各位領導、各位朋友們大家好：很榮幸今天能參加這個主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德 樹人格豐碑”。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質，關係著教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鍾愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。師範部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業、忠於職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業績，深受學生的尊敬和愛戴。張老師平日寡言少語，埋頭苦幹，一台破舊的28腳踏車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標記，腳踏車停在校園的哪裡，哪裡就有他奔波忙碌的身影。張老師經常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學生下晚自習，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校。他始終關注學生的成長，並堅信所謂的“落後生”、“問題生”是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題，張老師做了大量耐心細緻的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯繫起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關係，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步，懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統一起來，在實現個人理想和志願的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，張老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特徵做精心準備，談話時口乾了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終於有了回報，一個又一個“問題生”終於逐漸明白了當代
《教師演講稿——鑄高尚師德 樹人格豐碑》
大學生應該追求什麼，什麼該做，什麼不該做，該怎么去做，並逐步養成了良好的行為習慣。張老師對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內涵的一半，其另一半則是“嚴”。從嚴要求，嚴格管理，“嚴”當頭，是張老師一貫主張。張老師雖以“嚴”聞名，但學生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背後有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。學生們理解：張老師的嚴厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發病，一次次把張老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫院看病、買藥，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的麵條煮雞蛋送到患病學生手中；他對待每一個學生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個學生因學習而不能回家，校內食堂不開伙，他們的一日三餐只能對付，吃的最多的是泡速食麵。張老師了解了情況，不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然後把學生分成幾批叫到家裡聚餐，學生們吃著可口的飯菜，陣陣暖流從心中湧起，真切地感受到張老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。師愛無言，師愛無價。忘不了，學生們每次放假前，張老師細心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假裡，張老師替他們精心看護著每一盆花草；忘不了，為了讓學生按時出早操，張老師身體力行，一年四季堅持第一個站在操場上等著同學們，一天都沒有缺席過；更忘不了，正在生病點滴的張老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫勸阻，毅然拔掉針頭，跨上腳踏車，沖向操場……同學們說一天看不到張老師就覺得缺少了點什麼。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。愛是人世間最偉大、最神聖的情感。張老師的愛是嚴慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛，他的愛滋潤著學生的心田，同時又轉化為一種無形的向心力，凝聚力，學生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，願意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進步成長。每到節假日，學生們發給張老師的信件、簡訊滿載著祝福與問候如雪片般地飛來；不時的，他十多年前的學生還會千里迢迢的來看他。這些，對於一個把自己的人生都奉獻給了教師事業的人來說，該是怎樣的慰籍？這也是對一個優秀老師的最大褒獎！他體弱多病，經歷了兩次大手術，胃病纏身，嚴重時，滴水難進，痛苦不堪，但他一直以頑強的精神堅持工作。張老師性格坦率，對人真誠，樂於助人，滿腔熱情，誰家有了困難，他第一個先到，吃苦在前，享受在後，見榮譽就讓，從不計較個人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡的工作。在當今物慾橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會裡，他活得真實、滋潤，舒心，活出了 高風亮節，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成為學生心中永不磨滅的人格豐碑
《教師演講稿——鑄高尚師德 樹人格豐碑》
師愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，是教師的天職與責任。今年4月，我有幸在人民大會堂聆聽了方永剛先進事跡報告會，感受到了這位“平民理論家”對學生的愛，對事業的愛。
世上有很多東西，給予他人的同時，自己往往是越來越少，而唯有一樣東西卻是越給越多。您也許會驚奇地問我：“那是什麼呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，不是等價交換，愛是付出，是自我犧牲。只有在愛的基礎上，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春、智慧無怨無悔地獻給學生，獻給教育事業.
XX年11月17日，結腸癌手術6小時後，方永剛從麻醉中醒來，第一句話問的是他的研究生：你的畢業論文準備得怎么樣了?
隨後幾天，方永剛又讓妻子把自己的3個研究生叫到病房。沒有講台、沒有黑板、沒有課桌，方永剛坐在病床上給學生們上課。即使不一會兒就臉色發白，汗珠成串往下掉，他也不肯停下來。
做完第二次化療，方永剛惦記著自己還有幾次課沒上完，要回去上課。系領導不同意，方永剛急了：“我肚子有問題，但腦子沒問題，嘴沒問題!如果離開了講台，我可能真的會倒下。”說著說著他竟然哭了。在人生磨難面前，他沒有掉淚;在傷病痛苦面前，他沒有掉淚;在死神威脅面前，他也沒有掉淚;但因為上不了心愛的講台，這個頂天立地的男子漢卻留下了兩行熱淚。他的淚水讓我們真正明白了什麼是教師的品德。
終於，經過再一、再二、再三的請求，XX年1月15日，在第二次和第三次化療的間隙，方永剛回到離開了兩個多月的教室。看到學生們，方永剛眼裡閃爍出欣慰和滿足，那眼神似乎是說：同學們，我終於又見到你們了!
這堂課，方永剛講的是《新世紀新階段我軍歷史使命》。
整整軍裝，開場白只有一句話：只要我還能站著，就要為大家講課，這是我的使命。
同學們強忍淚水，他們知道，此時此刻，他們的老師恐怕連站著都是一種抗爭，一種與生命的抗爭。
好像這只是一堂普通的政治課，是方永剛無數次授課中最普通的一堂課，依舊是鏗鏘有力的聲音，依舊是幽默風趣的語言，依舊是充滿理性的思辯，依舊是入情入理的分析，只是一條白毛巾被他頻繁地拿起又放下，手術後的引流管被他掖在了軍裝裡面„„
學生們震驚了，這是一個癌症晚期的患者嗎?這是一個即將接受第三次化療的病人嗎?
兩個小時的大課結束了。任何華麗的樂章也比不過這樣一堂課更能觸動心靈，任何精彩的語言也會顯得蒼白無力，同學們用雷鳴般的掌聲和充滿敬意的目光向方老師敬禮!
什麼是使命?共-產-黨員的使命是崇高的，軍人的使命是偉大的，教師的使命是神聖的，不用多說什麼，不用多做什麼，方永剛，一名共-產-黨員、軍人、教師，在癌症晚期的時候往講台上一站，就是對使命的最好詮釋。
報告會上，我和同事們聽得很認真，記得很仔細，不時的被方永剛的事跡感動得熱淚盈眶。走上三尺講台，我們教書育人;走下三尺講台，我們為人師表。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現。讓我們一起建設愛崗敬業、愛生如子的首醫家園，用我們的愛與責任撐起教育的藍天。
勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己，照亮別人”是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!
各位尊敬的領導，各位親愛的同事：
大家好！今天我演講的題目是：愛崗敬業之青春無悔。
人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什麼？當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激盪、升華。
果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創新的。我把這個理念套用在實際教學中，要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的應該是真摯的、無私的愛。
“學高為師，身正為范”，年青的我們接受了無數的挑戰和衝擊，今天網路時代已經深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天。我們可以培養孩子們樂於探索的興趣、獨立思考的能力、動手創造的激情，努力培養充滿活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。
回顧以往果果美術創業初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時的果果遠沒有今天的規模，只有三間教室、三四個老師。可我們有著堅定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領下通過大家的不懈努力經歷了這些年的風風雨雨，終於獲得了家長和孩子們對我們的認同，獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環境、教學質量、社會口碑等各方面果果美術在當地同行業中首屈一指、遙遙領先。作為陪伴著果果美術一起成長的一名老師我發自內心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安於現狀。我要不斷學習新知識，補充能量，和同事們一起進步，讓果果美術永遠成為別人趕超的目標。
我是一名美術教師，我的生活在課堂、我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動，在今後平凡的日子裡，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么，在多年以後，當我回首往事時，我便可以驕傲地說：青春無悔！
謝謝大家的聆聽！
尊敬的各位領導，各位同學：
你們好!今天我演講的題目是《用激情綻放青春的信念》。
青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育著早春的生機，展現著盛夏的熱烈，暗藏著金秋的碩實，昭示著寒冬的希望。
首先請隨我聽一聽一組數據，看看他們各位正值青春年華的時候在做什麼：
公元前239年 ，秦王贏政23歲，按秦國禮制在雍都加冕，親自執政。
前117年，霍去病在長安病逝，年僅23歲。
1664年，牛頓在23歲那年，用了18個月的時間發現了超過10個有關光學和力學的理論。
19XX年，23歲的魯迅去醫學專科學醫，後棄醫從文。
19XX年，23歲希特勒在維也納畫畫為生。
1916年，毛澤東23歲，在第一師範學習，他預言“20年後中日必有一戰”那年冬他寫出“自信人生二百年，會當水擊三千里”的詩句。
然而，青春的腳步如行雲流水。這短暫而美妙的季節，需要我們用信念來給他描繪出一幅七彩的畫卷。青春的信念，如鷹擊長空般堅定，又如魚翔淺底的從容，我們的眉宇之間洋溢著當今天下捨我其誰的傲氣，到中流擊水，發出蒼茫大地誰主沉浮的質問。信念到底是什麼?信念是女子眉下彎彎的新月，默默地注視著遙遠的遠方;是男兒心中雄壯的長虹，傾訴著對未知旅途的豪情氣壯;是黎明前一盞明燈，如魯迅手持的火把，照亮人們灰暗的前進道路。
信念代表著一種希望，像一顆種子，一顆生命的種子。只要心中有信念，一切都會充滿希望。
有這么一個典故：
有一年，一艘輪船在波濤洶湧的大海上不幸失事，大副帶著倖存的9名水手跳到救生艇上，在海上漫無目的的漂了20天，仍舊沒有一絲獲救希望。只見大副守護著僅存的半壺淡水顫動著乾裂出血的嘴唇：“這裡還有半壺水，但未獲救前，誰也不能喝”。
半壺水，成了浩瀚大海上的信念之源，成了求生的寄託目標。但可見在水手們瀕臨絕望的臉上，流露出的堅定的神色。2日後終於遇到了前來救援的船隻，前來救援的船長從大副緊握手中接過淡水壺，搖了搖，小心翼翼地擰開蓋子，一股細沙從壺中滑落。原來真正救了他們的，居然是那半壺沙子。
我想正是他們心靈深處都珍藏著一份信念支撐著他們的希望之火，不因挫折而後退。因為只有了信念，才會使他們的團隊堅定存活的信念，走出困境。人生就是這樣，只要信念的種子還在，希望就在。
歷史賦予不同時代人不同的使命，每個人都無法超越自己所處的那個時代，我們已經處在全球經濟網路中，正是這個信念讓這裡每個人的青春有了力量，在不斷創新和不斷更新的危機中變革中成長。
最後，再次謝謝各位老師，各位同學們!
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