說到讀書，順便說一下我們班的圖書角。我是讓孩子每人帶兩本書，放在書櫥上，午飯後來到教室，可以從書櫥上借閱自己或者其他同學的書看，看完後接著還。中午和下午上完第二節課後的兩個大課間，孩子可以看書，可以活動。這些書孩子們看完後我都做了記錄，誰的再讓孩子帶回去，獻兩本，看120本，值得，希望家長們配合、理解、支持。
另外，在學校老師好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長在家裡一定注意一下孩子各方面的姿勢，一旦發現不好及時指出來。好習慣養成了，一輩子受益無窮。
6、做作業的習慣
一、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。
二、作業不用橡皮：做作業前要先仔細思考，即先動腦再動筆，還有，孩子做作業，家長拿著橡皮準備著來擦，這樣的習慣。
三、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。學會自檢，作業要先自己檢查，家長再看。
四、整理錯題集，建立錯題庫，找出錯誤之處，說明錯誤原因，寫出正確答案。麻煩的過程會迫使孩子減少錯誤。
五，錯題訂正不要原題訂正，要在旁邊訂正。順便說一下，課本、作業、練習冊不允許有捲起和亂寫的情況，不要超前完成作業，因為超前完成作業很可能不能達到練習的效果。練習冊和課本的包皮最好用白紙或牛皮紙，里外寫上姓名。
七、特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，漸漸地，孩就養成放學後在家用功的習慣。在養成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩說：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，家長簽在孩子的本子上，寫上孩子的用時間和優點，加以讚美，家長表揚了，明天老師表揚了，再加上小紅花，你說孩子該有多高興啊！孩子做的不好的地方，也可以寫上，不管是生活上，還是學習上的，我們一塊努力這也是一種交流方式。家長們，可別光寫上你的大名就完事了，我需要了解的是孩子的在家情況和學習的情況。我們說的電子眼也就發揮作用了。
八、給孩子準備必要的參考書籍。
入學後，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。
值得注意的是，請不要提早教給學生書上的內容，因牽涉到具體學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。
二、親職教育
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對於孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家最近工作比較忙，以前的家長，他們總會在孩子的作業本上告訴我哪個字、哪個知識點孩子沒有掌握，需要提醒孩子的地方等等。也總會發現孩子做錯、漏做，甚至不做，家長照樣簽名的現象。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關係”這樣一個信息呢？敷衍孩子的家長，當孩子看到你檢查過的作業被老師又畫上了紅紅的錯號，孩子幼小的心靈又會怎樣想呢？其實我在這裡講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。