關於師德演講稿範文3篇

教師不僅要具有知識與能力的素質,更應該具有良好的師德修養。下面是小編為大家整理了有關於師德的演講稿範文3篇,歡迎大家閱讀。

關於師德演講稿範文篇1

尊敬的各位領導,親愛的老師們:

大家下午好!

我今天師德演講的題目是——尊重學生,待生如友。

在近十年的教學生涯中,在與學生朝夕相處的日子裡,無論教師的主觀意識如何,都會自覺或不自覺地表露自己的思想、感情和觀點,以每位教師不同的人格直接對學生產生積極或消極的影響。那如何讓教師的優秀的人格來影響學生,很重要的一點是,作為教師不僅要有嚴師意識,而且還要有朋友意識,並以真摯的情感來教育學生。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷,做學生成長路上的知心朋友和引路人。以誠摯的情感,視學生為知已,做學生的知心人,給學生做出表率,創造出一種親切和諧的教育氛圍,喚起學生積極的情感體驗。這樣,學生就會從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心,從而引起情感的共鳴,收到“親其師,信其道”的效果。這樣,學生的崇敬之情便會油然而生,而由此教育效果也會明顯地呈現出來。

愛是成功的第一秘訣,愛也似教育的潤滑劑。只有真心誠意地去愛護學生,才能使學生信任你,以致吸引和教育他們,從而提高育人的效果。

也許,對我那些學生,我特別注意他們的一點一滴。每天上班進教室時,除了檢查作業之外,總會有意識地注意一下每位學生的氣色。這些使學生看在眼裡,感激在心裡。我經常告訴自己,必須以自己真摯的愛心,換取學生的愛心。只有用心愛孩子,才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國、熱愛集體、關心他人的良好道德品質。

去年的小小的一件事,使我很受感動。一天中午,我在自然室給學生補習,一位老人,進門就問你是李老師嗎?我說是。她說:“五年級馬老師叫我找你。”接著就開始哭了,在他的斷斷續續的陳述中我逐漸明白:現在的六年紀也就是去年的五年紀有一位男學生叫趙品元(他的外甥),因為前幾年醫院誤診,做錯了手術,給孩子心理和生理都留下了終身的遺憾。本身身體非常虛弱,再加上他比同年級的孩子大好幾歲,病休時間那么長,知識上又拉了那么多,種種原因使他休學在家。數學和語文可以在家自學,英語誰也不會,輔導不了。面對此情此景。任何一位有良知的人都會說:“你叫孩子來吧,中午我給補一補。”第二天中午,她就把孩子領來了。由於很長時間沒有接觸老師,她很膽怯,聲音如細蚊叫,不敢和我目光交流。我就隨手低頭把著他的肩膀,教他看我口形教他,並且鼓勵他:“你能行,你學的是算快的了。你很有潛力。”沒想到,就這不經意的一次舉動和一句話,卻讓他改變了很多。那天回家之後,他興奮地告訴媽媽,老師非常喜歡他,還拍著他的肩膀教他!他要上學了。第二天,他果然來上學了。我是既感動又慚愧。學生的心靈是那么的稚嫩,學生的思維是那么的充滿天真,就這不經意的一個動作,就讓他改變了那么多。或許有時只要一個眼神,一個細微的動作,就會改變其想法,改變其學習態度,甚至可能改變其一生,這樣的影響力確實讓人感動。

教師要教育別人,自己要先受教育;要照亮別人,首先自己心中要有光明;要點燃別人,首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中,愛是重要的、強有力的教育因素。教師的愛對學生人格的形成能夠起到培育、引導、感染和促進作用。只要我們將生命融入事業之中,讓生命和使命同行,人格就會閃出耀眼的光輝。

我的演講到此結束,謝謝大家!

關於師德演講稿範文篇2

一個優秀班主任在做經驗報告時說:“班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考並積極探索的一個問題。

今年是我們玉峰街實驗國小成立的第一年,也是我第一次擔任一年級的班主任,為了儘快地適應新學校的生活,開學前我就做了很多準備工作,然而在開學的當天,預料不到的事情總是相繼發生。其中,讓我印象最深刻的是有一名小男孩,他總是畏畏縮縮地跟在媽媽後面,小手始終拉著媽媽的衣角,耷拉著腦袋,眼睛一直看著地板,憑著多年的班主任工作經驗,我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭,在與他媽媽進行了簡單的交談之後,我安排他坐在了第一排,可正當媽媽要走時,他猛然站了起來,又一次拉住了媽媽的衣角,這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手,想哄哄他,誰知他突然轉過頭來反咬了我一口,我的胳膊上,立刻留下了兩排深深的牙印,當時的我生氣極了,可轉念一想,肯定是我沒有給孩子一定的安全感,讓孩子對我有牴觸情緒,這件事情讓我的心情久久不能平靜……晚上回到家,我還在想,怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來,我開始和孩子們進行零距離接觸,漸漸地,我發現孩子們對於我的依賴就好比在家依賴父母,鞋帶鬆了來找我,扣子掉了來找我,書包壞了來找我,流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩,相反,我感到特別欣慰,我決心在學校像媽媽一樣照顧他們,卻認為這是讓他們喜歡我的好機會,在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子,在我一天天的細心詢問,一天天的表揚和鼓勵中,他開始自己進學校了,他開始和同學玩耍了,有一次,他竟然一進教室就告訴我:“老師,我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話,其中卻包含了太多太多……,此刻我心裡的感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉,聆聽著他們的童聲,我有一種心醉的感覺!

當我走進教室,看著我那朝氣蓬勃的50張小臉,我的渾身就像充了電一樣,沒有了疲倦、沒有了心酸、心裡只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘,一分收穫。我們班在短短一年的時間裡先後參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽,考試成績已經連續三次都是名列第一,班級衛生、黑板報設計也都次次名列前茅,這更加堅定了我的選擇,更加堅定了我的信念!

沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就像一首歌里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契。請你相信,這份感情值得感激。

一個星期三,是讓我最難以忘懷的日子,那天早上,當我剛走上講台,突然覺得全身發軟,由於趕著上課當時我也沒有在意,可是當上到第二節課時,我的聲音卻變得越來越無力,頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上,就在這時,班上的孫佳傑站了起來:“老師,您生病了吧!”話音剛落,又有幾個學生站了起來:“老師,您感冒了嗎?”“老師,您快坐下來休息吧!”“老師……”“老師……”一股股暖流頓時湧上心頭,就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯:“老師,喝水!” 抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!“老師,您休息,我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文,他們的朗讀沒有了錯字,沒有了丟字,沒有了拖調,這是我聽過最動聽的朗讀!此刻,我多想對孩子們說:“親愛的孩子們,謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛,老師即使再苦、再累,也覺得值!”

說真的,當班主任很累,身累、心累,但是,當我走上三尺講台,看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說:孩子變了,變得懂事聽話了……那快樂真的是從心底往外涌的,是任何物質財富都不能比擬的,我感到自己擁有了一個最美麗的世界!

最後,請允許我用三句話結束我的演講:

做人梯--------用我的堅韌,讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程:

化春蠶--------用我的才能,讓知識的綢緞從我的身上延伸;

當蠟燭--------用我的忠誠,燃燒自己給人間帶來光明。

關於師德演講稿範文篇3

尊敬的各位領導,各位老師:

大家好!

今天,我演講的題目是《我選擇,我無悔》。

老師,是孩子心中神秘、廣袤的偶像,是培養孩子寫出金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人;老師既可以讓學生領略“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”的美景,又可讓孩童在朗誦著“黃河之水天上來,奔騰到海不復回”的詩句時暢遊在1+1的境界中。

當我走向講台,我要說,為師很苦!但也很值!每天我早早來上班,很晚才回家。在我家那條胡同里,我是走得最早,回來得最遲。在物慾橫流,金錢至上的今天,越來越多的人對名利趨之若鶩。現實生活實在令做老師的感到無奈,當別人風姿卓越時,我自然也想“窈窕”一番,卻終因職業所限而樸素大方;面對這些,我困惑了,守著這份清貧的職業,值嗎?在鬱悶的日子裡,我經歷了這樣一件事:那是一年教師節,一家超市對教師優惠.中午,我欣然前往,買完東西,才想起忘了帶教師證,尷尬之餘,售貨員卻對我說:“沒關係,一個國小老師,沒有誰冒充的。”聽了這話,我一下子像被人用冷水潑身,頓感悶悶不樂。來到學校上課時,推開教室的門,只見班裡的孩子紛紛拿著卡片、鮮花,爭先恐後地擠到我跟前,對我說:“老師,您辛苦了!王老師,祝你節日快樂······”望著那一張張可愛的小臉,一雙雙清澈的眼睛,剎那間,一種至真至純的情感包攏了我的全身,我的心如海水悄悄漫過。我終於明白了:老師在物質上是清貧的,精神上卻是富有的!我暗下決心:從今後,我將實實在在的愛我的學生,愛我的工作,踏踏實實做名老師。讓所有的學生健康成長,讓更多的學生取得更好的成績是我不變追求!此時我想說:改革開放滿神州,教師更風流.備課批改輔導,學生樂悠悠.晴時暖,陰時愁,共交流,天下園丁,辛勤勞作,共享豐收!

有一首詩最為動人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平台最為神聖,那就是講台。不用說我們一無所有,我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空!在同一片天空下,我們用愛播撒希望。

有人這樣形容老師的生活:吃的清淡,穿的素淡。在提倡廉政文化建設的今天,我想說:我甘願守住一方淨土,安於三尺講台,用愛譜寫師德。平等交流,溝通無限。

記得六年級快期末考試的時候,我生病了,拖著虛弱的身體要去學校,愛人死活不讓我走,他說:“請假吧,不要去了,好好在家休息幾天,不在乎這幾天的工資。”當然,我不會在乎這幾天的工資,但我在乎我臨近畢業的學生,我的工作。我並不是可有可無的人,我是七、八十個孩子的班主任,我被我的學生、我的工作深深需要著。當一名老師被學生深深需要的時候,就會為這工作的意義而振奮。於是,我毅然地去了學校。

要問我為什麼那樣辛苦,那樣執著?我想,我的力量來自於我們勝利國小,來自於我們充滿朝氣和幹勁的大集體。在這裡,我想用一首詞描述我們的學校:百年名校勝利來,學生家長在徘徊,想方設法擠進來.校園書聲琅琅起,教育之花已登台,為誰零落為誰開?在這裡,有摔傷後依然拄著雙拐艱難的爬到三樓給孩子們上課的杜慧芳老師;有家中親人重病在床,自己也拖著病體依然堅持上班的趙春雨校長、賈發勤老師;有大病初癒後仍然一心撲在工作上的闞慶國老師、魏禕老師;還有雖已兩鬢斑白,仍舊兩袖清風,雖已年過半百,依然堅守一線的葛秀雲主任、沈長友老師、劉家存老師、高乃軍老師和韓冰老師。是什麼力量支撐著我們老師忘我工作?又是什麼精神使我們老師不知疲倦?是對學生的愛,對事業的執著,對人生的追求······

三尺講台,融進的辛勞是陶醉,融進的是師愛心是師魂。我們沒有值得炫耀的特技,沒有讓人仰慕的地位,沒有優厚的待遇,我們卻把一代一代改天換地的天驕造就!站在人生的舞台上,學生期待的目光就是我們的掌聲,學生揮舞的畢業證書就是我們的鮮花。所以我們會:樂於奉獻,甘為人梯,用一支粉筆換來桃李滿園!在這裡,讓我們滿懷豪情的告訴天下人:教書育人,捨我其誰?

我的演講到此結束,謝謝大家!