思不透的地方，記錄在筆記本上，帶著這些疑問上課，力爭聽懂，以便取得較好的效果。
“周清月結堂堂實”講的就是一個落實的問題。有幾個好習慣，有助於我們教學的落實。1、提前候課。上課提前三五分鐘進教室，一方面督促學生做好課前準備，另一方面可以和學生聊一聊上節課學的知識，及時了解學生的學習情況。2、當堂檢測。倡導課堂作業在課內完成，就是希望能夠當堂檢測學生的學習效果。如果一天下來，各科作業都要求學生課外完成，那我們可以想像一下，學生會不會很認真的去對待作業？會不會開動腦筋去思考問題？學生還有沒有時間去自看教材，查漏補缺。真正的教育之美應該是放手！3、競賽評比。教師可以根據學科特點，多開展一些競賽評比活動。比如，把該掌握的知識點列成圖表，學生過關一項就貼上一面小紅旗，一周比一比，看誰得的小紅旗多。英語組可以經常開展英語單詞聽寫比賽，還可以將學生的朗讀錄製下來放在班級群里，讓學生們點評；語文組可以開展讀書比賽，看完一本寫一篇讀後感，隔一段日子把這些讀後感結輯出版，上學期我就出版了1007班的第一本文輯《腳印》，學生和家長都愛不釋手，這學期有學生寫新學期打算，就把在《腳印》上發表文章作為自己本學期的目標之一。
老師們，我們的服務對象是學生，學生是有感情、有生命、有自己審美觀點的人，你對待工作的態度怎樣、你的教學水平如何，學生都有著自己的評價。要想在xx站穩講台，第一步得關注學生，走進學生。請看照片。第一張說明了我們的教師的問題出在哪裡？那就是管教不管導；第二張說明了選擇恰當的教學方式，學生會更樂意接受。
老師們，用心做事應該成為我們每一個人的座右銘。認真做事，只能把任務完成，用心做事，才能把一件小事也演繹得完美，你也才能從創造性的工作中收穫快樂。有了用心，“享受工作、享受過程”，這就不是一個說說而已的口號。（舉例：新學期開學、周五放學照片）
老師們，我們的任務是艱巨的，目標是明確的，面對挑戰，我們只要拿出拚命三郎的精神，從落實每一堂課開始，從最後一名抓起，奇蹟，一定能在本年級組產生！你們，一定是偉大奇蹟的締造者！