作為一個家長，我們首先應該明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭、幼稚園到國小，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確親職教育的配合。> 學校的教育是群體性的，一個老師往往負責幾十人的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力集中在一個孩子身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，親職教育占有特殊的上風、作用和地位。一個學生對於我來說只是幾十分之一，但對一個家庭來說卻是百分之百。
有些家長可能覺得自己的教育水平不夠，我說這沒關係，比如河北有個偏僻的山村里一位農婦把她的五個孩子都培養成大學生、博士生。但北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子後來說：“實在我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什麼。”這些報刊雜誌上的真實報導說明了培養孩子和父母自身的教育程度是不成比例的
我們教師一定會和家長一起共同努力，用愛心，耐心幫助孩子邁上三年級語文學習的台階。我相信，只要我們共同努力，所有的孩子都會進步，一定會取得好成績