第三，生本德育。這點是專門談德育，但不是只說給分管德育的幹部、班主任聽的。每一人都應該是德育工作者！我們學校的德育當然是很不錯的，但離我的想法還有距離。我總是想，我們的德育要根據學生的心靈需要，根據他們的成長需要，為孩子提供服務。要給學生留下三年溫馨浪漫、充滿人性的記憶！這也是我經常給老師們說的話，但這不應該只是一句話，而應該成為我們的行動。怎么把我們的德育做到實處？特別是怎么讓我們的教育是真教育？這值得我們思考。（談談淡主任給我們的建議）
第四，投身課改。我們學校的課堂改革已經開始了，不少老師包括幹部都做得不錯，但我今天要說的是，我們有的幹部做得不好。大家想想，你自己都不搞課堂改革，憑什麼去要求老師搞？從下學期開始，我們首先要求幹部們搞課堂改革，非搞不可。要讓老師做到的，幹部必須先做到，而且要做好！
第五，關心老師。這個話題我說過很多次了。我們管理老師，首先要關心老師。這裡說的“關心”，當然包括生活上的問寒問暖，但還不是我所說“關心”的主要內容。我這裡說的關心，主要是指滿足老師的精神需求。我們要隨時了解老師們的想法，這是我們學校工作的依據之一。以前我們嘗試每月都要在老師們中間進行調查，讓老師們提建議，然後每條建議都必須回復。這個做法非常好，可惜沒堅持下來。另外，關心老師，還包括幫助老師成長。我們是不是給每個老師做一個“學術診斷”，或者叫“成長分析”，看這個老師的優勢是什麼？他自己需要學校給他提供怎樣的幫助？然後我們就盡力幫助他。
第六，擴大視野。我剛才說過，我們要辦有思想的學校，這就要求我們教育者要有思想。這裡，我特彆強調，我們要關注窗外的風雲，不要老是忙於事務。郭沫若曾經給石室中學題詞，就四個字“求實務虛”。“務實”是優點，但“務虛”好像很多人都覺得是缺點。其實不對。“務虛”，就是認準方向。“求實務虛”用大白話說，就是既要埋頭拉車，又要抬頭看路。我們要明白我們這個世界的發展趨勢，要明白我們國家將往什麼方向發展，要認識到我們學校的發展背景。又說到要讀書了。作為一個知識分子，應該有著清醒的使命感。不能只關注校內，還要凝望窗外。比如，大家是否知道當代中國的六大思潮？鄧小平理論、老左派、新左派、、自由主義、新儒家、民主社會主義……這些思潮正在博弈，影響著中國的走向。我們關心一下是有好處的。
第七，廉潔節約。“廉潔”說的是我們個人的操守。“節約”說的是我們在自己分管的部門要一分錢掰成兩瓣花。還有，我希望能夠減少“飯局”，不要一說工作就吃飯。這點在我們學校當然不突出，因為我本人比較煩飯局，但我這裡還是要提醒一下。我們學校現在經費相當緊張，一定要精打細算。
第八，貼心抱團。這說的就是團結。但我用“貼心抱團”這四個字，想強調我們一定要擰成一股繩。我們是在創造歷史！實驗中學將在我們的手中獲得歷史性發展，為中國的平民教育、素質教育提供經驗。這多么令人自豪！“我們獻身這壯麗的事業，無限幸福無上榮光！”做幹部的，一定要大氣， 要豁達。朱永新曾經說過：“只有大胸襟，能夠做大事業！”大家工作上不可能沒有爭論，甚至摩擦碰撞，但不要影響彼此的感情。我們彼此要透明，要向對方敞開胸襟。我經常說，要做君子，不做小人。即使有人對我們心術不正，但我們依然坦蕩磊落，依然真誠地對待他。我們做君子，小人讓別人去做！一定要有一種精神上的自豪感，我們的境界就是比別人高，我們的胸襟就是比別人寬闊。我們因此而獲得了一種幸福。
同志們，我們為了一個共同的目標，我們走到一起來了。我們一定要更有成效地工作，一定要獲得一種比別人更充實、更有意義、更有幸福的精神生活！