8、多和別的家長交流取長補短，多看點家教方面的書，提高自身親職教育素質。
特別要強調，千萬別給孩子留下一個印象：除了動手打，你就沒招了！真要留下這么一個印象，你對孩子就有失控的危險，到那時麻煩就大啦。孟子說：“威天下不以兵革之利”，這對教育孩子也是適用的。
xx同志給消防系統題過一個詞叫做：“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山！”我的理解是，這對教育孩子來說，也絕對是至理之言。孩子未出問題時，就要對他們這一年齡段易出的問題，要有充分的預見性，及早動手，爭取把問題處理在萌芽狀態之中。這樣就使我們總處於教育的主動地位，舉手投足間就解決了問題，哪裡還用發愁？
孩子今後一個時期的學習生活會日趨緊張，一定要注意關心孩子的生活，改善飲食，保證睡眠，有病早治，加強鍛鍊，還要提醒家長朋友，現在已發現許多同學有不同程度的近視，希望家長要引起重視，要及早施治，趕快矯正。
接下來談咱們最關心的問題——孩子升國中，有這樣幾個信息：
1、市區各國中每年都要國小要優秀畢業生；
2、去年教體局控制國中借讀生的力度，已經到前所未有的程度了，有的在市區國小借讀的學生被迫重返鄉下讀國中。
3、一中新校區實行初高中一體化管理模式，可能計畫招16個班，招生要考試，畢業後可直接上一中。
4、根據經驗，升入國中後，由於缺乏了解，往往是兩種人最先進入老師的視線：一是成績好的同學；二是原先在班裡擔任過職務的同學。
5、去年新生入學依然根據戶口劃片招生。
綜合以上信息，大致可得出以下結論：
學習成績好，選擇理想學校的機會就多一點；借讀生想繼續在城區就讀，成績是必須突出，才會降低難度；一中新校區的招生給學習好的同學，尤其是鄉下的同學，帶來了一個絕好的機會；學習暫時落後的同學，肯定不能和以上這些同學拉得差距太大了，爭取奮鬥到升入國中後班內中等以前的位次，咱即使不能以一種驕傲的姿態，率先進入國中老師的視線，咱也決不能以另一種形象引起老師的注意，到那時既容易受到新老師的冷落，又容易背上個巨大的心理包袱，不利於以後的學習。
總之，以後這段時間，我們要共同辛苦一點，咱們每多付出一點，暑假後的麻煩就會少一點，孩子的未來才能讓咱更省心一點。謝謝！