2、加強寫話訓練。
我比較注重文字的魅力。把文字當成禮物送給孩子，每堂課前，我都讓孩子們把美語說出來，聽後大家一起振奮！同時，我注重培養孩子的寫話興趣，現在對寫話的方法和技巧都提出了一定的要求。不僅如此，在閱讀教學中我們也加大了對寫作方法和技巧的滲透。如，每篇課文結束後，我都讓孩子們，保質保量完成練筆作業。
3、接觸生活，加強語言表達。
日記是什麼，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫日記時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什麼事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫日記也會有進步，這就是“口頭日記”，又不加重負擔，又有效。這些過程，光耀著孩子的成長！
4、課外閱讀對於本學期的語文學習來說，意義又顯得非同尋常，因此，本學期我們繼續沿襲前讀書活動的傳統，儘可能向孩子們推薦一些有意義的、可讀性強的書籍供孩子們閱讀。在一年級時，我們曾帶領孩子們背過《三字經》。本學期，在孩子們的識字量和理解力增強了以後，我想引導孩子們背誦《聲律啟蒙》，走進悠久燦爛的中國歷史。與此同時，為了讓孩子們能更好地領會艱深古老的中國歷史文化，我給孩子們推薦一套《中華上下五千年》，這本書由許多個歷史故事組成，既能彌補《三字經》和《聲律啟蒙》在趣味性上的缺陷，又能對其中的內容進行講解說明。另外，我還想給孩子推薦了大量的書籍，《親愛的漢修先生》等，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠離不健康的、無聊的書籍，讓我們班級的書香瀰漫。書籍是孩子們認識世界的一個視窗，如何激發他們的課外閱讀興趣，有效地引導他們進行閱讀，讓他們感覺讀書像呼吸一樣自然，像呼吸一樣必不可少呢？本學期以來，我會經常在作業中布置孩子們看課外書，同時，我也要求孩子們每天帶一本書來學校。每當看到幾個小腦袋簇擁在一起，共同品讀著一本書，或者交流著讀書的快樂時，我也會被書的魅力所折服。
多看課外書其實對寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富辭彙和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。日記不同於其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練日記，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。
讀書,是一件緩慢而美麗的事，需要持之以恆。要讓孩子留一份熱忱給讀書，這需要家長、學校傾力配合。
讓這些細節，光耀著孩子的成長！
我重複：班級絲縷
關於班級管理
很榮幸我們班有一支能力不錯的優秀班隊幹部，他們是：
他們為班級付出很多，也得到了家長的支持，這些家長不僅帶給我感動，更重要的是孩子們也學會了這樣的無私——
現在我們班上有男孩子30人，女孩子27人，總體的來講班風還是很不錯的，個別突出的現象也和我們的家長進行了個別交流，在剩下的這段時間裡，我希望家長多費點心思，配合我們做好以下幾個的工作。
1、愛心捐款、愛勞動、熱心班級工作。表揚：
2、聽課隨意、書寫馬虎的現象放學逗留、不講衛生、留校事宜。
3、鼓勵孩子參加比賽 。
4、訂閱報刊。
5、閱讀登記卡的記載、摘抄、體育鍛鍊。
6、關於期中考試。
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試題量較多，題目難度適中，大部分同學成績較開學時都有進步，這些同學 學習都有進步， 但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對基礎知識掌握不夠紮實、牢固，生字詞沒有過關；二是有一部分同學閱讀理解能力有待加強，三是寫作能力有待提高，本次寫話，存在問題：抓不住中心畫面，內容空洞。這些都要引起重視，希望家長配合教育。有些孩子在這次考試中成績沒有達到預期的效果，家長不要過多地責怪孩子。考試雖然是檢測學習的標準，但不是唯一標準，主要還是看平時，有些孩子是初次經歷中年級的考試發揮不夠好，家長應該幫助孩子一起吸取經驗。推薦、 作文。
我常想：也許，我不可能做到讓每一位家長滿意，可是我會爭取儘量溫暖、開放、智慧、寬容、理解地對待孩子們，和他們一起走過，每一個平凡的日子，今後會發生多少事情，挑戰我的修養和耐性？我不知道。可是，我有信心面對未來，因為和我一起接受的，是喜愛我的孩子們和將信任給了我的家長們。在發言的最後，我要用《聖經》里的一段話作為結束語：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。這很艱難，惟其艱難，才值得爭取。
謝謝！