一、 基本情況
逸夫國小始建於1943年，原名￥￥￥，於1996年更名為逸夫國小。校園占地面積17000平方米，建築面積4400平方米，是規模較大的一所學校，有26個教學班，在校生1867人，在園幼兒212人，教職工84人。其中專任教師78人，大專學歷67人。本科學歷5人，學歷達標率100%。有中學高級職稱教師10人，國小高級職稱教師59人，國小一級職稱教師11人。學校設有微機室、語音室、綜合實驗室、多功能報告廳等，並對圖書實行電子管理。
二、指導思想
學校以“三個代表”重要思想為指導，深入領會十七大精神，乘中央兩會之新風，全面實施素質教育。新學年，完善了辦學制度，健全了教育教學體制。進一步弘揚“文明、勤學、求實、創新”的校風，倡導“格高、業精、嚴謹、科學”的教風，營造“勤奮、崇德、自主、探究”的學風，牢固樹立服務於學生、服務於家長、服務於社會的“三服務”意識。使學校各項工作都緊張有序地開展。
三、工作規劃
為把我校的教育工作辦出特色、辦出質量、辦出效益、辦出聲譽，新學期，我們經領導班子集體研討，徵求廣大教師意見，對學校工作進行了新的修訂和規劃，本學期的工作經補充和完善後，具體做法如下：
（一）、教學工作做到五高。
1、教學制度高標準。
本學期，進一步健全教學制度，新推出候課制、推門聽課等舉措，充分調動廣大教師工作的積極性和創造力，超額完成教學指標。做到月檢查、月總結、月學習。
2、教學活動高質量。
為全面提高教學質量，在教師中，開展各種類型的優秀課評比活動。如教學領導的示範課、教研組長的先行課、典型教師的觀摩課、同學年組的對比課、短淺學科的能力創新課、青年教師說課大賽。通過樹立典型，進而帶動全面。在學生中開展提高學生學習能力的各項活動。一是抓好寫字教學活動。在期中後舉行1—6年級寫字書畫競賽。二是開展1—6年級英語朗讀及口語交際比賽，我們把每天中午上課前十分鐘做為學生英語小賽場，專門進行口語訓練，切實提高學生的英語水平。三是開展學生作文競賽。四是開展古詩文比賽。通過以上一系列教學活動的開展，一定會使學生的各方面能力有所增強，使學生的綜合能力得到更好的鍛鍊和提高。
3、教學常規高要求。
為督促檢查教師的常規教學，我們對備課、聽課、學生作業、考務等工作制定了細緻的考核標準，使教師做到有章可循、有據可依，按照教學常規安排一日工作，利用教學常規指導工作行為。
4、教學方法高品位。
我們所說的教學方法，包括師生溝通方法、教師授課方法、班主任管理方法等。其核心體現一個字，那就是愛。要讓課堂上有愛在流動，課下有愛在涌動，生活中有愛在溫暖。教師要學會微笑、學會傾聽、學會頎賞，學生學會感恩，學會回報。
5、教學手段“高檔次”。
我們所說的高檔次，不單指使用現代化教學手段，而是傳統與現代相結合，我們提倡實用就是最好，有些本可以直觀去理解，有些本可以信手拈來的學具、教具，不要求非用多媒體，不要求非浪費時間做課件，利用有限的資源，達到最好的教學效果。
（二）管理工作做到三常。
1、常規管理常抓不懈。
常規管理主要包括學生的日常規範。一是狠抓學生行為規範、紀律教育。學透《守則》，同時開展《守則》知識競賽，用國小生行為規範來約束指導自己的言行。二是加強文明禮貌教育。重點對學生的文明禮貌及禮儀進行教育。要求學生著裝整齊、講究衛生、舉止文明、談吐高雅，學會使用文明用語，在學校、家庭以及公共場所都要懂禮節，講美德。三是發揮值周生帶頭作用。值周生在全校學生中選舉產生，在監督學生的同時也接受全校學生的監督。