與人合作的習慣：我想家長們對與人合作的能力的重要性比我有更深的體會，這個就不多講了。
主動完成作業的習慣：最好是一回到家就馬上去做作業，不要拖，一拖以後就會養成這樣的壞習慣，以後特別是高年級甚至國中高中，任務一多，他就會做到凌晨一兩點。
我希望家長配合的：
1、重視孩子學習習慣的培養
第一讓孩子自己整理東西：剛上一年級，有些學習習慣還不是很好，經常發現有孩子丟三落四，今天數學書忘帶了，隔天回家作業紙忘了，這就要求我們家長前天晚上提醒孩子整理好學習用品（自己整理），時間一長，他也養成自己整理的習慣了。
第二請家長一定要在每次作業後面簽字，對於口頭作業家長督促孩子按照我們的要求去完成，比如數的組成和分成，先要求小朋友讀熟，然後要求不看本子能有規律地說一說5分成，如果孩子的確講得很熟了，那么請家長簽上你的名字，別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間檢查作業簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業完成了，當然這個簽名一定要在孩子確實完成這項作業了才能簽，如果弄虛作假，那對孩子來說得不償失。
第三培養孩子認真完成作業的習慣和自己檢查作業的習慣，每次作業完成後讓孩子自己先檢查，如果能查出做錯的地方，可以自己做一個記號，就可以知道自己在什麼地方容易出錯，今後就會多注意；然後家長二次檢查。這需要家長拿出一些時間和耐心，同時不能把錯的地方一改了事，也要做記號，讓孩子記住。
關於作業家長嚴格把關，寫得不好的作業就要重寫。作業本要乾淨整潔。要讓孩子從小養成按時、認真、細緻、獨立完成作業的習慣。完成數學作業是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養數學能力的重要環節。從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子練習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟、精益求精的作業態度。其實每天回家作業的量不是很多，主要是鞏固當天學習的知識內容，數學重在理解，弄懂了一個題型，做100道都不怕了，我覺得家長如果發現孩子理解了，就不用讓孩子多做，若孩子沒有理解，那么煩請家長在家多督促輔導，因為一旦沒弄清，孩子做題就會有困難，每天漏掉一點知識，久而久之，孩子會越來越不喜歡這門課程，到那時想再補可就晚了。現在孩子還小，又不認識字，對他們來說，其實讀書挺困難的，我們做老師和家長的，在這一特殊階段一定要多幫幫孩子，讓他們能平穩地度過這段非常時期。
2、要給孩子一個相對安靜整潔的學習環境，要求孩子寫作業時不分神，不做其他事。
3、為學生準備好必要的學習器具。
我們這冊教材讓學生掌握的知識有很多是與生活息息相關的。如“認識物體和圖形”、“認識鐘錶”等。單說認識鐘錶，這學期要求掌握認讀整時、和半時，下學期要求認讀幾時幾分，過幾時是多少，過幾分是多少。這部分內容原來放在三年級，而且內容比原來還要難。所以，學生要掌握這部分知識困難就大了。如果都能進行實物的操作，那么知識的掌握就簡單的多，所以希望家長給孩子準備一個鍾，鐘面上的60小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時加以引導。如：早上起來問問孩子現在是幾時，放學回到家是幾時幾分。做作業是從幾時到幾時的，一共花了多少時間等等。孩子剛開始可能會認錯，那也不要責備，天天堅持他們會慢慢認識的。
4、要給予孩子必要的指導，但不要干預過多，漸漸地放手，不要輕易地替孩子改錯，有些錯誤孩子自己經歷後會印象更深。
5、建議家長，讓孩子每天在臨睡之前看一會兒書，或者家長與孩子一起看，這是很溫馨的事，看書的收益也很大。我的上屆學生有很多人養成了睡前不讀書便無法入眠的好習慣，日積月累，看了很多的書。
6、要讓孩子能靜下來。古人講，靜能出智慧。只有靜，人才能專注地乾好一件事，才能幹出成果來。希望家長們在家要對孩子進行集中注意力訓練。
7、還給孩子快樂。現在的孩子不會玩了，也沒有從前的孩子快樂。童年只有一次，孩子除了學習，應該做做孩子們喜歡做的事情，讓孩子像個孩子，不要像個小大人，更不要成為學習的機器。家長應有意識地帶孩子玩玩，外出秋遊野餐，讓他們去鄉村看看風景，去水邊吹吹風，赤腳走走路，引導孩子在玩中學，玩出精彩。寓教於樂，教育無痕，還孩子一個幸福快樂的童年，那是多好的境界呀!