3,正確對待孩子的每一次檢測
現在的檢測試卷都是由我來編題的,所以我在出題時,除了一些基本的題目外,我還根據學生的實際情況,編了許多稍有難度的題目.檢測完後,要求家長簽字,目的是想讓你了解一下您的孩子的學習情況,.所以家長在簽字時,請您和您的孩子一起分析錯誤的原因,不要一味的批評指責.當然檢測不是唯一的標準,如果您認為你的孩子還沒有掌握,你可以再出幾題和這種類型差不多的題目讓你的孩子練習,也可以與我取得聯繫,詢問一下情況.
3,有關數學興趣班的問題
凡是您的孩子參加了數學興趣班,那就請您督促好完成作業.因為奧數的題目學生可能當堂能理解,但過了幾天又忘了,布置的目的是回家鞏固一下本周上的新課,請家長能協助好.
三,為了孩子,藉此機會想給各位家長提幾條建議,僅供參考.
每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師.家庭環境的好壞,直接影響孩子能否健康成長.好並不是指富裕的家庭環境,而是指家風好.心理學家講:1)如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中,便學會好鬥;3)如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中,便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界.
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成.好的環境使孩子能保證健康成長.有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性,易發脾氣,激動,挑吃挑穿,不愛惜東西,生活自理能力差,不合群,不關心他人,妒忌心重,自我為中心,自卑,等等.最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境.家長的言行對孩子的影響是非常大的.
那么家長需要注意些什麼呢
1,發現問題及時與老師聯繫.
尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的.作為家長不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責.但是,有些孩子比較調皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想乾什麼就乾什麼,所以,需要我們經常聯繫,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅於萌芽狀態,不要等問題嚴重了再來找老師.
2,為孩子創設祥和安寧的學習環境,鼓勵孩子靜心學習.當孩子做作業時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.
我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學習,在孩子做作業時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認真思考的,如果他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;如果他在做數學題,我想再簡單的題也會做錯.
物質文化方面,如果經濟條件許可,可以在家營造濃厚的文化氛圍,比如牆壁上懸掛著字畫(或者是名人的,或者是朋友贈送的,或者是自己創作的字畫),地圖等,書架上放一些古今中外名著和當前的暢銷書刊等.只要有可能,一定要給孩子安排一間光線充足,安靜而不受干擾的學習室,至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架.我們應該知道家庭文化環境對孩子的薰陶作用是不可估量的.
3, 培養孩子的閱讀習慣.孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣.這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益.學生的閱讀量不夠:有的是回家不願意看課外書,有的是沒有時間看課外書,還有一些看的書對自己的學習沒有多大幫助.至少,他看了,他寫了,那他的腦海里就會多多少少留有印象,更重要的是,我們要通過這不得已的手段讓他們養成看書的習慣.看什麼,我覺得看閱讀性強一點的書為好,不要一味地看作文選,他們會覺得枯燥乏味,給他們挑選一些少兒名著讀物,名人的成長故事,成語寓言故事以及中外神話故事等,他們的興趣可能會濃厚些.作為家長,在一開始您最好每天抽時間陪孩子讀書,不只是督促孩子讀,而是自己做愛讀書的榜樣.