XX---XX年度上學期大a家長會發言稿
親愛的家長們：
首先，我代表班上的老師、阿姨對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，和對孩子的一種關心與責任，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
不知不覺中我們的寶貝已經長大升入大班了。在大班的這一學年，我們將投入更多的熱情與活力，與孩子們共同成長，為孩子們上國小打下堅實的基礎。 大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心，仔細，認真，盡我們最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。
今晚家長會的主要內容有：一是本班班級情況的分析；二是幼小銜接問題；三是我們一起來探討學習我園在教學上、孩子在生活上的問題；家園配合等。
一、班級情況分析。
我們班本學期有34名小朋友，其中男孩子19人，女孩子15人，其中有6名新入園的寶寶。 通過小中班兩年學習生活，孩子們在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，個體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們中間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴重，有個別孩子做事較磨蹭、拖拉等，這些均需要我們予以引導，克服。在新學期里，我們班將結合園務計畫，針對本班幼兒的實際，制定教育目標，力爭開發每個幼兒的潛能；發展幼兒健康的個性；為培養幼兒所必須的終身學習的願望和各項能力的發展做出努力。
二、本學期的工作重點。
（一）幼兒銜接問題：
寶貝們明年就要上國小了，從以遊戲為主的幼稚園生活，過渡到做一名能自我約束獨立認真聽講完成作業的國小生，是對孩子的考驗，也是對家長與幼稚園工作的考驗，因此剛剛升入大班，我們就應該重視幼小銜接，讓幼兒通過循序漸進的方式，貫穿於他們的學習與生活中。
1、提高孩子的自理能力。在幼稚園，生活上是有老師幫忙，但國小生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？因此我們本學期將注重培養幼兒的自理能力，在家請爸爸媽媽們讓寶寶學會自己刷牙洗臉，摺疊被子和穿脫衣服，以及學會自己洗澡等，儘量鼓勵寶貝幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
2、增加幼兒閱讀和識字量。
據美國心理學家考證，孩子九年級前，其聽力發展高於視覺發展，為此我們會在語言區為寶貝準備一些書本以及識字卡片等讓寶貝進行漢字詞語的認識和閱讀，在家在外面，家長們也可以隨時隨地進行引導認識。建議家庭創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有書和書架
3、作業的完成。
布置作業，其實我們做作業就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務（就是做完了作業）以後才能玩，養成良好的學習習慣。並且通過我們布置的家庭作業這個形式，也是想讓家長了解幼兒在幼稚園學到了哪些知識，是否掌握得好。蒙氏數學教育是我們幼稚園的一個特色教育，個別化教學識針對每個孩子的不同發展情況進行操作學習，目的在於幼兒更清楚地掌握數概念，延伸到開始記錄日期、書寫自己的姓名以及各種有關數學得邏輯思維的培養。蒙氏數學相對於上學期來說更有難度，所以需要家長配合，每次布置的作業要和孩子一起完成。尤其要培養幼兒按時完成作業的好習慣。
4、拼音的學習。
整個大班這一學年，我們要把所有的拼音都學完，包括單韻母、複韻母、聲母、整體認讀音節及音節的拼讀。幼稚園有專職的拼音老師，這個學期，我們要學完單韻母、複韻母和聲母。要求孩子會認讀，會書寫。根據孩子的年齡特點和學習特點，拼音教學創設遊戲環境，讓孩子在遊戲中學認這些韻母和聲母，避免填鴨式的灌輸，考慮到孩子的手指協調能力比較強了，我們開始讓孩子練習書寫，結合幼稚園的教學內容，要求家長在家裡做好複習鞏固的工作，可以和孩子一起做拼音卡，用所學的韻母和聲母創設遊戲情景，自編一些遊戲。教學進度相對來說比較慢，因為教學內容比較多，再加上孩子的接受能力、消化知識的能力比較弱，家長有足夠的時間和孩子一起慢慢消化所學的知識。希望家長能配合老師在家督促孩子及時完成複習當天所學的內容。
（二）、孩子學習習慣的培養。