6、寫作指導
（1）目前目標，各個年級，各個學期都要有明確的目標，增強寫作的系統性，避免寫作的盲目性。教師心中應有一個明確的計畫。
（2）學生要求：求真—----解決學生寫作的情感、態度問題，寫真事、說真話、抒真情。
求善-------解決價值觀問題
求美--------解決語言問題
求新--------解決思維問題
（3）、寫作內容應貼近學生的生活實際，提前告訴學生內容，讓學生有了經歷再寫，避免學生編材料、說假話情況。
（4）寫作指導，把學生分為abcd幾類分類指導，提出不同的要求。
7、實施寫字、閱讀考級制度
為加強學生的硬筆書寫能力，閱讀的終極目標不只是學會解題，更多時候是一種終生素養的積澱，借鑑一些學校的做法，中學業可以實行，具體的評價標準、活動的實施方案正在制定當中。