友托我為他的年輕的朋友寫一篇關於家訪的演講稿，這應該是自己最不情願做的事情了。但怎么辦呢?朋友嘛。還是寫吧。於是有了這個東西。不過，朋友的朋友或因敘述口氣老成而棄用。唉，也好，掛在部落格上，聊供一樂。
各位領導，老師們，大家上午(下午)好!
我是×××學校的×××，我演講的題目是——
不再是天空中飄浮的白雲
××××年，我大學畢業，成了一名光榮的人民教師。那時的我，躊躇滿志，尤其是擔任班主任之後，更是意氣風發，立志要用熾熱的愛心溫暖每一個孩子，用辛勤的汗水澆灌每一株幼苗。
然而，幾年下來，雖然在同事眼裡，我的工作很出色，而且也確實多次獲得嘉獎，但在我自己看來，整日裡埋頭於備教輔改、班級管理等等繁雜事務之中，內心深處那曾經涌動的激-情似乎正在固化，甚至教師這一神聖的職業在自己的心目中也似乎正在退化為一種簡單的謀生手段。
正是在這樣的關頭，家訪活動的開展，終於讓我明白，自己的理想之花缺少土地的滋養已經很久了，自己早已成了一片飄浮在天空中的白雲了。
去年年底的一天，我和一位同事到××同學家家訪。××同學是班上的一名女生，父母常年在外打工，由奶奶一手拉扯，屬留守兒童。××同學性格孤僻，行動遲緩，服飾邋遢，加之年齡在班上較大，個頭也比同學要高，使她在班上特別顯眼，而她身上的缺點也就特別容易被我這個班主任看到。我也曾找她談過幾次話，但大都效果不佳。這一次之所以選擇家訪××，正是要去解決這一系列問題。
我們又是班車又是步行，花了約莫半個小時才找到她的家。可那是一個什麼樣的家呀!本來，家訪之前，我對××同學的家境不好是有思想準備的，但眼前出現的一切還是超出了我的想像。一間房，一張床，真所謂家徒四壁;而一高一矮的坐凳估計就是××平常寫家庭作業的桌椅了。
見我們來的是兩個人，奶奶顯然有點著急，先是將兩個凳子讓我們坐，自己坐在床鋪上，讓孩子站著，見我將小凳子讓給孩子坐下，奶奶似乎想起了什麼，趕緊摸索著把床鋪前的一堆衣服什麼的抱起來放到床上，把騰出的一個椅子模樣的東西挪過來，用粗糙的手在椅面上擦了又擦，然後細細地看看，又擦一下，吹一吹，才讓給我坐下，口裡不停地重複著表示歉意的話。
老師們，我不想在這裡細談這次家訪的具體過程，因為我的心已經被震撼了。我再看看我的那個學生，那個沉默寡言的十四歲的高個子女孩，我已經看不出在她的身上有什麼問題了。老師們，她該為她的沉默寡言負責嗎?她該為她的性格孤僻負責嗎?她該為她的行動不自信、服裝沒朝氣負責嗎?這些責任她都負擔得起嗎?或許，我們應該抱怨我們的社會，但是，作為社會的一份子，作為孩子的老師，我們自己是不是也已經習慣了一種冷漠而缺失了一顆真誠的愛心呢!我們是不是應該負擔起更大的責任來呢!
我們常說，教師最寶貴的是擁有一顆愛心，然而，教師作為社會的普通一員，免不了時常關注自己生活的艱辛與壓力，而對學生的愛卻常常因為缺乏感同身受的經歷而變得蒼白起來。正是家訪，讓我實地了解了孩子的生存狀況，讓我真切感受到了家長對教師的信任與期望，一句話，家訪讓我的愛心復活起來了。
事實上，我的態度的轉變也很快從××同學的表現上顯示了出來，家訪以後，她可以說是性情大改。而我，作為她的老師，又何嘗不是有了長足的進步呢!