4、培養閱讀
多和孩子一起欣賞背誦古詩，古詩優美，韻律，有很美的意境。被古詩滋養的孩子，文學素養會無形中得到提高。不要強行去背，欣賞古詩的美，用心體會和感受，自然會背了。
引導孩子閱讀。家長在家可以給孩子營造一個愛讀書的氛圍，在我家，我們當父母的都很少看電視，有空的時候，更願意閱讀，這樣也無形中薰陶了孩子。看到好看的情節或者句子，順口讚嘆一句說這本書很好看，然後有意無意地把一些情節講給孩子聽。慢慢的，孩子的興趣就被勾上來了。宇昂以前做作業很慢，我跟他說："如果你快一點做完作業，你就有時間看書了。"把閱讀作為一種獎勵，他做作業變快了，對閱讀也更有興趣。
閱讀對寫作有很大的幫助，愛看書的孩子，從多方面吸取了知識，知識面遠遠廣博於課本，就算他在國小低年級的時候寫作很一般，但是到了一定的時候，老師會發現他的寫作忽然變得如有神助，其實這個"神"，就是閱讀，肚子裡有一桶水，自然可以輕鬆倒出一滴水，厚積薄發。
5、培養練筆
宇昂以前特別怕寫作文，寫不出來。在陽光喔培訓了四個學期，仍然沒什麼起色，寫出來的文章乾巴巴的。為了提高孩子的表達能力，孩子每天回來，我會和他八卦幾件有趣的事情。我先說幾件今天發生在我生活里的，或者我看到的有趣的事情，再讓孩子講幾件今天他遇到的有趣事情，其實就是些很小的事情，例如吃了什麼好東西，玩了什麼遊戲，同學間的趣事等。這個講述的意義在於，引導孩子善於用心觀察，有一顆生動的心，看什麼都是有趣的。當他覺得生活中有很多有趣的事情時，他的作文自然寫得有趣了，我經常跟他說："好的文章是有靈魂的，能夠打動人的心。"再後來，我不要他說了，讓他用文字寫下來，字數多少不計，關鍵是要寫出有趣的東西。為了鼓勵孩子寫作，我給他在搜狐網開了個小部落格，而且以身作則經常寫點東西放上去，有人留言表揚他寫的不錯的時候，馬上給他看，這樣他寫的更帶勁了。再次證明人都需要鼓勵。
6、多練英語
宇昂以前英語特別差，考試成績都不敢告訴我，那段時間也沒時間管他。讓他開口讀英語，他結結巴巴開不了口，讀出來的英語完全跑調非常可笑。他害怕英語到什麼程度呢？有一次看見旅遊雜誌上的瑞士阿爾卑斯山的美麗雪景，問我這是哪裡，我說是瑞士，他說好美啊，我說瑞士是說英語的國家，你好好學英語，以後咱們去玩，他說那我不去了。對英語沒興趣到這個地步！我一看糟了，希望補救還來得及。跟他分析為什麼害怕英語，原因是記不住單詞。如果結合音標記單詞，其實不難。我在家製作音標卡教給他音標，還有一些關聯記憶法，讓他覺得其實單詞很容易記，然後每天早晨讓他聽錄音起床，刷牙洗臉的時候也聽，其實也記不住什麼，但是可以培養語音語感，經過培訓，孩子的口語現在是標準的英式英語，我經常用很仰慕的語氣跟孩子說："媽媽最喜歡聽你說英語！"他就更自信了。難得的是，去年底在英語培訓班班還拿了一個優秀獎，給了孩子很大的鼓勵。現在他再也不覺得學英語難了，去年期末英語考試很有進步，他回家跟我說有同學英語考不及格，還說想幫助他，我說你就把媽媽平時教給你的快速記單詞的方法教給他，好的方法應該分享。
我們在配合學校教育培養孩子的時候，不僅僅注重智商培養，也很注重培養孩子的情商和財商，因為在他將來的生活中，情商財商和智商一樣重要。希望孩子們在學校的培養和家長的督促下繼續成長，希望每個同學都能發揮小宇宙，快樂輕鬆地學習，超越自己就是進步！祝你們都有一個快樂的童年！謝謝大家！