楊xx
尊敬的各位老師：
大家辛苦了。XX級新生從開學到現在已一個月，在班主任的大力協助下，我們首先順利完成軍訓工作。正式上課時間已有四周。大家顧大局、識大體，聽從指揮，服從安排。克服了很多困難，自覺工作、主動工作，經過初一全體師生的共同努力，管理與教學各項工作已步入正軌。特別感謝十八位班主任，學生情況複雜，工作千頭萬緒，不辭勞苦，犧牲了大量休息時間，既當保姆，又當老師，吃了很多苦、受了很多累，甚至受了很多委屈。立校規，抓管理；立班規，抓習慣；立學規，抓質量；起早貪黑，全方位服務，為初一各項工作開好頭、起好步付出了大量心血和汗水。老師們的敬業精神令我欽佩，工作熱情令我感動，工作成果有目共睹。
下面就當前管理與教學工作我強調幾個方面的問題：
一是全體教師要打好學習習慣培養攻堅戰、持久戰；班主任要千方百計打好班級管理持久戰。
凡事講規矩，講道理、講要求、講做法、講案例、講效果。國中以前沒人給這些孩子們真正立過規矩。具備的是吃得習慣和玩的習慣，沒把學習當回事的習慣，完成作業就是好學生的習慣，重視語、數、外其他學科無所謂的習慣。積習難改，惡習難除，習慣培養不能一蹴而就，習慣培養不能停留在號召和發動，（自學預習習慣、書寫工整習慣，認真聽課習慣、勤于思考、主動發言、合作研討、獨立完成作業、經常回顧複習等等）。課上與課下都要當大事來抓，全體老師標準要高、要求要嚴、不能得過且過，要堅持一貫，要樹好學科標桿，在班內樹好典型，讓同學們看得見，有標可效仿。因此說學習就是一個持續培養習慣的過程、不斷糾錯的過程和穩步提升的過程。
班主任管理班級要有章可依，建規立制，不能隨隨便便，由著班主任的性子來，從嚴、從細、從實、從穩開展工作。目前要繼續圍繞“培養習慣，打好基礎”這個核心，落實好十大專題誓詞要求，讓規範入心入腦，強化指導。（通過觀察進行指導、通過課堂進行指導、通過作業進行指導、通過家長進行指導）。牢記於心，外化於行。就是使全體學生把思想統一起來、把認識提高起來、把導向明確起來、把要求具體起來，各項在校活動緊張有序起來，把行動落實起來。讓學生行動有準則，習慣有指南。以彌補由於班主任工作經驗不足，忙亂無序的工作，減少無效勞動，增強工作針對性，縮小班級管理差距，以期共同提升管理水平，打造級部一盤棋。
班主任要大力加強班團隊伍建設和指導，明確責任，（班裡門不鎖，窗戶不關，燈沒按時熄，衛生雜亂，紀律混亂，班主任在和不在差別巨大），充分發揮他們的作用，努力實現學生有章可循的自主管理（到什麼時候該乾什麼，怎么乾？乾到什麼程度，及時提醒、自行運轉）。
班主任要特別重視安全管理與管理安全，密切關注學生動向，時時精心、處處細心、事事當心，才能安心從教。抓好協作，齊抓共管，班主任要成為協作組老師中最有思想的人，最勤快的人、最有辦法的人，最受歡迎的人。善於協作才能掌控全局，全面發展，捆綁評價才能落到實處；善於管理才能與學生打成一片，相知相伴，成為家長得力靠山；急為學生所急，忙為學生所需，患難與共，成為學生心目中最亮的名片。善於營造班級管理小氣候，（快樂學習的文化味、互幫互助的人情味、和諧共處的幸福味）。打造凝聚力，塑造向心力，激發感召力，培養競爭力。
從目前觀察和調查運行情況來看，多數班級落實的較好，在執行過程中給予強調和指導，個性工作充分展示個人能力和創新做法，有些班主任也結合自身和學生實際，動腦筋，想策略，適時利用多媒體展示個人指導學生行為和學習指導意見，提醒及時，糾偏就及時，天天有提醒，月月有目標，追趕有方向，久而久之必將大見成效。有的班主任重視程度不夠，思想認識不到位，不僅沒有抓好此項活動的落實，引申和指導，工作隨意性太大，任性所為，手忙腳亂，不系統，不規矩，本事不大，脾氣不小，弄得學生無所適從，學生不是唯你的馬首是瞻，而是給你捉迷藏，口服心不服，忙而無序，低效勞動，學校的要求落實不了；任課老師的意見聽不進去，協作不起來，學生的合理訴求得不到尊重和解決，學生的常規性錯誤得不到耐心指導而是橫加指責，家長和你無法心平氣和的交流，接受任務看待問題以我為中心，脫離大眾化。無論以你多高明多么想乾好工作都是難以實現的，處境和條件對你不利。包括咱的任課老師在內，我無意擴大問題的嚴重性，危言聳聽，我們不希望看到任何一位同志由於認識上的固執偏見而導致行為異常，耽誤工作，也影響個人，只是及時提個醒。我也時常告誡我自己，老師們不願聽的話少說，不說為好。請全體同志重新審視自己的工作，重新定位，從頭謀劃，降低起點，瞄準過程，與時俱進，順勢而動，穩步推進，師生同行。