暮春三月,雜花生樹,群鶯亂飛,在這樣一個美好的日子裡,為了孩子,我們相聚在洪山中,為了孩子的明天,我們一起探索孩子的成長方式。所以,我衷心的感謝洪山中學為我們打造了這樣的良好的平台,讓我們陪著孩子們走過少年時代的美好時光。
首先,我自我介紹一下,我是王紫汀的媽媽。我的孩子在808班。808班的每位老師都給我留下了深刻的印象,有溫柔可親的語文老師童老師,有認真負責的數學老師曹老師,有率真開朗的英語老師朱老師,有風趣幽默的物理老師游老師,還有談吐不凡的政治老師吳老師,和縱談古今的歷史老師王老師。正是在這些老師的潛移默化之下,孩子學會了讀書和做人,養成了良好的學習習慣。各位老師,請接受我真誠的謝意!
王子汀並不是一個天資聰穎的孩子,但這次考試能取得年級第四名的優秀成績,這和她生活的班集體是分不開的,正是因為這些孜孜不倦的敬業老師,為孩子們創造了一個良好的學習環境,在這樣的一個班集體中,她學會了合作,也學會了競爭,所以才能一步一個台階,成績穩步提升。
首先,得益於小組教學模式。記得剛剛實行小組制時,孩子歡天喜地地回家來說,我和李蘭玉,余冰晶,黃保靜等人一個小組,她看到李蘭玉優異的數學成績,看到了余冰晶流暢的語言表達能力,也看到了黃保靜勤于思考的長處,所以,她總是感覺到了自己的不足,總想著提高自己,後來,和高雅同學一個小組時,經常會對我說,媽媽,我每天在學校里和她比誰的作業做得快,做得好,和陳欣苑同學一個小組時,學會了穩重和踏實。於是,在近朱者赤中,她擇其善者而從之,穩步向前,取得了今天的驕人成績,所以,小組合作的管理模式,讓孩子們在學習上力爭上遊,形成了你追我趕的良性競爭,在競爭中合作,在合作中競爭,最終達到了雙贏的目的。
其次,得益於小處著手的良好習慣。細節決定成敗,我還記得孩子剛進校時,數學上有些馬虎,曹老師經常在放學後把班上同學留下來,為他們講解,還記得孩子做幾何證明題時,過程繁瑣,曹老師找她細心的談話,告訴她哪些輔助線可以去掉從而提高做題效率;還記得孩子作文和周記本上童老師發自內心的鼓勵,讓孩子體會到了寫作的樂趣;還記得朱老師在《腳印》上的諄諄教導,告訴孩子要不驕不躁,還記得游老師批改文稿時的細心和耐心。讓孩子記住了學習需要的一絲不苟的學習態度,需要踏踏實實的學習精神,更需要關注細節的學習方法。正是有這些嘔心瀝血的老師們,孩子才能在學習中找到自信,在學習中找到快樂,在學習中找到充實。孩子的成長道路才會一步一步地走得沉穩,走得陽光!
第三,得益於一支高素質的教師隊伍。高效課堂的提出,讓教學更講求策略,老師們遵循因材施教,循序漸進,相觀而善,循循善誘的原則,上課精講,,發揮孩子的主動性,積極性,讓孩子在激勵,鼓舞,和自主中學習,培養了孩子的創新能力和實踐能力。現在市場上的資料多如牛毛,但是洪山中學的老師們沒有訂閱現在的資料,而是有的放矢,針對孩子實際,總結知識點,為孩子量身定造了練習,既沒有傳統的題海戰役,又沒有所謂的迎合素質教育,而是真正的做教育的人!中國需要的就是這樣一群鞠躬盡瘁的教師,只有他們才能真正托起教育的脊樑。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾”是他們的真實寫照!