為了培養和選拔社團幹部，我帶領孩子們到張國萍老師那裡做心理健康團隊訓練，也曾利用晚上時間參加心理健康成長小組活動，使我對心理健康教育產生了興趣，因為它能有效促進思政課教學。為了鄉村的孩子們能上到體育、音樂、美術等課程，XX年我又組建了支教團，開始培養支教員，讓愛在鄉村國小校園中延伸。成立初期，我指導支教員備課說課（現在由學前教育系李xx老師指導），傳授教學方法，帶孩子們到鄉村支教，讓愛永駐人間，讓大學生的品質在關愛他人的過程中得到升華。
三、愛生如子，愛校如家
在XX年一次晚會上，王錚亮演唱的一首歌曲——《時間都去哪兒？》得到廣泛關注。在這首歌詞里，有這樣幾句話：“時間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了；時間都去哪兒了，還沒好好看看你眼睛就花了；柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿臉的皺紋了……”這首歌常讓我反思：“我的時間都去哪了？我的青春都去哪了？”現在的我可以坦率地說：我把時間和青春都獻給了思政課教學和關心學生（每天要工作12小時）！曲書記曾經說過這樣的話：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這就是我想追求的最高境界。
我在做好教學工作的同時，我還關愛學生。XX年，我曾經擔任了02法律事務班的班主任工作。在班級中，有一位來自山東臨沂農村的學生——張xx。當我聽到他每天不到餐廳吃飯，只啃饅頭的時候，我為他聯絡了學院二餐廳，讓他利用業餘時間到那裡兼職，一日三餐實行免費。此外，我還將我老公的毛衣、毛褲拿給他穿，儘自己所能幫助他完成了學業。因此，在一次主題班會發言中他這樣說到：“當我剛步入xx職院校園的時候，我是這樣想的:春去秋來年華漸老，天涯海角壯志成灰。但現在我不這樣想了，我改寫了這句詩：春去秋來年華可能漸老，天涯海角怎能壯志成灰？”
走進孩子的心裡，才成能為最好的老師。為了幫助那些特殊的群體，我將更多的愛奉獻給孩子們。在13級學生中，有一位來自xx地區的孤兒，她也是知行社團中的一個普通社員。由於在班級幹部競選過程中未能當選自己心儀的職位，便在空間裡發表說說，報怨社會的黑暗與不公。當我發現後，便找到了她，與她談心。我給她購買衣服和毛巾，帶到家來包餃子，並鼓勵她競選宣講員，使她重新燃起了希望的曙光。經過一學期的關愛，現在的她已成長為一名優秀的理論宣講員，並準備參加知行社理宣部副部長的競選。其實，愛是相互的。我關心學生冷暖，關注他們的思想動態與心靈的困惑，我也得到了學生對我的愛戴。當我聽到一聲聲“佟媽媽”叫著的時候，所有的苦與累瞬間消失得無影無蹤。
我不僅熱愛我的學生，更愛我成長進步的搖籃——xx職業技術學院。沒有學院，就沒有我今天的一切。空談誤國，實幹興邦。愛不能只掛在嘴上，而是落實在行動上。因此，我在努力做好教書育人工作的同時，還積極做好其他工作，如我曾擔任了五年的招生宣傳員，充分發揮王書記所說的“四千四萬”精神，為學院招來了許多學生。雖然，現在的我由於工作太忙，不再是一名招生宣傳員，但我仍然會積極引導那些向我諮詢報考院校的親朋好友的孩子報考我們學院。譬如，09學前1班的佟偉和08模具班的劉xx等都是我招來的。如今的他們已經走上了工作崗位，一個成為了深受各省諸多幼稚園老師歡迎的幼兒教研培訓師，月薪達到4千元。一個通過自己的努力考上了公務員，成為鏵子監獄一名人民獄警。此外，我也非常關心學院的發展，宣傳學院的各項方針政策，組織社團成員開展校外社會公益活動，注重樹立學院良好的社會形象。
可以說，只要有利於學院發展和學生成才的事，我都會主動去做。譬如，我組織社團幹部走訪任課班級學生寢室，開展調研，引導他們撰寫調研報告，然後我及時向楊書記匯報，並提出我們的合理化建議。這些工作沒有人分配我做，我只是源於對學院、對學生的熱愛而採取的自覺行為。此外，每當我在遼寧大學生線上聯盟網站上看到活動通知時，我都會認真閱讀。如果沒有部門組織學生參與，只要對學生髮展有利，並且我們也有這個能力時，我都會毫不猶豫地組織教研部的教師，以班級為單位主動承擔組織活動的任務，並認真組織老師進行修訂，向省里推薦優秀作品。由於組織認真，每一次參與活動，我們的學生都會獲得不同級別的獎勵，有時還會獲得優秀組織獎。既為學院爭得榮譽，也為大學生獲得了參加大學生冬令營和夏令營的良機。同時，更擴大知行社團的知名度。
由於我們的思政教學改革逐漸形成了一定的特色，因此，近些年來常有一些兄弟院校蒞臨我院考察調研，如遼河石油職業技術學院、遼寧經濟幹部管理學院、瀋陽工程學院、廣東xx職業技術學院、大連職業技術學院、遼寧林業職業技術學院等院校等，並給予了較高的評價。既鼓舞了師生不斷前行，又擴大了我院的知名度，對於宣傳學院起著積極的作用。