2、教師研教，管理有方。無論是早自習、晚自習，還是課堂教學，我們的老師們都在精心地備課，激情地上課，他們認真研究每一個聯考考點。辦公室里、走廊里，到處都能看到他們與學生娓娓而談，耐心解答每個學生提出的問題，他們時刻關注班級里每個學生的成長。我可以負責任地說，若你走進高三，你看到的每一個場景、每一個細節與每一個片段都將是一幅感人的畫卷。
3、同學們在老師的引導下，正豪情滿懷地為自己的理想執著地學習，揮灑自己辛勤的汗水。我看到的是早自習書聲琅琅，晚自習鴉雀無聲，課堂上全神貫注。
三、家有考生，如何正確對待
孩子考試，家長比孩子著急。於是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子聯考過程中，心理焦慮表現得相當嚴重。在此，我引用中科院心理研究所王極盛教授給家長開出的處方。他提醒家長有5大誤區要避開，供大家參考：
誤區一：過分保護。家長聯考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利於孩子以一顆平常心去參加聯考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發揮。
誤區二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思複習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。
誤區三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快聯考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的複習。
誤區五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。牐
基於上述的處方，我們家長在這一年要做到“六要六不要”。六要是：（1）要製造良好的家庭氣氛：平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。
（2）要經常和老師交流：每次月考後，家長要和老師多交流，發現差距和不足後，家長要和老師共同把孩子的成績提高上去。
（3）要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上複習不要熬夜。
（4）要情緒穩定：家長情緒穩定通過感染、暗示等心理機制，有助於孩子情緒穩定。家長情緒不穩定，心情緊張，不利於孩子良好的心態的建立。
（5）要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待聯考。
（6）要整理蒐集填報志願的信息，然後和孩子溝通。
六不要是：（1）不要叨嘮：整天把聯考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間複習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。
（2）不要許願：一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我帶你到國外去玩”，這些並不能起到什麼實際的效果。
（3）不要威脅：一些家長為了給孩子製造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產生恐懼心理，不利於孩子複習。
（4）不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校複習的程式和內容並不了解，認為多複習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的複習計畫，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內容複習全面。