實際上，考試考的不僅僅是學生的知識，更考驗學生在頭緒紛繁的學習任務重壓之下吃苦耐勞的精神品質和一次次不斷打倒自己又肯定自己、終究百折不撓的意志能力。相對於考試內容，這種品質和能力的塑造與鍛鍊，對孩子一生的影響是最直接也是最為重要的。孩子輸掉的一場考試並不可怕，可怕的是最終輸掉了堅強的品質和解決實際困難的能力。往往學習不好就是各種意志品質差距的集中反映，比如缺乏毅力，既定的目標和計畫不能堅持到底，三天打魚兩天曬網等等。從這個意義上說，關心孩子的成績更應該從關注孩子的成長。
三、關注成長----賞識鼓勵，靜待花開
中國親職教育模式經歷了“放羊不管”（ 沒條件的時代，現在不靈了） ----“棍棒管教” （狼爸的簡單粗暴，大多數行不通了）---“恩威並用”（很快被聰明的孩子識破了） ---“一味誇獎”（獨生子女，走向另一個極端了）。那么新時期理想的親職教育應該怎樣呢？我的同事上周六晚跟我聊天，給我感觸很大：那天我誇獎他的女兒（我的學生）自覺時，他帶著欣慰的笑容自豪地說“真佩服我女兒的毅力，她的成績不拔尖，但我很滿足！”使我想起了七八年前當班主任時學習的賞識教育。賞識教育是一種全新的親職教育方式，它以“花苞心態”（花開有先後，後開的花不一定不美麗），靜靜地等待和傾聽花開的聲音，欣賞生命如水（人生如一條長河），哪一段（源頭至河口）不美呢？！需指出的是賞識是在正確認識的基礎上欣賞，不等於簡單的表揚加鼓勵，它的本質對孩子來說是渴望別人對自己的一種認可（看好），也可以用通俗的話來說“看得起”。
案例ⅴ：有一位當科長的父親，一心想把自己的兒子培養成材，而在語言中常常流露出對孩子的看不起。“你怎么這么笨!”、“我看你這輩子完了，撿垃圾的料!”、“你真給我丟臉!”有一次，這位科長在單位受了氣，回家訓斥孩子，孩子犟了嘴，他衝上去就是一頓暴打，一邊打一邊說:“我倒要看看今天到底誰說了算!”而這位科長的鄰居，是一位鍋爐工，兒子已經上高中了，父子倆在家時，家裡總是笑聲不斷。父子倆常常勾肩搭背上下樓梯，遠處看去，像一對兄弟。讓科長好不羨慕。有一天，科長在樓道里碰到了樂滋滋的鍋爐工，鍋爐工告訴他，兒子考上了名牌大學。他禁不住問了一句:“你怎么把兒子教育得這么成功?”鍋爐工哈哈一笑說:“因為我看得起他。”
有些家長習慣挖苦諷刺或貶低孩子，其本意是為了激起孩子的上進心，但卻深深傷害了孩子的自尊，孩子接收到的信息是父母看不起自己，於是頂嘴、不聽話，甚至仇視父母的情緒就自然而然產生了。孩子如果長期被父母看不起，就會形成兩個極端，一種是對父母充滿敵視，一種是自己也看不起自己，從此活得萎萎縮縮。我認為家長賞識孩子的同時還需做到以下三點：
1、 培養孩子拼搏進取的精神 案例ⅵ 有一位父親覺得自己的兒子沒有出息，無男子漢的氣概，是個失敗者，於是就向老禪師請教。老禪師說：“把孩子交給我吧，三個月後，他就會成為一名真正的男子漢。”三個月過去了，父親來接兒子。禪師安排兒子和一個教練比武。教練一出手，孩子便應聲倒下；他站起來繼續迎接挑戰，但立即又被打倒，他又站了起來勇敢地向教練發起攻擊，但結局都與前面相同。就這樣來來回回十六次。父親失望了，可老禪師卻笑著說：“我很遺憾你只看到了表面的勝負，沒有看到你兒子那種倒下去立刻又站起來的勇氣和毅力。這才是真正的男子漢的氣概，這就是你兒子的成功！”這位父親慚愧地低下了頭。父親明白了,真正的男子漢氣概不在於他是否可以被打倒,而在於他被打倒後能否立刻站起來。面對失敗,可以平靜待之,積蓄力量重新再來,這種氣概體現了真男兒本色。這樣的人可以被打倒,但永遠不能被打敗。
孩子身上寄託著家庭的希望，承載著祖國的未來，他不應該“一朝被蛇咬，十年怕近繩”，在這個充滿了紛繁複雜的競爭時代，我們更需他的拼搏向上精神，越戰越勇、越飛越高!
2.培養孩子尋找前行的精神力量 我一國小同學在天津打工，暑期委託我幫其今年參加聯考（603分）的兒子（留守兒童）填志願，由於相距較遠，我們只能網路聯繫。四個月過去了，他兒子“一定要完成父母交給自己的神聖而艱巨的任務”的qq個性簽名，仍在我的腦海里，可以想像在高中學習的一千多個日日夜夜，沒有父母陪伴的他，正是這樣的精神力量支撐了他戰勝了聯考，完成了人生的一次超越，這位家鄉的留守兒童（大學生）讓我感動之餘，不禁感嘆“再富也要苦孩子”、“窮養品質、富養氣質”！