學年高一語文（上）期末試卷分析會的發言

2、在我的教學中我非常注重方法的引導，即授之於漁而非授之於魚。這主要體現在兩個方面：一個方面是在我的課堂教學中，每次在講某一種文體時我會首先介紹這種文體的主要特點，在聯考中所涉及到的考點，鑑賞時所要注意的問題和方法。在講課時我會很耐心地反覆強調重要的知識點，非常注重細節。方法的指導不僅體現在講課前，同時也貫穿在課堂中和課堂後。另一個方面是在試卷、習題的講解中。我首先會告訴我的學生老師在講解題目時答案是什麼並不重要，重要的是為什麼答案是這樣，讓他們從觀念上重視我對習題的講解。在講解每一道題時從審題到解題再到答題的每一個方法、步驟我都會詳盡的告訴學生，並要求他們做好筆記以便再遇到類似的問題該如何解答。在遇到難解的題目時我還會跟學生解析答案，讓他們了解這些答案是怎么得出來的。只有學生牢牢地掌握了學習的方法後他們才有可能在遇到類似的問題時能夠舉一反三，自己解決問題。3、  在平時的教學中我採取以下措施： 針對書寫方面我讓學生練字帖；閱讀方面則是讓他們充分利用圖書館多看課外讀物，增長見識的同時能積累語言，讓他們把積累的語言、知識寫在摘抄本上，我也會給他們推薦一些優秀讀物；針對作文的訓練除了讓學生準備常規的大作文本外，還讓他們隔周寫一篇隨筆，另外我還要求每個學生買一本歷年聯考滿分作文經常翻看學習。以上是我平時在語文教學中採取的一些措施，如果有說得不合適的歡迎大家給我提出意見和建議，我一定會虛心地接受並加以改正。這次的成績已經成為歷史，它將是我不斷攀登高峰的動力。張煒------注重課內基礎知識的把握雖然本次7、8班成績未能達到特別理想的程度，但和段考相比，學生在個別方面上已有一定的提高。例如⑴在段考後，我注重了學生對課內基礎知識的把握，背誦和文言理解這兩項這次小有提高。⑵低分同學已明顯減少不足之處：①詩歌鑑賞的概括能力依舊沒有多大進步  ②科技現代文閱讀失分較多  ③作文素材運用不夠理想改進措施：①改變學生的學習心態，提高對語文的興趣（特別是差生的調整）  ②像鍾小嬌老師所說的平時重基礎，狠抓落實，注意對知識點的梳理  ③平時可藉助一些閱讀材料給學生練習，提高他們的答題技巧的培養  ④課堂上多通過提問題形式培養學生對語言的概括能力以上是我的一些分析內容，希望通過改進能使學生下次有更優異的成績。劉兵-----培養興趣，多途徑講技巧一、  分析學情，掌握學生特點1、十三班學生活潑好動，一部分學習勤奮，一部分調皮不專心。十四班沉靜穩重不活躍，一部分學生不願意動手動腦。兩個班的學生的學習能力都較差而且參差不齊，差別很大。教學難度大。2、學習興趣不濃，學習被動，動手能力都較差。3、每個班級都有一部分老師的忠實擁戴者，表現出學習的熱情，可以作為帶動學習氛圍的標兵。二、  細講勤練，抓基礎重落實1、有計畫安排教學進程。重點課文精講，部分課文自學，突出重點。2、備好課，重雙基。從最基本的知識點開始，分層次講解，力爭讓每個學生都能聽懂。不怕耗費時間，堅決打好基礎。3、講練結合，重複循環。講完就練，每天每周都練，多次重複。練習題目要有層次，重基礎，也要講能力。4、重抓落實，多渠道，隨時檢查學生的學習掌握情況。三、  培養興趣，多途徑講技巧a)  摘抄好詞好句美文，鼓勵學生多看多思。b)  重視課堂發言，提高運用知識的能力。c)  唱歌記歌詞。d)  優美詩歌當歌唱。黃毅------夯實基礎、強調“落實”我教的兩個班，一個是實驗班，一個是普通班，兩個班的學生基礎和學習特點都不一樣，這次期末考試我所教兩個班的成績在年級里均排在中等偏上，實驗班學生學習較為自覺，基本上都能主動地學習；普通班學生的語文功底較差，習缺乏主動性和自覺性。大部分學生在學習上表現為不主動，無法很好地做好預習，甚至背誦任務。