“經歷風雨，方見彩虹”，這是我們班同學對自己作文方面的總結，它也許可以象徵我們班全體同學在寫作方面的奮鬥歷程與取得的一點點成績。
５、與任課教師通力合作：
平時，我與任課教師通力合作，對學生進行質量分析，全面提高學生各科的學習成績。
６、促進競爭：
“小喇叭”
我利用黑板的一角，設一個“小嗽叭”宣傳欄，宣傳時事新聞、好人好事等。
金榜題名
顧名思義，凡是各科作業成績優秀的，學校各項競賽獲表揚的，獲表揚次數多的，等，名字都將登在這個欄目內，極大地調動了同學們的向上意識。
快樂參與
班級有什麼活動（多在中午），在此欄目通知，同學們自願參加，如：演講、講故事、交流學習經驗、探討學習方法、佳作發表、書法講座、大掃除、聽朗讀帶、觀看科普片等等，增強了同學們的參與意識。讓同學們在輕鬆愉快的氣氛中渡過每一個在意義的午休。
不好意思
當天犯錯誤的同學的名字將在此欄目中出現。
三星大擂台
以小組為單位的各項評比，包括紀律、衛生、課前準備、學習成績、學習狀態、作業質量等，在此擂台中展示，每周評出三星組和擂主。
表揚記錄簿
每人準備一個日記本，記錄自己被表揚或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。
這裡，從課內到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區，方方面面。
這裡，你看不到被嬌生慣養的獨生子女。
在這裡，你能看到一個個令你出乎意料的，明禮、董事、好學的獨生子女。
一本小小的表揚記錄簿，讓孩子們的綜合素質有了很快的提高。
孩子在良好的環境裡，學會了競爭，學會了學習，學會了助人，綜合素質不斷提高。
各位家長，我會儘自己的全部力量，為您的孩子的健康發展，打好基礎。
最後的話
各位家長，
每個孩子都有雙重身份：
作為子女，
他是您的，
撫養他，是您的責任。
作為學生，
他是我的，
教育他，是我無尚的天職。
雖然，我只能教您孩子一年時間，
但是，請你們相信我，
我會為我的每一名學生的終身發展，
打好堅實的基礎。
那么，為了孩子，
請讓我們多多溝通。
新世紀國小
二零零二年十一月