五分鐘即興演講 篇1
無論何時，月光都會將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低;無論何地，蒲公英都會把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃;身處“非典”病房的白衣天使們，更是在每個人心裡種上了一棵“愛心”樹，不管他是敵是友;那么，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知。
給感情一把尺，給理智一條路;
生活給了我們無數路口，讓我們用心去選擇，當面臨親與疏的判斷之時，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義作出選擇;該給感情一把尺，別讓親切阻斷了我們認識世界和改造世界的長途，讓理智的感情伴你人生長途，才會使心更輕鬆，才會使世界更加美好。
是什麼讓唐太宗不認親疏讓洱海的風，回紇的幔帳，?砣的大風雪吹成民族的團結!
是什麼讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進了人類文明的史冊!
是什麼讓貝多芬不成為傳統者的奴隸，開創了充滿生命豪情的《第九交響樂》!
是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著邁進;是它讓人們不以感情的遠近，讓人類向著認識真理奔跑;是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個永恆!
給感情一把尺，給民族一個振興;
林則徐給感情一把尺，在“中學為體，西學為用”的思想背景下，發起了愛國思想運動，使中華民族的認知向世界邁進;鄧小平給感情一把尺，在“一國兩制”的偉大構想中，提出了祖國統一的新思路，讓中國社會的發展選擇了理智;戰爭中一位位母親給感情一把尺，為了全民族的勝利，毅然獻出了孩兒們的生命，讓苦難的民族在鮮血的力量下奮起!
而今啊!戰鬥在抗“非典”一線的白衣天使們也給心靈一把尺，這把尺需要的不僅僅是奉獻與理智，更需要英明果敢的大智，生死相許的大勇，勇於奉獻的大義和這悲天憫人的大愛，他們不僅給理智一條路，更給民族精神一個完美的展現，他們無論感情的親疏，為每一個病人送去了同樣的愛!
目光可以忘卻感情之尺
蒲公英也可以忘卻這把尺
但你千萬別忘了用感情之尺去衡量你的心，因為中國民族的振興需要你用理智思維開闢一條成功之路!
五分鐘即興演講 篇2
親愛的老師、同學們：
歲歲端陽，今又端陽。
印象中，總是感覺端陽是民族傳統人文節日裡最為人文的一個。緣何如此呢?未細想，只是知道，無論元宵還是中秋，連同近年來也得到了法定節日身份的清明在內，它們大多起源於特定民間傳說、民俗內涵、陰陽概念或者是神話故事。像端陽這樣緣起於真實歷史掌故，主題在於紀念和緬懷心繫蒼生、襟懷天下的士大夫，還真是別無二例。
千百年來，端陽節在延續過程中，其紀念形式及與節日相伴生的活動內容日臻完善並固化，譬如包粽子、做香包、掛菖蒲、懸艾蒿等，黃淮以南的廣大地區，還盛行在節日期間舉辦龍舟競渡的活動。比較考量起這些內容，也可說明端陽與其它民俗節日的異同，就是在祈願平順幸福、順暢安康的人文主題外，更加突出了生生不息，奮鬥向上、拼搏圖強的激越情懷。
我的老家在東北，東北人過端陽的做法沒有關內，特別是南方那么豐富多彩和隆重多姿，我想，其中自然條件、人文歷史、地緣區位等方面的原因都有。自然，一方水土一方人，在統一奉慶的民俗節日裡，各有個規，各遵其俗，也是再正常不過的事兒。一如農曆除夕夜這樣的普天共度節日裡，北方人講究守歲、圍爐暢歡，天交子時吃餃子，而南方人卻是互相走動，打牌搓麻耍社火，在初一早晨吃元宵一樣。
五分鐘即興演講 篇3
同學們：
大家好！
我愛我的班集體，那裡時常充滿了歡聲笑語；我愛我的班集體，那裡有許許多多的朋友；我愛我的班集體，那裡是個知識的海洋。我愛我的班集體，那裡有敬愛的老師。
這個班級陪我走過了五年多的時光。馬上就要畢業了，還回想起和同學在一起的點點滴滴還真有點兒捨不得。在這個班級里，有時哭，有時笑，有時憂。但老師就像一個知識的海洋，而我們就像海里的動物，貪婪吸收著知識，一天又一天的成長起來。我愛我的班集體，那裡的朋友各有各的特點，是體育健將，寫了一手好字。
我愛我的班集體，我愛那裡的點點滴滴。
謝謝。