二是進一步增添措施，提高育人質量。“9+3”工作，開拓性強、創新性強，時常會面臨一些新情況、新問題。各地各“9+3”學校一定要加強經驗總結，進一步理順實施體系，全面落實工作責任，積極增添有效、高效的措施和辦法，應對新挑戰。要緊緊圍繞將學生培養成“德高技強”的建設者和接班人這一目標，把學生思想教育放在首位，把學生專業能力提升作為基礎，結合“中國夢”、“個人夢”的實現，創新開展黨團建設和“五項教育”活動。繼續深入探索藏區學生的培養規律，探索教育教學的新路徑、新方法，不斷提升教學質量。尤其是要高度重視藏區學生動手能力的培養，督促檢查學校學生頂崗實習管理工作，開展形式多樣的技能大賽，提升學生職業技能。同志們，我們一定要清醒地認識到，就業工作是檢驗“9+3”工作成敗的主要指標，只有提高育人質量，增強學生職業技能，才是我們工作的唯一出路，才是我們工作業績得以體現的硬性標準。因此，各地各“9+3”學校務必要將質量提升作為“9+3”工作的頭等大事，務實求真，乾出實效。
三是進一步增強力量，完善體系建設。各地各“9+3”學校要積極爭取當地黨委、政府支持，加強“9+3”工作力量配置，落實專門機構和專門人員。尤其是學校要想辦法、添措施，運用好有限的資源，增加人手，增添投入，將“9+3”工作的各項要求落到實處。各市州教育部門要比照我廳建立的分片定點包校的督查評估制度，建立相應工作機制和目標責任制，加強對“9+3”工作的指導、檢查。對各地的省屬中職學校，各地教育局要按中職教育以市州為主統籌管理和安全穩定屬地管理原則，切實履行管理責任，主動積極抓好學校教育管理工作。要認真落實市州教育部門與區域內“9+3”學校簽訂責任書制度，進一步強化責任意識，切實維護校園穩定、保證學生安全。各地各“9+3”學校要按照要求堅持“9+3”工作報送制度，暢通信息報送渠道。各市州教育部門要隨時掌控轄區內學校情況，要第一時間把工作動態、經驗成果、突發情況上報廳“9+3”辦。
三、全面把握新學期工作要求，確保再創佳績
今年秋季學期，我們要結合“實現偉大中國夢、建設美麗繁榮和諧xx”主題教育活動和黨的民眾路線教育實踐活動，積極貫徹落實省委十屆三次會議制定的戰略部署，緊緊圍繞全省教育工作大局，進一步強化責任、總結經驗、增添措施、創新舉措，繼續以高度的政治責任感和使命感，推動“9+3”計畫邁上新的台階，為藏區與全省同步科學發展、加快發展培養人才、貢獻智慧。
一是要認真做好開學工作。要做好開學準備工作。凡事預則立，早計畫、早安排是我們工作取得成效的前提。各地教育部門要指導學校做好開學準備工作，特別是指導學校開展好校園食品、消防等安全隱患排查，協調相關部門聯合開展一次深入徹底的校園周邊環境綜合治理。各“9+3”學校要提前聚人聚心，組織召開好乾部會、職工會；提前落實好管理幹部、班主任和任課教師，學生返校前，所有教職員工均須到崗就位、做好準備；提前做好後勤保障工作，確保補助資金到位，學生衣食住行安排妥貼。要安排好XX級新生入學事宜。主要做好四件事：第一件事是有序的組織報名登記，統計好到校學生總數，並通過多種途徑確保已錄取的學生全部到校，同時，全面摸清學生基本情況，特別是學習基礎和社會關係情況；第二件事是安排好學生食宿，落實師資和幫扶人員；第三件事是開展好軍訓和入學教育，強化學生紀律意識；第四件事是按照課程計畫安排，及時確保正常行課。要做好控輟保學工作。各“9+3”學校要密切關注學生返校情況，主動加強與學生和家長的聯繫，主動取得州內教育部門和兩州駐蓉聯絡組的支持，確保所有學生按時、安全返校，杜絕流失。同時，重點加強與XX級學生頂崗實習單位的聯繫，及時掌握頂崗實習學生動態，確保學生安心實習、努力工作。要上好開學第一課。“五項教育”是我們“9+3”工作取得實績的重要“法寶”，各“9+3”學校的開學第一課一定要圍繞“五項教育”開展，促進“五項教育”更加深入人心，在學生學習生活中發揮更大的作用。要利用主題班會、黨團活動等讓學生匯報假期的所見所聞、所思所為，特別是參加社會實踐活動的收穫體會，並藉此進行生動的思想政治教育和生命教育；要有意識地組織全校學生開展豐富多彩、健康有益的文體活動，進一步營造各民族大團結和學生相互關心關愛的良好氛圍；要上好第一節黨課團課，加強黨團建設力度，引導學生追求思想和政治進步，堅決抵制各類錯誤思想在校園傳播，特別要引導學生增強並踐行“珍愛生命”的意識，杜絕極端事件發生。同時，開展一次徹底的“三禁兩不”專項整治，徹底清理和收繳管制刀具，加強對學生飲酒酗酒、結夥滋事等違紀行為的排查管理。要加強教育管理。進一步增強工作責任感，把握工作重點，增添工作措施，落實管理責任，加強日常教育管理。以中等職業教育學生內務管理示範學校第二批創建為契機，不斷提高學校教育管理水平，促進學校內涵發展。繼續堅持混班混住管理模式，進一步完善師生、生生“一幫一”、“傳幫帶”、“結對子”等幫扶制度，提高育人水平，並以此為主要途徑掌握、分析學生思想動態，加大教育引導力度，及時幫助他們解決問題，化解矛盾。加強重點人頭、重點時段、重點區域、重點環節的管理，把可能發生的事故消除在萌芽狀態。