尊敬的各位家長：
大家晚上好！
首先感謝大家在百忙中抽時間參加我們這次家長會，從我接班到現在已有半年多的時間了，對於每個孩子的情況我也有了一定的了解，當然孩子們到現在的性格是不確定的，每個階段都有不同的變化，我們班的孩子都在5.6歲之間，再過幾個月就要上國小了，現在正介入幼稚園和國小之間，面臨著一個幼小銜接的問題，這也是我們召開這次家長會的目的之一。
一．本班老師的任課情況和介紹。（擁有教學經驗 年）
二．我班共有幼兒 名，男生 名，女生 名。從家長反饋給我的家庭延伸和孩子們在園的表現，我覺得孩子普遍存在的幾個問題：自我約束能力差，自由散漫，做事缺乏耐心和自信心，孩子們仍然沒有養成良好的生活習慣和學習習慣。由於男生較多，而且幼兒正處於5.6歲之間，模範能力強，好動是該年齡的特點，固此，班裡的常規培養是倆位老師最看重，也是持之以恆的教育活動之一。俗有言：“無規矩不能成方圓”。良好的班風能給予幼兒們良好的學習環境而促使學習有無限動力。
三．本學期工作重點：
1. 注重幼兒獨立自主能力的培養。（學習能力和自理能力）
2. 注重幼兒良好的習慣培養。（學習習慣，生活習慣和衛生習慣及行為習慣）
3. 注重幼兒體育鍛鍊，保證幼兒有健康的體格。
4. 注重幼兒的情感培養，糾正幼兒不良行為，解決幼兒之間的衝突。
5. 注重幼小銜接的工作，將學前幼兒培養成“準國小生”。
首先，我們要相信無論幼兒在那方面的能力，只要我們經過一段時間的培養和訓練時可以改變的，並且可以做到。幼兒的可塑性很強，正處於良好習慣的形成階段，無論是優點或缺點，孩子們很容易模範的。所以希望家園一致，在生活中，要注意自己的言行。要求孩子做的事，自己首先要做到，為孩子做個好榜樣！
【舉例：1.有的家長在搓麻將，卻大聲吆喝孩子寫作業......
2.家長自己看電視在哈哈大笑或正入迷，卻要求孩子安靜寫作業......】
當孩子缺乏自信心主要是平時接受鼓勵和表揚的話太少，當他們有什麼事情做不好的時候，老師和家長不要一昧地埋怨，可以多給他們一些鼓勵，我們大人還需要別人的表揚，何況是孩子呢！（如有時候夸一下ｘｘ的媽媽好漂亮，她開心笑成了一朵花。圓潤一下會議氣氛）教育也要有分寸。所謂還還真是夸出來的！多讓孩子在眾人面前表現自己，讓他覺得自己很棒，增強自信心。在班裡我們也比較注重在這方面的不足的孩子有更多的鍛鍊自己的機會！
【舉例：如ｘｘｘ，ｘｘｘ，ｘｘ，ｘｘｘ，ｘｘｘ小朋友等，多讓平時少自覺舉手法院的幼兒回答問答，有個別很活躍自我表現信心好強，我說：“寶貝，我們這次給一些機會給別人好嗎？”同意後再請別的幼兒】
說到良好習慣的培養，我覺得它包括了:生活習慣和衛生習慣。生活習慣:按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什麼了。當然，每個家庭的情況不一樣，但是希望家長儘量按照時間表來要求孩子。孩子有了良好的睡眠才有精神參加各項活動。
【舉例：個別家長遷就幼兒看電視到深夜十二點或家長自己玩，幼兒陪著家長一起到深夜才睡，早上就遲來幼稚園】
學習習慣：（可以同大家分享點心得，該如何輔導孩子做作業）家長不要陪同孩子寫作業，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業由家長檢查。家長每天都要堅持督促幼兒完成作業並認真檢查。發現有錯，有輔導的地方要求幼兒改正。
自理能力：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是整齊。睡前脫下來的衣服整理整齊，晨起要疊好被子。希望家園配合一致的要求，好的習慣自然就養成了。
【舉例：檢查作業的時候經常有幼兒說：“老師，我的作業放在家裡了。”有的幼兒說:“老師，我媽媽忘記把作業本放在我書包了。”我就問他們：”寶貝，是你作業還是媽媽的作業.”這時候幼兒都明白自己應該做的事了。】
規律：幼兒做事要有規律，放學後，家長可以安排一下作息時間表。
責任感：家長可以讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭的一份子，培養孩子的責任心。不要做中國的“小皇帝”。