課前三分鐘夢想的演講稿 篇1
夢想，是我們生活的追求和理想，夢想，是激發人的潛能，催人奮進的動力。在中華民族偉大復興的中國夢征途上，老年人也應該編織五彩斑斕的夢，夢想是追求的前進方向，編織老年夢可以助推中國夢。
習說：“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同願望和宏偉願景。中國夢是13億中國人的共同期冀，它由無數個夢想匯集而成，是由每一位國民、每一座城市和每一個地區的逐夢、織夢、圓夢組成的。海南夢是海南人民對於幸福生活的熱切期盼，是中國夢的有機組成部分。我們的老年夢，就蘊含在中國夢裡，就融匯在海南夢中。老年夢就是為祖國做貢獻，為海南添，為人民造福祉。我們的老年夢，要托舉中國夢，建設海南夢。
編織老年夢，要克服悲秋懼暮的惰性思維。誠然，人們就有一種悲秋、懼暮、怕老的思維。有人說，“夕陽無限好，只是近黃昏”;有人說，“長繩無法縛落日，良藥難以駐青春”。是的，多么長而有力的繩子，也無法拽住西墜的夕陽;多么神奇的仙丹妙藥，也無法讓你留住春青的腳步。每一個人都要老，每一個人都要走到老年，這是不可抗拒的自然規律。
古往今來，許多人都把老年比作秋天，又常把秋天同衰落聯繫在一起，從而產生一種悲秋懼暮的思想和觀念。有了這種悲秋懼暮的思想，就必然會悲觀無奈，拒學厭進，無所作為。當然，人由中年步入老年，從生理上說是由盛轉衰，從事業上說是從前台到幕後。面對這樣一個落差，一個轉變，如果說沒有一點留戀，沒有一點失落，也是不可能的。問題在於，我們應該如何去對待，如何去理順，如何去駕馭，如何去發揮老年人的主觀能動性。因此，在編織老年夢的實踐中，必須克服這種不良情緒和惰性思維。只有這樣，才能夠適當地調動自身的積極性，集中智慧，貢獻經驗，發揮餘熱，去助推中國夢，建設海南夢。
編織老年夢，要樹立適度進取的心理定勢。人到老年不一定非要乾出一番事業，有很多人在家享受兒孫繞膝之樂，不失為一種美妙;享受晚年，享受人生，享受恬淡，與世無爭，不失為一種樂事;“養氣寬心不知年，花開花落總欣然。淡泊寧靜三分喜，八十九十也少年”，不失為一種超然;“寵辱不驚，看庭前花開花落; 去留無意，望天空雲捲雲舒”，不失為一種境界。見仁見智，各有一種活法。
在力所能及、不傷身體的情況下，老有所學，老有所樂，老有所為，老有所夢，有益於健康長壽，更值得肯定、稱道和發揚。也就是說，老年人要樹立一種適度進取的心理定。要編織一個美麗的老年夢。其實，人生進入暮年，並不意味著老朽和衰退，蒼涼的秋色夕陽，也能為寥廓長空塗抹一筆亮色。在走過風雨人生的苦旅後，增長了幾分老練、幾分豁達、幾分智慧，幾分成熟，這樣的老年夢，才能“青山依舊在，幾度夕陽紅”。老年人根據實際條件，樹立一種適度進取的心理定勢，編織一個美好的老年夢，發揮餘熱，豈不更是人生一大樂事么?
康德說：“青年，好比百靈鳥，有他的晨歌;老年，好比夜鶯，應該有他的夜曲。”夜曲雖然不比晨歌悅耳動聽，但是也不失為一種美妙和悠揚。時至老年，沒有了壓力，沒有了束縛，沒有了框框，也許會有所成，有所就，有所貢獻。“誰說老年無所為?多少英傑暮有成!”只有樹立一種適度進取的心理定勢，才能編織一個美麗的老年夢，才能有所為，有所成，才能助推中國夢、建設海南夢，獻一份力，發一份熱，添一份彩，增一份光。
課前三分鐘夢想的演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位老師大家好：
我叫鄭艷玲，是佳木斯市第一國小一名教師。在這春暖花開，萬木爭春之季，我很榮幸能夠代表學校參加這次評比活動，也很高興有這樣一個機會把我對中國傳統文化的一點粗淺認識向各位領導匯報。
中國優秀的傳統文化博大精深，是一筆寶貴的精神財富。優秀的中國傳統文化包括很多內容，概括地講，可以用“一片陽光、一塊沃土、三棵大樹”來表述。其中，“一片陽光”是指中國古代哲學思想，包括了天道自然、人天合一、五行相剋、陰陽和合。中國古代哲學思想就像一片陽光，照耀著中華民族五千年前進的步伐。“一塊沃土”是指中國傳統文化這塊肥沃的土地，包括區域文化、民族文化和宗教文化三個要素。上有陽光的照耀，下有肥沃的土地，就長成了“三棵大樹”，這三棵大樹就是儒、道、釋，好比這片“沃土”里的氮、磷、鉀，使得這片土地變得更加肥沃。
先師用這種文化治理魯國三個月就達到“路不拾遺，夜不閉戶”“四方之客歸之”的社會狀況;周朝的成康之治，更是達到“刑措四十餘年不用”，可見其和諧程度;山西晉商，運用儒家思想，以義制利縱橫歐亞九千里，誠信為本稱雄商場五百年。這就是我們的文化啊，四大文明古國中，也只有中國的文化被完整的保留下來，並一直隨時代發展至今仍閃耀光芒。
自秦漢以來，中國的GDP總值，一直占全球第一，占53%，最多時達到80%;到鴉片戰爭前依然是占32。9%，仍是世界第一;而20xx年，中國的GDP只占全球GDP的6%，美國占18%。中國當了幾千年的世界第一強國，靠的是什麼?就是靠我們的民族文化!而且，21世紀，是中國的世紀，唯有5020xx年來中國悠久的歷史文明是世界上獨一無二的東西。我們國家本身有這么好的文化，為什麼不去學習呢?我們國家有這么好的文明?為什麼不去傳承呢?
具體到我們的教育來說，在教育過程中傳統文化對學生人格塑造、加強學生人文素質教育、增強社會主人翁意識、加強傳統道德教育都有重要的作用。中國傳統文化從行為模式、思想傾向、心理傾向、心理素質、自我意識等多個方麵塑造學生的人格和行為。然而如此重要的教育手段卻在我們的教育中經常被輕視忽略。正是這種傳統文化教育的缺失，使越來越多的學生養成了衣來伸手，飯來張口，過多的依賴家長，缺乏自立能力，欠缺勞動習慣;自私自利，不太合群，集體觀念淡薄;花錢大手大腳，不珍惜勞動成果;是非觀念淡薄的意識。在任何地方都是把自己放在第一位，沒有任何民族意識、集體意識、國家意識。這樣將直接導致的結果就是新時代的學生是一批沒有自己正確價值取向的人。對於學校來說，就必須以中國優秀傳統文化為載體，汲取中國傳統文化的營養，著眼於繼承發展它的心髓，適時開展人文素質教育和傳統美德教育。讓我們的孩子從小接受傳統文化的教育薰陶，讓他們有更高的理想和抱負。
現在我要說，要想得到智慧、尊嚴、快樂，那么你一定要去學習中國的傳統文化，不僅要學習，而且要用自己畢生的力量去傳播，因為現在全世界都需要這種文化。天下興亡，匹夫有責。我更喜歡另一種說法：天下之事教育為先!我們從事的是教育子孫後代的職業。作為一名教育工作者，我們更有責任向學生傳播中國的傳統文化，用傳統文化淨化靈魂，升華思想，將優秀的中國傳統文化在中華大地上發揚光大。
謝謝大家!
課前三分鐘夢想的演講稿 篇3
朱自清寫的《匆匆》中有這樣的一段：“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候。為什麼，日子一去不復返呢?”是啊!我深有體會
那一次，讓我的感觸很深。當時有一次考試臨近，同學們都在拚命地複習著，如同臨敵而戰;而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學們努力地複習著，一邊想：唉!用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個一百分。等到考試時，同學們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那裡拿著筆一個勁地發獃。因為之前我根本就沒有複習，所以對於我而言，這些題目簡直就象天書一般。再看看別的同學，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫著，這給我製造了很多壓力，終於在最後的時候，我也是硬著頭皮勉強做了一些。是後的反思使我想起了莎士比亞說過的一句話：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他”。我驗證了，我也後悔了。
魯迅先生也曾經說過：“節約時間，也就是使一個人的生命更加有效，也就等於延長了人的生命。”
曾經一位哲人立於河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時間與事物，發出了一個千古流傳的感嘆：逝者如斯夫。人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。
時間是可貴的，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!時間像一個精靈，你看不到他，聽不到他，摸不到他。而他還能從你的身邊溜走，像流水一樣無情，所以我們應該爭分奪秒，珍惜時間。