我們心中”……殷老師唯一的愛好就是養養花，但是她實在太忙了，即使是養花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節晚會上，當這首歌響起時，電視機前的我仿佛看見在一片段預告叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤單嗎你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”
如果說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一隻生花的筆；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風學習的楷模。
讓愛在教育事業中閃光吧。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師套用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會職責緊密相連的。
教師對學生的愛，不能局限於個別的對象，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，並非對個別人的教育任務。這種職責和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學生的愛，不是無原則的'，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學生，尊重學生的人格。這才是合格的教師. 我來自一所再普通但是的鄉鎮學校――雁江區保和鎮初級中學，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空飛翔。我們學校老師構成的教風能夠用十六個字來概括：“愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。
黃萬華老師是我們學校德高望重的數學權威老師。他每一天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻樑上架著深度老花眼鏡，有時手裡還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學生的心中。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。
學校有位女老師叫尹若英，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，並從家裡帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。
學校羅容老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個麵包，邊走邊吃，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了。”我們心裡都是一陣辛酸，也許保和鎮中的孩子都是這樣長大的。
這就是貧困中恪守信念的鄉村教師，清寒中奮而思進的鄉村教師！也許有人會笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！因為，沒有愛就沒有教育。
在這群優秀老師的薰陶下，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學生中間，傳道授業解惑，成為了學生最為知心的大朋友，在和其他老師團結協作下，我們班學生今年考上了20名資陽中學。在畢業學生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真捨不得你啊！”我心裡真是酸甜苦辣味味俱全。教師節，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
教師是綠葉，因為愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能甦醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最後，我想用一首詞來結束這天的演講：《調寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少血和汗，看人才風貌，全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，餘音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業，丹心照!
最美教師的演講稿模板 篇5
大家都說，教師是太陽底下最光輝的職業。懷著對教師的憧憬，當年的我鄭重地填報了自己的志願——到師範院校讀書。自此，三尺講台為伴，一支粉筆相隨，我與教師結下了不解的緣。
常常在想，我最喜歡的教師是怎樣的呢？
小時候，或許是那些能俯下身子、與我嬉戲的；慢慢長大，或許是那些學識淵博、滿腹經綸的；到最後，或許就是那些智如泉源，行為表儀的。總歸一句話，我喜歡的是那些飽含著"愛"的教師。他們深愛著孩子們，願和孩子們一起共同經歷最華美的童年；他們深愛著孩子們，願竭盡所能地給他們知識和營養；他們深愛著孩子們，願用滿腔的熱血來照亮一方的山河。
雲銷雨霽之夜仰望星空，看到繁星滿天，列宿成行，人們往往會生出美麗的遐思邇想：哪一顆是你？哪一顆是我？哪一顆又是他？
想必總有一顆最亮的星屬於劉文婷吧，面對一群特殊的孩子，她沒有退縮，沒有拒絕，從未有悔。孩子們殘缺的世界，因她的用心修補而健全。守護著這些"折翼的天使"，她在不經意間成就了最美。
想必也總有一顆最亮的星屬於張錦文吧，在深山站了37年的講台，走了6萬公里的山路，破了350多雙的鞋子，但他的心始終如一：絕不因自己一人而耽誤幾十個孩子。"一次選擇，終生無悔"的他用行動詮釋著自己的美。
想必更有一顆最亮的星屬於王西梅吧，她本只有一個孩子，但她卻給自己"媽媽"的角色一直加碼，她成了數十人的校園媽媽。她用無私的大愛為留守的孩子們撐起了一片成長的藍天，她的"美"，讓人難以直視。
那漫天星辰想必也不僅僅是屬於他們的吧，假如回過頭來看看身邊：我永遠忘不了剛剛退休的王老師，剛入職時我對她倒沒有很深的印象，只知道她是我們學校最年長的老師，覺得在她的身上總有一種歷經歲月的從容與優雅。我常常經過她的班級，偶然間我發現，好像每次我路過時，她總在教室里。有次，因為我要早早到校做一些事情，路上沒有太多的行人，校園裡更是空蕩蕩的，但我竟然發現她們教室的門仍然大開著。果不其然，王老師一個人正在講桌前改作業呢。不知有多少次，我在學校最早見到的總是她。有段時間，沒看到她，一打聽才知道，原來她生病了，好像還挺嚴重。我心想，王老師真的是太累了，這段時間真的應該好好休息，好好養病。不曾想，沒過幾天，我又看到了她的影子，依然是那樣緩緩地走著，依然是那樣的從容。只是看著她蠟黃的臉色，心裡有種說不出的滋味。當帶的孩子們升入六年級，王老師到了退休的年齡。但顧及到孩子們將要畢業了，王老師不顧親朋好友的勸說，拖著虛弱的身體，堅持陪伴孩子走完國小這段路。王老師的美讓我至今難忘！
冰心說："愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花……"。那些曾讓我們感動過、銘記過的教師無不是因為他們有著對學生春風般的愛。我渴望成為一個被人喜歡的教師，我更堅信愛能創造一切。可能我們的事業沒有鮮花，沒有掌聲，但是我喜歡教師這個職業，我喜歡走在路上，聽學生問好的聲音；我喜歡站在講台，看孩子求知的眼神；我更喜歡他們裝扮著我的生活，美麗著我的人生。
俯耕沃土育新苗，愛盈滿腔待花開。我始終堅信：愛是教育的真諦，有愛便有了一切，有"愛"的教師才最美！
最美教師的演講稿模板 篇6
敬愛的老師，親愛的同學：
歲月匆匆，時光荏苒。櫻花綻放出美麗，玫瑰呈現出妖嬈。青青草兒也許煥發出綺麗光彩，點點雨兒或許傾述別樣情懷——美麗，不是膚淺的表面之美。在我心中，我的語文教師便是如此之美。
記得我剛上三年級的時候，那時我的語文成績十分不夢想，還經常拖累班級，但我的語文教師趙教師卻依舊鼓勵我好好學習，我不會的題目她還經常過來仔細地教我怎樣做，還不厭其煩地指導我。記得我有一次語文成績才考了60多分，我十分難過。
這時趙教師走了過來，微笑著對我說：“你今日怎樣才考60多分，你要好好努力學習，教師會支持你的，你必須不能讓教師失望。”這時，期望之火在我心中點燃，這時我下定決心，我必須要考好一次語文。慢慢地，我從差生變成學習一般的中等生。
記得有一次，因為我在學習上不是很認真，成績也不是很好，趙教師就找來了我的父母，趙教師的批評並不是十分嚴厲，僅有善意的勸誡。我從教師的話語中聽出她對我的厚望很高。這番話語竟能夠讓我感到並不是那么無助，竟讓我恢復了信心。
趙教師真的很美，她總能學生鼓勵，給學生以信心，給每一個同學幫忙，她不會輕易放棄每一個學生！
你可曾明白，她每一天都早早地來到教室，看著我們開始早讀，她才放心的離開了教室。
你可曾明白，她給我們布置作業，每一天一樣，天天不遺漏，我們的題目都是要她先看過之後，才能放心地讓我們做。
她就像一個指路的航標，指引著我們該如何做得更好，如何讓我們學習更上一層樓，如何讓我們學生多看書，如何讓我們更歡樂。
最美教師的演講稿模板 篇7
當你遇到一個好老師，你這輩子就很幸運了。
在成長的風暴中，我們經歷了很多大大小小的事情，也經歷了很多老師，他們默默的把一生的知識都給了自己的每一個學生，沒有說辛苦，沒有說疲憊，沒有說默默無聞。
我是一名新高中生。第一次穿著嶄新的校服坐在班裡的時候，心裡充滿了期待和激動，也很緊張，很害怕。我怕和同學相處不好，怕班主任管的太嚴，怕高中課程太難.當我的思緒還在遠處飄著的時候，一個看似友好的男老師走了進來，手裡拿著筆記本和滑鼠。我以為這可能是我的班主任。
“讓我先自我介紹一下。我是你的班主任，王振東，在東南和西北的東部教物理。”
果然，這是我們班主任！
經過後來的接觸，我們的王老師工作努力，態度嚴謹，從不馬馬虎虎，跟我們很親近，專業知識豐富，知識點好，幽默風趣，經常逗我們笑。他也無時無刻不在觀察我們的生活和學習，我們的小變化逃不過他的眼睛。他默默地在我們身後撐起一片天空。他從不放棄學生，從不破鍋，孜孜不倦地給我們灌輸物理方面的知識和技能；不厭其煩的引導我們少走彎路。
都說老師是美的耕耘者和播種者。是老師用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，是的！這就是為什麼我們的心中充滿了草和花！
王老師，你給了我們你所有的愛和世界。老師，如果把你比作一隻蚌，那么我們的學生就是蚌里的沙，你用愛磨礪它。多年來，沙粒被磨成珍珠，閃閃發光。這是我心目中最美的老師，知識淵博，教學好，風格獨特。
王先生，你只用一支粉筆，就是你乾淨利落，勤奮無私。站在三尺講台上，不管四季是晴天還是雨天，我都在努力，孜孜不倦地教人。王老師，你是一束光，一束照亮前路的光，一束夢想起航的光！
最美教師的演講稿模板 篇8
要說我心中最美的老師，那就是我們的班主任顏老師了。顏老師是一個普普通通的老師。她衣著樸素，經常穿簡單的外套和牛仔褲。她的臉蛋並不漂亮，但是她的腦袋裡卻裝滿了智慧。顏老師教我們語文，可她數學、英語和科學都懂。她的雙腿也不長，但是當我們一做小動作，她就會闊步向前，一抬頭的功夫，就已經站在不認真同學的身邊了。她的嘴巴並不迷人，但我們都喜歡聽顏老師講課。每一次上課，顏老師的語言總是那么優美動聽。我們總是抬著下巴，聽得津津有味。
顏老師的性格是由我們來決定的。如果我們不乖，老師就會大發雷霆，憤怒至極，還責罵我們。第二天，老師會跟我們說：“我很羞愧，昨天責罵你們。如果你們乖，我就不會這樣了。”如果我們上課認真，表現出色，老師就會非常溫和可親。我們都說老師生氣的時候像兇猛的獅子，溫和的時候就像可愛的兔子。
儘管顏老師並不完美，但她依然是我心中最美的老師。我不會忘記老師對我的鼓勵。上個學期，我參加了校桌球隊。教練陳老師對我十分嚴格。我不想受到老師的批評，就退出訓練隊。放寒假了，顏老師來到我的家裡，我正在午睡。隱隱約約聽到有人叫我，我迷迷糊糊地下樓來，看到顏老師站在我家的餐桌旁。她用手扯著自己的喉嚨，吃力地說：“雯雯，你為什麼……不練桌球呀?”老師的聲音全啞了，她發的根本就不是聲音，而是從喉嚨里擠出的氣流，聽起來很恐怖!我瞪大眼睛，看著老師說艱難地說出每一個字。“練桌球……既可以鍛鍊身體……又可以……為學校爭光……”老師邊咳邊說，“做事不能……半途而廢，教練……對你嚴格，你才會……進步得更快……”我從來沒有像今天這么認真地聽老師說話。老師鼓勵我繼續參加校桌球隊的訓練。聽著老師極其沙啞的聲音，望著老師期待的眼睛，我在心裡默默地說：“老師，您放心，我一定堅持把桌球練到底。不辜負您對我的期望……”我向老師用力地點點頭。
那個寒假，我每天早早地告別溫暖的被窩，來學校參加訓練。顏老師也經常打電話給教練，詢問我練習的情況。現在，我越來越喜歡打桌球了。每當教練表揚我的時候，我都會想起顏老師那沙啞的聲音：“做事不能半途而廢……為學校爭光……”
我心中渴望著，長大後一定要當一位好老師，像顏老師一樣，成為學生心中最美的老師
最美教師的演講稿模板 篇9
尊敬的各位、老師們：
和朋友聊天談起工作時，他們總會用羨慕的口氣說:你的工作最好了，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀，很多人都覺得幼稚園教師的工作很輕鬆很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創造的舒適、寬鬆的生活環境!教師是愛孩子的，全身心的去愛，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環境。每個孩子的個性不同，喜好不同，習慣不同等等。諸多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰、困惑和艱辛。
開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想像畢竟不能與現實等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經常出現的打鬧等等，面對這一切，我開始茫然……我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神聖使命的幼稚園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言佳句：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我就是獲得了成功。
有時我常常問自己：一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼?是紮實的基本功，是愛。除了這些我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋裡總是裝著“為什麼”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子裡充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無法比擬的。
我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念套用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。
家長朋友們說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼稚園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。
最美教師的演講稿模板 篇10
人們都說最美的是奇觀，但我覺得奇觀之美勝過老師之美，不是嗎
每個老師都是這樣的。每當老師失聲或者生病的時候，老師從來不會說“讓我休息”，除非病得很重。老師寧願自己在教室里受苦暈倒，也不願讓我們耽誤一節課。不是嗎？所以老師都很漂亮，唯一的例外就是帶病上課的老師。
老師有一雙美麗的眼睛。每當我們犯錯誤或沒有完成作業時，老師的眼睛總是很嚴肅，讓人害怕。這時，老師的眼睛似乎在警告我們：我告訴過你不要這樣做！怎么又來了？這時，我們心虛地低下了頭。還有，我們得獎的時候，老師總是笑著看著我們，笑著的眼睛仿佛在為我們加油，對我們說：“幹得好，恭喜你們！”是的，我們又充滿了信心。和.
老師的聲音也是最美的。
我們生病的時候，老師溫柔的聲音在我們耳邊響起：“你沒事吧？好好照顧自己，早日康復！”這就是，我們似乎充滿了力量，好好養病，早日返校。我們說話的時候，老師鼓勵的話在我們耳邊迴響：“別著急，慢慢來。”我們思考老師的話，問題在老師的引導下逐漸浮現在腦海。
老師的美不在於外表，而在於內心。老師的美，不是張揚，而是默默奉獻。不是嗎
最美教師的演講稿模板 篇11
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什麼呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師套用自己博大的愛去溫暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源於高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。
而此次蜚聲全國的衢江“最美教師”——姜文、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做：
一是對學生安危的真正負責。
每天早上進行晨檢，上課前清點人數，這是我們每天都要做的一件必不可少的事情。可是通常在發現學生未到時，我們的反應就會是想當然的認為其家裡有事遲到或缺到，而一般不會像這兩位教師一樣想到是學生有可能出了安全問題。
二是把工作做到細微之處。
一般的我們發現學生未到，大多會停留在打電話查詢上，兩位教師的細緻在於在電話不能打通的情況下，立即趕到學生家裡去了解具體情況，“刨根究底”。
三是對學生髮自內心的關愛。
兩位教師在整個事件中奔波查找的行為，是基於他們對學生髮自內心真正的愛，沒有把愛停留在口頭上或形式上。
正所謂，“救人一命，勝造七級陀佛”，更何況是三個人的，就如翁永喜感慨地說，如果不是陳霞、姜文、江忠紅三位老師及時上門追訪，他自己或許早已成為“這個世界上最悲慘的人”。聽到他說的這句話，我忽然心底深處涼了一下，真的無法去想像，這句話背後的深刻情感。僅僅半個小時的時間差距，避免了這場悲劇的發生，只因有了他們……
馬建紅校長說：“我們學校沒有大樓，我們也不是大師，但我們不可以沒有大愛”。
正是這種精神的引領，在他們發現學生遲到，上門查訪;敲門不應，留下字條;手機停機，充進話費;到最後分頭行動，轉危為安。就像白岩松所說，“這過程中任何一個細節都有可能終止”，但是，老師們和店長始終都沒有放棄努力。
煤氣中毒也許只是偶然，但這“不放棄”背後的念想與行動，卻是愛的必然。
教育家陶行知說，“沒有愛，就沒有教育。”老師不缺乏愛，但關鍵是如何營造出齊心向善的環境，讓每個人心中的愛都能夠被激盪出來。
事無巨細，作為年輕教師的我，更應該從細微處著手，孩子的一舉一動，都會是他情緒的一種表現。“教書育人”是作為教師的一份責任和義務，但是，我不應該就停留在此，沒有愛的教育，是不完善的，也是不和諧的。“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”每一個充滿愛的眼神，每一句充滿愛的語言，每一個充滿愛的動作，都將充裕著孩子們的心靈，並開出幸福之花，蕩漾開來;生活無小事，作為班主任的我，孩子的交際非常單一，在他們的眼中，除了親人，就是學校的老師和同學了，而在他們心目中，真正能幫助他們解決問題正是老師，為了回復孩子們的巨大信任，難道我們不應該做到像馬校說的：“家長不能當老師，那么就讓我們來當家長吧!”
人們美譽他們為“最美教師”，讚譽他們以溫情與責任，以愛的使命和人性的良知，為世界傳送最芬芳的訊息，延續著中國生生不息的大愛。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
最美教師的演講稿模板 篇12
各位領導,老師大家好:我演講的題目是：平凡的事業,閃光的青春,無私的奉獻
雨果曾說過:"花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的."今天,當我站在這個講台時,我感到神聖與自豪.相信各位老師也有著相同的感覺,因為我們都從事著葉的事業,我們都是光榮的人民教師.
我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優美的詩句謳歌我的職業.但是我是教師,一名從事國小教育事業的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以採擷如花的詞句,構築我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業,我願青春在這片熱土中閃光.
記得師範畢業時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學校,尋找我的美麗人生.但現實是一個班的班主任和每周20多節課的沉重負擔.特別是當一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,耍滑頭,而我卻束手無策時,我才真正體驗到確確實實是"三錢粉筆,萬鈞重擔"啊!當時我不禁這樣想:當教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無休止的作業,教案中嗎
但後來發生的一件事,它深深地觸動了我.
有一天,我因感冒去小醫院打針,騎車回來的路上不小心撞了一個人.我連人帶車倒在地上,還沒來得及道歉時,對方已張口罵了起來.粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對方粗魯的拳頭就要落在我的身上.就在這時,從圍觀人群中鑽出一個孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學生於博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個學生,經常和我作對……不容我多想,只見他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說:"她是我的老師,你要乾什麼想打人就沖我來."不知是孩子的純潔感化了對方,還是他良心發現,愣了片刻,他轉身走出人群……當時,我抱住我的學生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠摯的金子般的心.一下子,我仿佛進了一個從未經歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠.在這世界裡,面對這樣的孩子,這樣的學生,我還有什麼理由不去盡心盡力培育他們,引導他們,還有什麼理由不為他們做出奉獻和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發誓:我一定要把工作乾好,乾出成績來!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求青春無悔!
從那以後,我便認定了腳下的這條路,兢兢業業地工作:用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈.漸漸地我發現自己的生命在工作中旋轉和燃燒,此時的我已深深愛上了我的事業,愛上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪.我要求自己不做教書匠而做教育者,一切只為這一群天地間的—小精靈.
今年,在十一放假後,也是我新婚的第三天,我由於工作的需要沒有請一天婚假,7:00當我準時出現在班級時,意外地收到這樣一封來信.
是的,教師的職業是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的.但是你可曾發現我們的臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容.那是因為我們都願意做一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌.並肩做戰的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者,肩挑著振興教育的`重擔,神聖的教育事業要我們的奉獻,奉獻我們的熱情,愛心,淚水和汗水.為了祖國的明天更加美好,就讓我們年輕一代的園丁用一腔愛心,一片赤誠,鑄就高尚的中華師魂!
平凡的事業,閃光的青春,無私的奉獻
尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：
大家中午好!
能作為優秀教師代表在這裡面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的是xx鎮人民政府的關懷，學校領導的支持，同事的之指點及214、215班學生的努力，在此，我向你們致於我衷心的敬意。
我們告別了夏日的炎熱與煩躁，迎來了秋天的涼爽與思考，秋天是收穫的季節，我們在這裡共同慶祝xx中學20xx-20__學年開學典禮，祈求明年更豐收。
作為教師，我們受人尊重，得到擁護，桃李滿天下，同時，我們的責任重於泰山，國運興衰，系與教育，三尺講台，關係未來，我們肩負著祖國的使命，我們工作的對象是祖國的明天。教師辛苦，學生調皮，家長不理解，有時也想過放棄，可我們的事業是神聖而崇高的，又哪能計較付出與回報呢？有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
我們選擇了教師這個職業，就意味著我們必須放棄很多，亦如金錢、時間、精力，甚至是我們自己孩子的成長，我們的家庭。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優秀的，作為教師，我願意傾其所有，全力以赴。
藉此機會，我想向xx中學的全體同學提一些希望：初三的同學，你們是xx中學今年的希望，學校是否能牛氣沖天在於你們的一撥，拼搏吧！奮鬥吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。初二的同學們，你們是學校的傳動住，你們開啟明天，承接昨天，為明年的搏擊夯實基礎，給初一同學做好榜樣，讓沒個課堂都學有所得；初一的同學們，你們是學校的新鮮血液，你們的活潑、純真將為學校增添新的活力，為了你心中的夢，為了未來之花的綻放，腳踏實地，勇往直前。同學們，騰一中的大門向所有同學開放，相信自己沒有自己辦不到的事，只有自己不想辦的事。
新的學年，新的開始，讓我們把誓言化作行動，迎接我們美好的明天！
最後，祝各位領導，各位同事幸福、快樂！祝全體同學健康、向上！
最美教師的演講稿模板 篇13
如果同學們是小草，那么教師就是那勤奮的園丁，一絲不苟地給小草澆水，使他們擁有充沛的水分，茁壯成長。
王教師是我小學生涯中的第一個班主任。在校期間我一看見王教師就生敬畏之情，而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長不短的頭髮，大大的嘴巴，一雙大眼睛旁邊還有一些魚尾紋，普普通通的相貌，但在我心中，王教師很美。
在課堂上，王教師用高亢的聲音在給我們認真講課，講到了一個很難的問題，而剛好我會。全班鴉雀無聲，沒有一個人舉手，王教師掃視了班裡的每一個角落，恰好她的目光對上了我，王教師好像明白我會那個問題似的，就說：“沒有人舉手，那我就隨便點了!曹瀟亦請你來回答吧。‘’同學們的目前都聚集到我身上。在我開始講第一個字的時候，心裡的那隻小鹿在”怦—怦—怦“地跳著，害得我忘記要說什麼。全班同學都笑了起來，我裝作沒聽見，實際上我看見了，也聽見了。不只是我的耳朵聽見了，我的臉蛋兒也聽見了，所以我臉紅了;我的眼睛看見了，所以眼淚在眼睛裡打轉，我的指甲聽見了，我的皮膚，骨頭，血液都聽見了!王教師沒有笑，轉向全班同學嚴厲的對他們說：”將心比心地想一想，你答不出來的時候，別人笑你，你會怎樣樣?“然後轉向我說：”你繼續回答吧。“過了五分鐘，我最終用我最輕，最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完後，王教師還對我說：”以後回答問題要大膽點。“那時，我就對王教師有了感激之情，這是我認為王教師在我心中最美教師的第一個理由。
有一天，因爸爸媽媽放學過了很久都沒來接我，王教師看看時間太晚了，就把我帶回她去做作業了。那天午時，天陰沉沉的，過了一會兒就下起了濛濛細雨，再過一會兒就轉化成了傾盆大雨，我心裡抱怨著：”早上還晴空萬里，怎樣此刻就下這么大的雨，真見鬼!“想著想著，不細心踩進水坑裡，鞋子，襪子，連腳也濕了。我載著滿肚子的氣，一路蹣跚最終到了王教師家。看著自我腳上濕漉漉的，我不知該如何是好。王教師見了，一聲不吭地走進房間，我還以為教師不管我了，正不知要不要脫掉鞋子時，王教師拿著一雙嶄新的襪子出來對我說：”這是我女兒豆豆的，她剛好太大，你先換上吧!“然後之後說：”啊——這鞋子嘛，等下再說，你先換上拖鞋，細心感冒了!“我晃過神，覺得異常幸福有這么一個好教師。這是我認為王教師是最美教師的第二個理由。
最美教師不是最漂亮的教師，而是像王教師一樣關心同學的好教師，在我心目中，王教師就是”最美“教師。
最美教師的演講稿模板 篇14
尊敬的各位領導、老師們、同學們：
我演講的題目是《三尺講台·無悔的選擇》。
小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師。”在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心裡就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學生涯里，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講台上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講台，是多么神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是為人師表，在教學工作中如何努力進取，只有不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講台使教師照亮了別人，也升華了自己。”
甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講台上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中鮮紅的太陽，讓我們體會到最溫暖的春風和情感，也讓我們體會到世上最真最純的'友愛。每次“教師節”的時候，我都會收到一些學生送來自己製作的賀卡，裡面寫著“老師好”就這么小小的一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，並不在於學生的物質回報，而在於教書育人本身所帶來的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業，三尺講台，是我無悔的選擇。我願意為黨的教育事業奉獻自己的終生、奉獻我的一切！一切！
我的演講結束，謝謝大家！
最美教師的演講稿模板 篇15
連日來，一個女英雄的名字出現在各大媒體和網路上，那就是最美教師“張麗莉”，花一樣的名字;29歲，花一樣的年齡。5月8日晚，當失控的客車沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學教師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。
我們常說，師者父母心，在佳木斯第四中學門前的這一幕，讓我們在慘烈的悲劇中，看到了一個為人師者對學生最無私的愛在瞬間綻放，都說，老師是美麗的花朵，辛勤的園丁。老師張麗莉做到了，做到的不是因為她的義舉，是她來自內心那種無私與無畏的心靈，在最危險的時候挺身而出來保護自己的學生。我們相信，當客車撞向人群的那一剎那，佳木斯市女教師張麗莉奮力推開自己學生的舉動，絕不是一時的衝動，而是道德的本能。
張麗莉，這個勇敢的名字，深深地植進人們的心底，也將永遠的存在於佳木斯市每一位老師、同學的心中
看了張莉莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個優秀的教師不是年齡問題，而是要有一顆：“愛心”也只有愛心的老師，才能培養出有作為的學生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了“師愛”這兩個字的真諦,用自己誠摯的愛去溫暖每一位學生。這愛中有耐心的傾聽,有不懈的希冀,有真心的鼓勵,有深厚的情意……這種能超越一切的愛,如同剪不斷的臍帶,緊緊地牽繫著我們;化作甘霖,灑落在學生的心田,悄無聲息地滋養著每一棵生命的幼苗。
作為一名普通的教師，他用行動詮釋了一個教師應該盡到的責任，那就是好的教育，在文中說道，只有有愛心的教師才能培養出有作為的學生，也說明了、現在的學生不光是要成績好，愛心也是很重要的一部分。對對於班上那些成績稍遜的同學，他也沒放棄，只是儘自己的力量去幫助他們，在張莉莉老師生病期間，他班上的同學都去醫院看他，在他被掉到另外一個班級當班主任的時候。來班級的同學多么不捨，還是想讓張莉莉老師回去帶他們曾一起年的班級，曾一起走過兩年的同學，都沒有忘記張莉莉老師
也有的同學，因為懷著對張老師的熱愛和不捨，晚上做夢的時候也夢到了。給張老師發簡訊說：在老師你這兩年的教育下。這一年多來最令我難忘的是您的微笑,照耀了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念,更有埋藏在心底的感恩!您永遠是三班學生的媽媽,講台上永遠留有您的位置,因為您是最愛我們的麗莉老師!最後,願我們愛著的您早日回家!”
雖然，張莉莉老師只帶了他們兩年，但他們也堅決表示，把張老師的無私奉獻和教育化作學習的動力，即使再苦再累我都會堅持下去，盡全力做到最好。
看了這篇文章，我認為一個老師付出愛心的同時，不僅換來了學生那一句句真心的評價，也更加的滋潤了學生們那一顆顆稚嫩的心。
語錄《作為教師,如果孩子們期盼一縷春風,那么,我願獻上整個春天;如果渴求一滴海水,我願傾其一片海洋;如果要擷取一片紅葉,我願給予整片楓林……而我所需要的,只是在青春年華,放飛師愛,伴著我可愛的孩子們,風雨兼程,一路同行! 》
最後，祝願最美教師張莉莉《早日康復》，這個年輕美麗的女教師，因為救助自己的學生被軋雙腿截肢至今尚未脫離危險，我們為她能否脫險而牽腸掛肚，更為她今後的路該如何走而憂心忡忡。我們希望，我們的社會，都用愛來回報愛，用道德來回報導德，讓救人的英雄能夠得到應有的扶助和關愛，讓其今後的路，走得不再那么艱難。我們不應止於感動，還要付諸行動。
最美教師的演講稿模板 篇16
各位，各位老師：
大家好!
我要向大家介紹的，是我最尊敬和喜愛的同事，說她是我的偶像可一點也不誇張。她就是石壠學校的史英姿老師。
"做最美的自己，開最美的花。生命追求愛、歡、美。"這些話貼在史老師辦公室牆壁以及教室的黑板一角。史英姿老師是這么引導學生的，自己更是這么做的!
要當好一名老師，首先自己要不斷地學習，這種學習，不只是專業上，也包括靈魂的不斷成長，走進史老師的家裡，厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆!讓我們翻開史英姿老師厚厚的讀書筆記來看看吧!
心無物慾，即是秋空霽海。坐有琴書，便成石室丹丘。她是一位曠達淡泊的人。
故君子與其練達，不若樸魯。與其曲謹，不若疏狂。她是一位真性情的人。
這，是她的業務筆記，密密麻麻的四五頁，是關於一堂課的課前準備。這，是她批閱的家庭作業，無比細緻。她，是一位愛崗敬業的人。
史老師認為，老師要歡喜安靜，多看孩子的優點，她有一個有意思的見解--"破除區別心","我可以是每一個孩子",我可以是勤奮乖巧的那個，也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情，她自己先做到。只有真正的理解和尊重，才是真正的愛。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看，這是她的小字本、大字本、練習冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業、。每一項，她都會認真完成。
"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。愛"源於高尚的師德，"愛"意味著無私的奉獻。她的學生和家長都敬佩他、愛她。看，這這個可愛的小故事。史老師生病了，家長送來桂圓和雞蛋，史老師托學生帶去了錢，她寫到：謝謝你，雞蛋我收下了，但是這錢也一定請你收下!因為我們有紀律，不能收受學生、家長的財務，請清清一定要理解。第二天，學生寫來這樣一封信，看這幾句：一個對和學生負責，對工作盡職的老師，就收家長那么一點點東西都不可以嗎?難道家長希望老師身體健康，更好的工作也不可以嗎......看，這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴。和家長她是最貼心的朋友，孩子的每一點進步和改變，她都會和家長溝通。史英姿老師因為對孩子的愛，史老師過得充實幸福。她的學生遇到這樣的老師，更是幸福。她和學生，彼此成就了對方的幸福。
走進她的教室，養著魚，悠閒自得。她和學生在春天的原野看野花野草，在校園種花草。在孩子們和家長們的心裡，史英姿老師是最美麗的老師，如史老師為石壠學校校門所作對聯所寫：水滴石穿礪身心，花開壠俏自多妍。史英姿老師如同一株最美的幽蘭，開在山野爛漫處!
"上善若水，水善利萬物而不爭。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導者、傳播者、踐行者，我也想如史老師一樣，做一個純粹而又高尚的人，做一個可親可敬的老師。路漫漫，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽!
最美教師的演講稿模板 篇17
我心中最美的老師是我的一年級班主任，——羅，我們都叫他“羅媽”。羅的母親是一位和藹、幽默、嚴謹、有經驗、有耐心的老師。她是我心中最崇拜、最敬佩、最美麗的老師。
記得去年從幼稚園剛進國小的時候，班裡很多同學都不適應國小的生活。他們調皮搗蛋，調皮搗蛋，愛打架……6班成了學校紀律最差的班級。後來，在羅老師和六班其他老師的幫助下，我們現在取得了很大的進步。
羅老師的語文課也很生動有趣。學生們都很喜歡它。去年開學的時候，在她的帶領下，我們班也經歷了越秀區開放拼音班的培訓。放學後，羅老師還教了我們許多有趣的學習方法，比如用撲克牌讀漢字和玩魔術。平常假期，她經常帶領同學參加一些有趣的親子遊戲，為6班的團隊生活做準備。比如看元宵，在雕塑公園陪父母玩，在清遠齊樂農場生活體驗。讓我們感受愛，體驗樂趣，鍛鍊我們的能力。
羅老師雖然因為工作需要已經調離我們班，但我會永遠記得她對我們說的話：做一個有夢想，有追求，有信念的人。
我還喜歡學校里的其他許多老師：新班主任——鄧老師，副班主任——梁媽，數學老師——陳老師，英語老師——郭老師，范老師，還有我們的馬老師。
在這個特殊的日子裡，祝所有老師教師節快樂——！身體健康！
最美教師的演講稿模板 篇18
她有一頭烏黑的頭髮，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-――這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個位置，王老師是當之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學;她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度思考;她知識淵博，即使什麼都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服;課間裡，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑;生活中，王老師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們如何做人，如何處事。
王老師，我心中最美的老師，您應對講台，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“老師，您辛苦了!”
最美教師的演講稿模板 篇19
最美教師趙力，趙力自從參加工作以來，在平凡的教育教學工作中，始終保持著一種崇高的敬業精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。以自己獨特的教育魅力贏得了大家的尊敬和信任。憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，用心地做工作中的每一件小事，耐心地處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。在教學中，結合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設計多種深度不同的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。在20xx年，指導學生“田夢、劉慧、邢蓉、馬勇”在全國中學生英語能力競賽中榮獲二、三等獎;20xx年，指導學生任潮榮獲中國青少年英語能力大賽自治區國中組一等獎。作為一線教師，立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教科研工作，在教育這片田園裡勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔的青春。20xx年獲得東勝區青年基本功競賽一等獎。並多次獲得校級“滿世、大河”獎學金獎勵，多次被評為東勝區二中優秀教師和儒雅教師稱號。
最美教師的演講稿模板 篇20
尊敬的各位領導、老師們：
和朋友聊天談起工作時，他們總會用羨慕的口氣說: 你的工作最好了，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀，很多人都覺得幼稚園教師的工作很輕鬆很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創造的舒適、寬鬆的生活環境! 教師是愛孩子的，全身心的去愛，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環境。每個孩子的個性不同，喜好不同，習慣不同等等。諸多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰、困惑和艱辛。
開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想像畢竟不能與現實等同，面對孩子們頑皮搗蛋，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經常出現的打鬧等等，面對這一切，我開始茫然……我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神聖使命的幼稚園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言佳句：最大的敵人不是別人，而是自己，戰勝自我就是獲得了成功。
有時我常常問自己：一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什麼?是紮實的基本功，是愛。除了這些我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。
對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋裡總是裝著“為什麼”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子裡充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌握的教育技能都是其他教師所無法比擬的。
我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念套用在實際教學中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。
家長朋友們說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼稚園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。
我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。
最美教師的演講稿模板 篇21
尊敬的各位領導，親愛老師們：
大家好！
要說我心中最美的老師，那就是我們的班主任顏老師了。顏老師是一個普普通通的老師。她衣著樸素，經常穿簡單的外套和牛仔褲。她的臉蛋並不漂亮，但是她的腦袋裡卻裝滿了智慧。顏老師教我們語文，可她數學、英語和科學都懂。她的雙腿也不長，但是當我們一做小動作，她就會闊步向前，一抬頭的功夫，就已經站在不認真同學的身邊了。她的嘴巴並不迷人，但我們都喜歡聽顏老師講課。每一次上課，顏老師的語言總是那么優美動聽。我們總是抬著下巴，聽得津津有味。
顏老師的性格是由我們來決定的。如果我們不乖，老師就會大發雷霆，憤怒至極，還責罵我們。第二天，老師會跟我們說：“我很羞愧，昨天責罵你們。如果你們乖，我就不會這樣了。”如果我們上課認真，表現出色，老師就會非常溫和可親。我們都說老師生氣的時候像兇猛的獅子，溫和的時候就像可愛的兔子。
儘管顏老師並不完美，但她依然是我心中最美的老師。我不會忘記老師對我的鼓勵。上個學期，我參加了校桌球隊。教練陳老師對我十分嚴格。我不想受到老師的批評，就退出訓練隊。放寒假了，顏老師來到我的家裡，我正在午睡。隱隱約約聽到有人叫我，我迷迷糊糊地下樓來，看到顏老師站在我家的餐桌旁。她用手扯著自己的喉嚨，吃力地說：“雯雯，你為什麼……不練桌球呀？”老師的聲音全啞了，她發的根本就不是聲音，而是從喉嚨里擠出的氣流，聽起來很恐怖！我瞪大眼睛，看著老師說艱難地說出每一個字。“練桌球……既可以鍛鍊身體……又可以……為學校爭光……”老師邊咳邊說，“做事不能……半途而廢，教練……對你嚴格，你才會……進步得更快……”我從來沒有像今天這么認真地聽老師說話。老師鼓勵我繼續參加校桌球隊的訓練。聽著老師極其沙啞的聲音，望著老師期待的眼睛，我在心裡默默地說：“老師，您放心，我一定堅持把桌球練到底。不辜負您對我的期望……”我向老師用力地點點頭。
那個寒假，我每天早早地告別溫暖的被窩，來學校參加訓練。顏老師也經常打電話給教練，詢問我練習的情況。現在，我越來越喜歡打桌球了。每當教練表揚我的時候，我都會想起顏老師那沙啞的聲音：“做事不能半途而廢……為學校爭光……”
我心中渴望著，長大後一定要當一位好老師，像顏老師一樣，成為學生心中最美的老師
最美教師的演講稿模板 篇22
何德為師?夫子曰：“有教無類，因材施教。”何道行育?文公云：“師者，所以傳道受業解惑也。”夫人之欲成，必從師門，蓋上人寡而下人鮮，以中庸者多故。黃生不識義，雛儒不知禮。是以啟憤發悱，疏言浚智，使人書以字契，辨以熟思，言以成理，此師之任也;明德喻真，揚善避惡，使人懷以天地，修以美身，行以正道，此師之魂也。有篤志而不輟，能秉心而長濟，故人謂之“師道”。今敢拙以枯筆，謹記與韋先生之行思，於師道者，其亦可以窺知一二也哉。
先生名洲，鹽阜之豐縣人士。少壯而好學，善工筆，以行楷聞名曹偶。又強記過人，多英敏，博覽縱觀，會記於心，故而能出口成誦，娓娓合韻。及屬文，未附草創而立筆可就，典賦並蓄，義律和馨。及長，更兼玉立，面態朗俊，目銜琉璃，赭瑜墨瑾。行佇則疾風勁松，巍巍生塵，氣度凌人。性豁達，能為戲語，常因言而眾人捧腹，是以巾弱者慕之而須髯者交善。當是時，先生更嗜書。每夜讀，將子夜而燈芯未滅，燃疊繼日，手無輟筆，口不絕經。及入學高序，則又多思，俯察品類，仰觀宇宙，通來去之始末，曉死生之義理。逸興環周天而復歸，游思漫塵世而凝一。因而笑中含意，眾人少解。冠成應試，以數理格致並國文第一，入監深造，始行師道。
先生好友，樂助人，以為利己。嘗有急事而求文者，先生無問其科目名錄，洋洋著筆，落落成稿，不日而就。成文三篇，皆巧思曼辭，類邇義遠，求者驚喜，撫掌稱奇。後先生入館，浮曆書海，其學術日益精。直如數幾公理，旁及日星象緯，地水工衡，禮典歷律，無不貫通延習。致知五經，意會佛老，闡釋程王，多美韓商。好古音，賦言即清雅空靈，吟曲則玲瓏婉轉，激昂如秦青遏雲，悠揚似韓娥餘音，起落和轍，抑揚成頌，珠搖玉落，環鳴佩觸。後期滿，入教高序，掌典數理，至今十四年矣。
自余初識先生，拜門下而求學者，凡半載矣。兄長先戒曰：“先生大善，汝必當仰敬慎行，正意誠心，追逐不棄，則汝之志可就也!”先生每屬課，必依典據理，及風雪霜露無阻，科目必細而講義必究。每出例，必數法並授，族分部列，剖朴真知，以一舉三，張皇深奧。既鉤玄於概要，又貫通於根本，使聞者無論成愚，皆得深悟，周演復算，能會心而喜，俱得意而樂。更潛心治習，網羅百家，剔卻磨合，取精去粕，編著寶典有三，廣授而無私。先生又好謔語，課餘則師生共樂，化沉為易，鬨堂無數而陛階全無，蓋以胸懷超矩，不為長幼所束，不受三法規錄。雖然，有名利者，先生轍避耳側身，唯恐不及，無求聞達，故日久年長而知之者少矣。
是先生者，行簡而志潔，意豁而性達。其廣博，往往相語，先生一言可當百知，雖史庫老吏，經閣慧僧，無能出其左右;其愛人，循循誨導，先生一語足抵千思，雖宰府太師，名堂大儒，不得分其伯仲。韓文公嘗原毀譽之理，蓋以輕責己而以重束諸生，是庸者之道，以周約己而以微求諸生，是君子之道。其獨者，依聖人言行而督律他己，平視無異，言既出則震震入耳，行既施則熠熠仰目，能正道直行，思慮皆由諸生出，復以千百而終歸人身，一心為教，其後乃有師生共成。是故人曰“師難”。
吾嘗思之矣。為師者，亦大事矣。申通古今，闡發玄奧，攘避謬訛，訓斥腐舊。使世尚學，篤於文行，沐蒙昧以融光，發昏聵以春雷。是故行師道者，傾囊而無所留，竭誠而無所求，致意而無所飾，全心而無所謀。勝哉!何其幸矣，得薰冶於先生，值風華之歲，及將試之年。一介學子，能呈致敬思而彰畢其初心，宏茲德才以為眾人唱，幸矣。老聃云：“天之道，利而不害;聖人之道，為而不爭。”彼若至此，則以先生之行道，可比肩日月而共天同輝，可付諸江海而萬世不絕也。