二、讓孩子從國小法知法守法，家長也需要學法知法守法。
我們在各科教學中滲透法制教育，希望孩子回家後小手拉大手，讓大家都來學法。在班級管理中，為了紮實做好保學控輟工作，我向每一屆學生及其家長宣傳了：“《中華人民共和國義務教育法》第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照本法規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責令限期改正。”在宣傳的過程中，我分明看到了不少家長驚愕的神情，我想懂得了法律那句“我自己的姑娘我不願讓她讀書沒有誰管得著”的話語不會再聽到！
現象二：無論是電視新聞報導還是身邊現實生活中，很有才氣很有成就的人違法犯罪卻不知道自己觸犯了法律，等到受到法律制裁才追悔莫及。
嘗試二：也許，有人會說小孩子沒能力也沒機會違法犯罪，然而，我們的教育要面向未來，教育需要前瞻性，法制教育也是從小開始，點點滴滴的滲透，不是可能違法了甚至違法了才來進行法制教育的，一切都應防患於未然。更何況，我們在教育教學中滲透法制教育，不僅僅是避免學生現在或將來違法犯罪，更重要的是他們能利用法律的武器，保護自己的合法權益。作為教師，自己自覺學習《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律，還要大力向學生和家長宣傳法律知識，以增強法律意識。
從日常的點滴言行矯正中滲透法制教育的嘗試。例如：有學生告狀：老師，ta說我罵xxx，我沒有罵的。xxx相信ta的話打我了。此刻，我會告訴學生，ta這是違法的。不改正者壞毛病，長大後情節嚴重會觸犯誹謗罪“《刑法》第246條第1款的規定，捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利”和誣陷罪“《中華人民共和國刑法》第二百四十三條 捏造事實誣告陷害他人，意圖使他人受刑事追究，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成嚴重後果的，處三年以上十年以下有期徒刑。”xxx打人也是違法的，這種攻擊行為傷了人會造成故意傷害罪。刑法第二百三十四條 故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重傷的，處 故意傷害罪三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。
再如：有的學生偷偷摸摸拿別人小東西，也可以告誡這類學生，這種行為是違法的，情節嚴重了會構成盜竊罪，要受法律懲罰的。
我們要在細細碎碎的教育過程中防微杜漸，樹立學生知法守法意識。
在各學科中我們將結合教學對孩子滲透法制教育，希望孩子回去把當天學的法律知識講給家長聽，小手牽大手，讓我們大家都做知法守法的合格公民。
三、其他
一年級的啟蒙很重要，學習基礎和良好習慣的養成離不開家長的監督和管理。
1、課程緊，課堂主要上新課，資料書主要在課外完成，孩子識不得幾個字讀題困難，望家長抽時間給讀題。
2、書本的包裝保護等，學習用品的準備，每晚檢查收拾好，養成愛護書本文具好習慣，避免丟三落四。
3、課前預習（生字注音、讀課文）；課後複習（課文背誦、聽寫改錯）
4、衛生習慣，是健康的保證。
5、各村組家長代表的選舉和任務的落實。
5、關於統一校服的意義，避免攀比和利於集體活動的開展。