大家好！
站在我旁邊的這個小朋友是我的女兒，她是我們學校三年級二班的一名學生，她今年8歲，別看她年齡小，她讀過的書可不少。例如《走進科學系列》、《格林童話》、《伊索寓言》、《少兒百科》、《大長今》、《三毛系列漫畫》、等，而《美德書》、《繞口令》、《思維與智慧》、《謎語大全》是她最喜歡的。
前幾天老師通知我說學校要組織活動，讓我準備材料，開始我並不想接受，生活中的我平凡而又隨意，沒有什麼過人之處。老師對我說：孩子愛讀書，應該與你的啟發和引導有很大關係，你的積極參與其實是對孩子讀書習慣的最好肯定。又看到女兒因失望而撅起得小嘴，我才意識到，這次活動對於我和女兒是同等重要。
人們常說：“書中自有黃金屋”，這個被多少人印證的道理是我對培養孩子讀書興趣的動力所在。人的一生，可以走的路只有一條，無論怎樣完美，總有她的欠缺，有她沒有去過的地方，有她沒有經歷的實踐，……這些事物錯過哪些，都會讓她感覺遺憾，而帶給她們這一切的不是我們父母的精力或者金錢，而是一種獲得的方式，這種方式就是——讀書！
我個人認為，要孩子讀書，作家長首先要給孩子創造讀書的“家庭氛圍”，家庭的薰陶對孩子的影響是根深蒂固的，父母的愛好和興趣對孩子有很大的影響。
首先，要培養孩子對書的尊重。在她7個月的時候，她擁有了第一本她自己的書，它有個很形象的名字：撕不爛。顧名思義，這本書是不容易被損壞的。雖然如此，我從沒有把書拿給她玩過，每次講書的時候我都會告訴她：書是非常有用的東西，不能弄壞，不能弄髒。這個時候的她已經養成了每天晚上聽故事的習慣，每天要講一個故事給她，聽故事的時候，她非常安靜，現在我還記得她的眼睛隨著書的翻動而轉動的樣子，記得一次，她把一本精裝“一千零一夜”封面撕掉了，我看到後，輕輕打了幾下她的小手，再次和她說：書是不能破壞的，它會感覺到疼，也會哭。真不知道是聽懂了我的話，還是我強調的太多，她的書再也沒有被故意破壞過。這個習慣一直保持到現在。說這些並不是說我有多吝嗇，我可以拿多些的錢讓孩子多一些體會，多一次旅行，我想告訴她的是：書是尊貴的，書里的知識是要用來崇拜的。
其次，環境對人的影響非常重要，營造一個良好的閱讀環境，讓書隨手可得。在我家有多處可以放書的地方，尤其女兒的房間，在她還很小的時候，就有了專用書櫃，其他各個房間裡都有專門放置書籍的地方，這非常有助於閱讀習慣的培養。2、父母要以身作則，做好孩子的榜樣。父母熱愛讀書，這對孩子是個無形的影響。 在家裡，我們既不喜歡打麻將，也很少看電視，閒暇時間與女兒一起看書，是我們家的幸福時刻。經常會和她探討書中的故事情節，並且經常讓她說一說她的認識和看法。這樣做，一是可以激發她主動讀書的興趣；二是鍛鍊了她的思維，在一次次討論中，她的思想得到了延伸。而且在讀書中父母能更真實走進孩子的世界，也可以使孩子更好地理解父母，這一刻演繹了親情與和諧。
再次，讀書習慣的養成需要家長的引領。在孩子很小的時候，我經常陪她一起讀圖片書，儘量用我知道的東西形象地把書里的情節帶到現實中，比如給她講圖片上的貓，我會邊告訴她貓的樣子，邊指著圖片學貓叫，臥室里經常有她咯咯的笑聲。給她講故事的時間一直維持到她6歲，6歲後，她的語言能力有了突飛猛進的進展，我們就從我講故事變成我們一起講故事，一個圖片我們兩個一起說，你一言，我一語，認真的樣子經常可以觸動我的心弦。慢慢的，識字量增加了，圖片下簡單故事她可以讀下來了，慢慢的她有了獨立閱讀的能力，我就以忙、累為藉口，為她開一盞床頭燈，把為她準備的大圖片，少漢字的書放在她手裡，我在旁邊看自己的書陪伴著她。看她艱難的樣子還真想“同情”她一下，於是這種同情就在對她的獎勵中兌現了，因為這個時候她的閱讀能力並不是很流暢，在她感覺吃力的時候，就找個藉口給她獎勵，讀篇故事給她，她會滿足的摟著我的脖子興奮的叫我媽媽，同時驅逐了她對書的那一絲厭倦。