4、開展豐富多彩的校園文化活動，使更多學生把根留住。本學年學校成功地組織舉辦了本校“第二屆藝術節”暨全鄉中國小“慶十一”大型文藝匯演和才藝展示；成功地舉辦了各班級課間操、籃球、排球、羽毛球踢毽子、跳繩、拔河、“一二九”冬季長跑比賽等體育活動；還舉辦了十一、元旦、五一、五四、七一書法繪畫詩文展覽和演講比賽等；並籌建開放了圖書閱覽室，掀起了“讀好書、求真知、做正人”的讀書熱潮。培養了學生的興趣、愛好，發揮了學生的特長，使學生對校班、師生產生眷戀感，有效地防控了輟學。
5、利用家長座談會和家長學校，調動家長參與控輟保學。特別是上學期，為了配合學校全面鋪開課改，學校成功地舉行了一次全校規模的家長座談會，有230多名家長到校。會上互通了學生的情況，簽定了控輟責任狀。會後又專門組織了一場家長學校報告會，學校組織安排富有教育教學經驗和成功親職教育的領導和教師，給與會家長做了一場“課程改革與賞識教育”的專題報告。使家長們受益匪淺，增長了科學的家教知識，有利地配合了學校教育教學工作的開展。
6、加大校本投資力度，努力改善教育教學環境。本學年學校在財政緊張的情況下投資18200多元新購微機升級設備、投資2200多元添置教學實驗器具、投資2400多元設立教育教學獎金、投資1600多元添購圖書閱覽室報刊雜誌、又花費2500多元購置修建體育器材和場地、又出資2500多元用於教師培訓教研。本學年校本投資總計29000多元，努力改善了辦學條件，以便從軟硬體上保證正常地教育教學活動的開展，為學生提供一個良好的學習環境，創設良好的學習氛圍。
（四）堅持扶貧控輟：
1、嚴格收費管理，堅決治理“三亂”現象，切實減輕學生及家長經濟負擔。本學年每學期伊始，學校嚴控收費標準。對上學期的教材費的清算、返還，要求班主任必須讓每個學生簽收並上交總務處備查。在新教材征訂中，校長與教導主任親自把關，把那些給予學生及家長造成嚴重經濟負擔的非正式課本外的輔助用書、輔助課本和不必要的練習冊全部劃掉。另外，學校還嚴控一些指令性的攤派、捐款等，儘可能地切實減輕學生及家長的經濟負擔。
2、加大資助力度，儘量解決學困生上學難問題。由於本地區經濟不夠發達，現實中確有一部分學生存在上學難的問題。為此，學校在財經捉襟見肘的情況下，藉助“寶地助學基金”和上級助學款，對一部分家庭經濟狀況窘迫的學生在學雜費、微機費和其他一些費用上給予適當的減、免、緩，本學年共有37人次被減免費用總計6930元。同時，學校還要求任課教師及部分學生提供上學期用過的教材課本，以備下學期訂書難的學生循環使用，減輕學困生的經濟負擔，校團委還倡議班級團支部、班委會搞班內“獻愛心，幫困生”活動，號召學生們幫助本班內的學困生。目的只有一個：絕不讓一個學生因貧困而輟學。
四、存在問題及努力方向：
（一）新區政府追加教育投入不足，在某種程度上影響了學校的辦學活力。
部分教育硬體無法滿足正常的教學需要，辦學條件亟待改善。爭資辦學任重而道遠。儘管上學年政府對學校教室基礎設施進行了維修，使校容校貌得以改觀，但本學年校本投資近3萬元，僅靠有限的學雜費慘澹經營的學校財經只好寅吃卯糧。儘管如此，微機數量嚴重不足；圖書室藏書人均僅一冊；理化生實驗室只能演示；語音室、電教室杳無影像；8個班的教具參差不齊急待更新。農村標準化國中離我們實在太遙遠！
這有待於上級主管部門，應多與地方政府溝通協商，爭取政府對學校有更大的追加投資，以縮小本區內的校際間的差距，給本校的辦學提供更多的物質保證，使之充滿生機與活力。
（二）教師隊伍整體素質偏低，業務能力亟待提高。
由於歷史與現實、主觀與客觀的多種因素，造成了我校師資隊伍整體素質偏低，業務能力較差。全校現有公辦教師31人中，正式師範類畢業生有11人，而其中無一正式本科生，專科生僅有7人，都是錦師專畢業，其他20人中有18人都是民師轉正。儘管經過近一年來的調整理順，全校教師的事業心與責任感明顯增強了。但文化素質提高、業務能力的增強不是一蹴而就的，需要一個過程。沒有一定的量的積累，很難達到質的飛躍。