學校在有限的培訓經費中抽出資金添置財產：購置空調1台、19寸彩電1台。XX年上半年購置筆記本電腦1台、一體機1台，維修300平方米屋頂滲漏。合計投入人民幣2萬多元，大大地改善學校辦學條件，為學校今後發展奠定了良好基礎。XX年學校分別被縣教育局和縣科協評為縣農民培訓先進集體；
4、鎮中心幼稚園：
（1）統籌了全鎮的幼兒教育，把完小的幼稚園歸併到中心幼稚園，實行“四個統一”：經費統一管理；業務統一指導；教師統一調配；工資統一考核發放。
（2）辦園檔次進一步提高。中心幼稚園被評為省二級幼稚園和縣示範家長學校，小天使和聯辦幼稚園也分別被評為市農村合格幼稚園。中心幼稚園設施設備不斷更新，辦園條件不斷提高，辦園檔次不斷提升，社會知名度在不斷提高，今年上半年中心幼稚園又增添了價值近7萬的大型玩具，操場全部鋪好了塑膠。對朱家塢和棠二教學點也分別鋪上了塑膠，總投入10萬多，想方設法使中心幼稚園達到接近標準化幼稚園的要求。同時促進幼教均衡發展。
（3）規範幼稚園保教工作，提高保教質量。通過開展各種活動，提高教師的業務水平，積極開展園本教研和集體備課規範化建設，教師在在縣級各類比賽中都取得了較好的成績。
全鎮教育事業蓬勃發展，成績的取得應該歸功於全體教師的團結一心，共同努力，頑強拼搏。
二、問題與思考：
1、辦學需進一步規範。
我們要走優質輕負之路，如何深入開展教學科研，提高教師的教育教學能力，提高課堂教學效率。如何從大運動量的題海中走出來，規範每門學科，認真紮實有效地上好每堂課。幼稚園更要規範管理，教育局明確規定取消幼兒接送車，如再有違反，將不再同意年度審核。幼稚園關鍵是幼兒的行為習慣的培養，如何讓幼兒專注聽講，如何教幼兒把筆握好，東西哪裡拿那裡放好。不要把幼兒教育“國小化”。
2、特色教育需要進一步加強。
各級各類學校都必須創特色，這是一個必須深入思考並需抓緊實踐的課題。通過不斷的創新與內涵發展，來提升學校的辦學品位。國小的化文化研究，完小的十字繡和絲襪花製作需要進一步翻新。要立足學生的發展，彰顯學生的個性發展。
3、師德需要進一步強化。
（1）體罰現象時有發生。個別教師歧視、侮辱、體罰學生，罰抄現象比比皆是。在座談中，有一位四年級的國小生，就如實地說出了心裡話：老師打我，我當時狠老師，現在還有點狠。老師們，這是我們教育的失敗，也是我們教師的悲哀。
（2）責任心、事業性缺乏。個別教師思想上講究實惠，只顧個人利益，眼前利益。從不考慮集體利益，整體利害關係。缺乏大氣、正氣和銳氣，甚至為一點小利，斤斤計較，為一件小事翻臉不認人，在工作中揀輕鬆；在待遇上迎著上；在榮譽上，鑽關係。教師如何從職業走向事業，從而走向偉業是我們必須努力去追求的。
（3）缺少善意的溝通。個別教師專門尋找領導管理中的漏洞，把矛盾擴大，把缺點放大。不是善意地作正面交流，時不時給你一個匿名反映，惟恐漓渚不亂，損害了我們廣大教師的形象，破壞了和諧寧靜的教育環境。
（4）價值趨向幼稚化。個別教師處理不好家庭關係，同志關係，錯把庸俗當時尚，教師的一言一行，一舉一動，首先應該考慮是教師特殊群體。個別教師的工作，已經對教育造成一定的影響，幼兒教師中每年要辭退1-2名，逐步招收1-2名新畢業的教師充實幼兒教育。
（5）家教現象常有發生。家長要教師家教時是“急”和“求”，家教後付費時是“疼”和“罵”。家教百害有一利，這一利便是“殺雞取卵”。我們教師是懂的，家教有什麼好處，不要再忽悠家長了，也不要忽悠你的學生了。學生幼小的心裡都給老師記著一筆筆帳。現在實行績效工資，教師不會太窮，我們不要心窮，心太累。要瀟灑地行走在人生的大道上。
其他，思想要與教育局保持高度的統一。華甫中學的撤併，有可能鎮中和園藝學校要結合在一起。這是教育局的重要決定，應該保持高度統一，任何事情都具有兩面性，我們要學會辨證地看問題，這也是教育局考驗我們漓渚的領導班子和全體教師，能否在複雜中圓滿地處理好問題，問題的出現不是別人，而是我們領導和教師，只要大家齊心協力，同舟共濟，一定能管理好學校，一定能教育好這批學生的，讓我們有信心和勇氣去正確面對。
最後祝願全體教師身體健康，家庭幸福，萬事如意。