寫好人生的每一筆演講稿 篇1
命運讓我們走到同一天空下，一起追逐，一起成長，一起歡笑，無數個縱情歡樂的白天，無數個推心置腹的夜晚，無數個絢爛而單純的時刻，我們一起創造，一起經歷，一起看著我們走過的一切，在熟悉的校園裡，慢慢變成永遠的回憶。
臨近畢業，也意味著我們將要分別了。不管未來有多遙遠，成長的路上有你們；不管相逢在什麼時候，我們是永遠的朋友。
馬上要升入新的國中生活，老師們決定帶我們去參觀新的中學。隨著一路有說有笑的討論聲，我們來到了寅寺中學。下了車，排好隊，這時正是下課的時候，許多大哥哥大姐姐們都在樓視窗看著我們，我們先去參觀了教學樓，不管是門檻還是大廳，都有許多正能量的詩句。
我們一個個井然有序地排著隊，參觀了一個又一個的教室，參觀完這邊，我們又去了另一頭的閱覽大樓，乾淨的地板，牆壁四周貼了許多同學們的作品，毛筆字，手抄報，各種各樣的作品吸人眼球。接著，我們又來到了飯廳，遊覽了中學的一伙食。
中學裡每一處地方都值得我們學習，遊覽了中學，才發現，我們的學習，還遠遠不夠，以後上了中學，一定要多讀課外書，立身以立學為先，立學以讀書為本。要想理解能力強，就必須讀書，要想作文水平高，也要多讀書，多讀書，讀好書，這樣有利於我們以後的學習。
中學濃厚的學習氣氛讓我震驚，豐富多彩的知識令我陶醉其中，老師們默默無聞的精神讓我敬佩。吃完午飯，我們就坐著大巴車回到了學校。
這次遊覽中學，讓我明白了我們其實才開始邁開人生的第一步，以後的路還很長，我們要努力學習，寫好人生的每一筆！
寫好人生的每一筆演講稿 篇2
歷史上有定評的演講辭和現時中湧現出的優秀演講稿，如美國裴特瑞·亨利的《不自由，毋寧死》，我國新時期歌頌老師的《為了共和國的高高站立》等，哪一篇不閃耀著真理的光芒及對真理的追求、堅持和宣傳呢？法國的帕斯卡說：“演講應當是令人愉快和內容豐富的。但是，這種愉快的演講首先必須來自真理。”
或許有人覺得：只寫寫身邊的人，講講他們的工作和生活，怎么能同真理、追求真理掛上鉤呢？其實，只要踏上演講稿寫作的路程，不管你選的是什麼議題，也不論是政治演講稿還是生活演講稿，你就會自覺不自覺地進入了追求真理的境地。
因為你要寫的所有事物都有其發生、發展和存在的道理，你發現了並要把它寫（講）出來，就是要通過這個事物寫（講）出一定的道理，所以在你寫作的整個過程中，很重要的一點就是研究探討這個“理”，揭示和闡明這個“理”，這個“理”就包含著一定的真理，而你的寫作的過程，就是追求真理的過程，整個心理活動就是對真理的追求。
反過來，這個理又決定你寫這個不寫那個，這樣寫而不那樣寫。比如寫好人好事，沒有真理的支撐，沒有對真理的追求，怎么會出現好人好事？你要寫好人好事而不追求其中的真理並準確地把握，又怎能表現出好人好事？事與理是同時同體存在的。
因此，那種迫使你產生強烈寫作欲望和不寫不快的激情，那種文思敏捷的最佳寫作狀態，乃至演講稿寫作所具有的科學性，都緣於真理和對真理的追求。
寫好人生的每一筆演講稿 篇3
演講稿寫作有兩條心理線索，一條是遵循認識論的方法進行科學研究的心理線索。在這條線索上有三個點：一是準備提出一個什麼樣的議題；二是從什麼角度去分析認識這個問題；三是得出怎樣的結論——這是圍繞演講內容形成的心理線索，也是任何形式的寫作都不能缺少的心理線索。
這一線三點缺少其一，就不能形成一篇完整的演講稿。這條心理線索與演講稿寫作的心理特徵緊密相連、相互一致，思考和解決的是演講的內容問題，演講稿的科學性即源於此。
另一條是以聽眾接受能力和演講目的為中心形成的心理線索。在這條線上也有三個點：
一是這個稿是講給什麼人聽的；
二是對這個內容應該怎樣去講；
三是所要達到的目的是什麼。
其核心問題是在寫作過程中心裡始終懷有聽眾，由聽眾的接受能力決定其他。這條線索及其三個點也都是各種演講稿寫作中不可或缺的。即使是禮儀性的演講也同樣存在上述三點。這條線索的實現，體現並保證著演講稿的藝術性，直接關係到演講效果和能否達到目的。忽略其中某一點，也就忽略了聽眾對象和演講目的，從而也就失去了演講稿的藝術性。
這兩條心理線索緊密相聯、相互制約，其中六個點之間的關係也是如此。一個點變了，其他五個點都要隨之相應的變，從而保持演講稿的科學性和藝術性的整體結合。兩條線索與其中的六個點之間的關係圖示如下：
我們以魯迅《娜拉走後怎樣》這篇演講辭的寫作為例分析一下：他提出的議題是婦女解放問題；分析的結果是“經濟”問題；得出的結論是要“韌性的戰鬥”——這是一個顛撲不破的真理，至今未失去其意義。從第二條線索看：聽眾對象是愛好文學的女大學生；怎樣去講是藉助易卜生的話劇為中心；要達到的目的是使聽眾明白自身解放的道路。從中還可以看出，他提出的議題與聽眾對象是直接相關的，如果對男大學生講其針對性就差多了。以大家熟知的文學形象娜拉這個人物命運為中心去講，對女大學生是非常恰切的。在這篇演講辭中，這兩條線六個點中，任何兩個點之間的關係莫不如是。
總之，演講稿是心理活動的產物，要寫好演講稿就要培養和提高自己寫作的心理素質。