愛與責任師德優秀演講稿(一)
尊敬的各位領導老師下午好：
今天我演講的題目是《用愛點亮心燈》。
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最後決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪裡有‘愛’，哪裡便有‘智慧’和‘成功’， “有愛就有一切”!在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;“痴心不改圓南夢 ”的魏書生;用愛譜寫生命讚歌的殷雪梅、孟二冬等等，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收穫。
而我們，極其平凡而普通的一名名國小教師，何鑄師魂、頌師德?我們的愛體現在哪裡?君且看：那一個個密密的對錯號，那一句句評判或鼓勵的話語，那一次次苦口婆心的交談，那一個個躬身打掃的身影，那一趟趟來回的接送，那一雙雙匆匆的步履。。。。。。。哪一件哪一樣不含著師德，不附著師魂?
時光如古木參天，在春夏秋冬中飄散，不知不覺已無法分辯，我們究竟迎來過多少日光月色， 又究竟送走了多少黎明夜晚。可是，我們沒有深思熟慮的時間，甚至來不及把心口焐熱的話語仔細推敲，斟酌長短，真不知為什麼會那么著急的把所有的情感，迫不及待地捧到那一張張面孔前?
是使命，是責任，是為人師的那一份沉甸甸的情感!
我們三小歷經兩年來走過了多少磨練，在坐的每一位付出的又是怎樣的一段段歷練?學校領導們又是迎著怎樣的艱難，步步向前，去塗寫這張空白的畫卷?
還能否記得2024年八月的那狼籍一片，瓦礫四散?還能否憶起大家那如雨的流汗?還有外界那么多懷疑彷徨的觀看?
我們不是先哲聖賢，我也不曾讀破書萬卷，更不曾走遍祖國的萬千河山，更沒有仙靈神佛賦予我創作的靈感。我們只是千萬教師中的一員，就像星辰屬於夜空，草木屬於大山。我們只有用青春和熱情，去堅持、去探索、去磨練; 在領導們的帶領下，去沉思、去開拓、去吶喊。說到這裡，怎能不讓人慨嘆萬千?
“四個一刻鐘，書香校園，午間習字，清晨誦念。”看似簡單的一件件一樁樁又包含著怎樣的輾轉?
而今，我們在務實中前進;與時俱進，在創新中發展。多少個黎明，牽著朝霞做伴;多少個黃昏，踏著晚霞回還。滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記;滿天夕陽里，只有對學生的殷殷期盼。宇宙無邊，人生有限。今生作為一名教師，我們還有何志何願?只希望在辛勤工作之後，能夠多有一點欣慰，少有一些遺憾。
最後就用詩人汪國真的一首詩，結束我的演講吧：
——我不去想是否能夠成功，
—— 既然選擇了遠方，
—— 便只顧風雨兼程。
—— 我不去想身後會不會襲來寒風，
—— 既然目標是地平線，
—— 留給世界的只能是背影。
——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
——把握瞬間的輝煌，
——擁抱一片火熱的激情，
——裝點生活的風景
老師們，為了我們三小更快更好地發展，讓我們一起向著明天，向著太陽，向著輝煌，一往無前!
謝謝大家!
愛與責任師德優秀演講稿(二)
七年前，我懷著對教育事業的滿腔熱情，回到了我的母校——三江口鎮中心國小。這裡有我快樂美好的童年，這裡有我可親可敬的啟蒙老師，這裡有我肅然起敬的老校長。正是他們甘守清貧、無私奉獻，才使得我這個農村孩子實現了人生的夢想，走進教育這座神聖的殿堂。從此，我幾年如一日，任勞任怨，盡心盡職，默默地奉獻著自己的青春，奉獻著自己的智慧。
由學生到教師——是我人生的一大轉折點!當年我帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校，在這種環境裡，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強幹，年輕有為，讓我有了一股向上的衝勁!在這裡，我的收穫很大，還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育!於是，我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師並不是遙不可及，真正的聖賢不只是在古書里，不只是在電視螢幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體裡，學校為了幫助青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計畫和實施方案，各教研組組織了“結對子，一幫一”的青藍工程活動，以老帶新，有經驗的老師發揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示範課以及優秀教師的公開課後，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什麼叫“民主”，什麼叫“合作”，什麼叫“個性”，什麼叫“創新”……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因為有了師傅的帶領，有了優秀教師的示範，才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這裡，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步淨化：老師們的那種兢兢業業，勤於奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當那下班的零聲敲響時,卻無一人準時走出辦公室,好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生……
究竟是什麼力量讓他們如此敬業呢?那就是教師對事業的這份執著的追求!教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名優秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高於知識的智慧，需要方法和高於方法的能力，還需要修養和高於修養的人格力量。是啊，青年就該有青年的幹勁。正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
您是否還記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。”“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之。”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇於創新，爭創品牌!
追求永無止境，奮鬥永無窮期。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講台，教書育人;走下三尺講台，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!