理解的基礎上熟練
這學期有大量的計算，有較多的孩子已經掌握了豎式等通用的、簡便的計算方法，但是為什麼可以這樣計算，不是每個孩子都明白。所以，教學往往會把孩子拉回原是起點進行教學，在與口算等方法比較的基礎上理解“為什麼”，讓孩子們知其“所以然”。所以我們多為孩子“為什麼呢?”“你是怎么想的呢?”家長在輔導、與孩子對話中多，請關注孩子們對知識的理解。明白了“為什麼”後再進行適當的練習鞏固，形成計算的技能。口算是計算的基礎，這個基本技能一定要得到保障。所以，及時地口算訓練很必要。但是這也要根據每個孩子的具體情況而定，當孩子達到一定熟練程度後，可以將精力轉向其他的關注點。所以請家長關注孩子的口算。
思考的基礎上交流
交流和表達是人一項基本的、重要的技能，學會用數學語言表達和交流也是孩子們應該逐步擁有的一種能力。每個孩子對數學的理解是不一樣的，所以要把自己的理解說出來，相互的啟發和校正。所以我們應該鼓勵孩子大方的交流，表達自己的想法。