二是認真撰寫好自查剖析材料。教師要在“三對照、三剖析、三查看”活動的基礎上，認真撰寫好自查剖析材料，既要實事求是的查擺自己存在的主要問題，也要深入細緻的剖析問題產生的思想根源，還要清晰明確的提出解決問題的方式方法和努力達到的方向。對於教師的查擺剖析材料總的要求是四個字，即“像、準、實、高”。像，就是教師撰寫的剖析材料一定要像本人，讓人一看就知道是在寫自己；準，就是查擺問題要準，剖析問題產生的原因要切中要害；實，就是材料內容要具體翔實，不講空話、假話、套話、廢話；高，就是起點要高，不能就事論事，要認識問題的影響危害，查找產生的思想根源，提出解決問題的有效方法。校長要帶頭撰寫好查擺剖析材料，還要幫助和指導副校長、中層幹部撰寫好查擺剖析材料；中層幹部也要幫助和指導教師撰寫好查擺剖析材料。各校查擺剖析材料要層層審閱把關，每名教師查擺剖析材料審閱合格後，裝入教師個人師德檔案。
2．要廣泛徵求意見
一是開展“七個一”活動。各校在徵求意見時,要充分發揚民主，通過“七個一”，即召開一次查擺剖析動員會，組織一次由教師、學生、家長和社會監督員參加的座談會，開展一次民主生活會或組織生活會，開展一次領導與領導、領導與教師、教師與教師之間的談心活動，進行一次廣泛的問卷調查，設立一個師德師風意見箱和校長電子信箱，開通一部師德師風監督電話，多渠道、多途徑聽取教師、學生、家長和社會意見。
二是要務求實效。總的要求就是要做到“誠”、“廣”、“深”。誠，就是要抱著對自己負責、對學校負責、對全市“師德師風建設年”活動負責的態度，真誠地聽取各方面的意見；廣，就是要求廣大教師既要聽取主管領導和同事的意見，又要聽取學生、家長和社會的意見；深，就是要引導廣大教師注意徵求意見的方式和方法，避免徵求的意見過於空泛，力求具體、客觀。徵求意見之後，各單位要安排專人進行匯總、梳理、分類，整理出對每位教師、領導幹部和學校的意見，建檔立卡，並按程式進行反饋。
3．開展民主評議
一是認真組織民主評議。學校要在召開民主生活會或組織生活會的基礎上，組織召開由社會監督員、家長代表、學生代表等參加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及教師的師德表現進行評議；組織召開全體教師評議會議，每位教師圍繞“三愛”、“四有”的活動主題和“有激情”、“守規矩”的重點問題，作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識。在民主評議過程中，學校要對教師的自我剖析材料要給予及時、公正的評價，既要充分肯定成績，又要嚴格要求，對勇於查找自身問題,深刻剖析根源,做到自我完善的教師,要給予表揚鼓勵;對自身存在問題遮遮掩掩，不能自覺查找的教師,要給予嚴肅批評，並幫助其提高認識、正視問題，重新進行自我剖析。學校還要把民主評議與社會監督結合起來，評議前，要廣泛徵求社會意見；評議中，要吸收社會監督員參加；評議後，要採取適當的方式在一定範圍內聽取社會意見。
二是據實通報評議情況。各學校要根據教師個人查擺剖析材料、領導評議、教師評議、社會評議等實際情況、徵求意見情況和個人的一貫表現，進行綜合分析，準確客觀的提出對每位幹部和教師的評議意見，要充分肯定成績，指出存在問題，提出整改方向。在提出對每位幹部和教師的評議意見後，學校要以書面形式如實向教師本人反饋，特別要明確指出目前存在的問題和今後努力的方向，並將評議意見裝入教師個人師德檔案。在這裡，我想強調的是：學校對每位幹部和教師的評議意見，決不能總結成績時誇大其詞，指出問題時輕描淡寫，提出整改時簡單籠統，要做到評議意見既要符合實際情況，又要公平公正公開，更要細緻深入、具有很強的指導性。
4．形成自查報告
各校要在教師自查剖析、廣泛徵求意見和開展民主評議的基礎上，形成師德師風自查報告。自查報告要充分反映本單位在師德師風建設年活動中，查擺剖析“有激情”和“守規矩”的實際情況，要有可操作性，簡明扼要概述取得的成效，全面系統梳理存在問題，實事求是分析師德師風建設存在問題的主客觀原因，特別是要對主觀方面原因進行深入透徹的分析，進一步明確做好工作的努力方向、總體思路和主要舉措。各學校要在6月25日前將自查報告上報教育局師德師風辦。
（二）強化領導，講究方法，師德師風建設力求實效
師德師風建設雖然是教育部門和學校的常規工作、常態工作，但它直接關乎教育的整體形象，各校必須高度重視，認真落實“一把手”負責制。查擺剖析階段工作開展情況，直接關係到師德師風建設年活動能否達到預期目的。因此，各校“一把手”必須要做到全面了解情況，主動把握方向，科學指導工作，以高度負責的精神和嚴謹細緻的態度，確保這一階段工作取得實效。