2、要堅持以人為本，以學生為本，並以此作為自己工作的重要依據；要及時更新知識，使知識水平不斷增長、豐富和提高；要創新工作方法，在思考和處理問題時要有全局觀念。
四、整改措施
1．積極參加各種教育教學活動的交流和學習，向有經驗的教師吸取經驗。結合自身情況，本著以人為本的原則探索出適合與自身的教育科學發展觀的理念和方式及時運用到教育教學活動中，並對新的教育教學效果和學生的發展情況結合是否符合可持續發展進行研究，從而進一步確定改進的方向。
2．要以身作則，通過熱愛生活，熱愛祖國，熱愛學生，珍愛生命的情感，提高自身人格魅力。用自己高尚的人格魅力影響和教育學生，使學生氣質優雅，性格開朗，胸襟開闊，精神飽滿，人格健全，身心健康，成為的新時代新型的合格人材。
3．積極探索新時代學生的心理狀況，多方面學習有效調節學生心理的理論和方式，培養學生積極的人生態度，進取的拼搏精神，樂觀向上的處世哲學，開朗大方的個性，寬廣坦蕩的胸懷，不畏艱難的韌性和耐力。
4．對在教育教學過程中發現的新情況及時與其他老師和家長進行交流、溝通，及時對新發現的現象進行合理的分析。對學生好的現象及時進行鼓勵和科學的引導。對不良的行為和現象進行及時的阻止，並有針對性地、深入地分析原因，及時做出合理的解決。使學生的日常行為正常化、健康化。
總之，要成為一個科學發展的教師，就要站在貫徹落實黨的教育方針的高度，用科學的發展觀來指導和統領我們的教育教學工作，自覺地按照科學的發展觀的基本要求，自檢存在的不足，總結經驗教訓，轉變發展觀念，創新發展思路，把培養學生的創新能力作為自己的首要任務，為全面建設和諧社會提供智力支持與人材保證。這樣我們的教育教學工作才會取得優異的成績，我們的學生才會成為社會有用的人材，我們自身才能成為一個符合時代發展的新型教師。