尊敬的各位領導，親愛的戰友們：
大家好！
我叫 ，來自上派學區中心校本部。1980年參加革命工作，現年50歲。自參加工作以來，歷任班主任擔當語文課的教學任務。昔日兼做過16年大隊輔導員工作，如今擔任校本部六年級年級組長、六（9）班班主任和語文老師。【1996年我不幸患上腦腫瘤，進行了x刀手術治療，XX年我又不幸摔傷腰椎，進行了手術治療，兩次病癒後，重返校園，仍然戰鬥在第一線。30多年來，我能始終以飽滿的熱情投身教育教學工作，忠誠黨的教育事業，為人師表，嚴謹治學。我能以優秀的人格和崇高的師德，在三尺講台上盡力耕耘著自己的理想和事業。在平凡的崗位上，贏得了領導的信任，同事們的竭力支持，學生和家長們的一致好評。為此，我所帶的班級就成了良性循環。我的班級曾被評為省、市班集體，我也先後被評為先進班主任，合肥市“十佳”大隊輔導員並記三等功，多次被評為優秀教師、優秀共產黨員，多次以優勝者身份參加全國中小學生讀書活動夏令營。】今天我向您走來了，向您匯報，向您學習。
路，還在腳下延伸，愛，還應在追求中升華。獻身於半畝方塘，透亮一顆紅心；激昂於三尺講台，揮灑萬千風采。如詩如歌的歲月里，以敬業為樂，以教書為榮，做著平凡人的平凡事，我無怨無悔。今天我要向大家匯報的話題是—— “把美留下來”。
也許您還記得近些年來，全國上下，無論是大學校園，中學校園還是國小校園都掀起過轟轟烈烈的同一主題的徵文活動——“我心目中的好老師”。
當我們去好好地品讀孩子們寫下的隻言片語，您一定不難發現，孩子們對我們的要求是很高的。我做了一下統計，他們心目中的好老師應該具備這些素質。請聽一聽來自我們班學生的心聲：
一人曰:我喜歡高老師友善的態度。她的課堂猶如一個大家庭，師生互動，生生互動，我再也不怕數學了。
另一人曰：我喜歡高老師的耐心。一道疑難題的解決，她總是舉一反三。她不會放棄對我的幫助。她尊重課堂內的每一個人。她不會把學困生在他人面前像猴子般戲弄。她不傷害學困生的自尊。
一人曰：我欣賞袁老師的幽默風趣。每在他的品社課上，他總會帶過來一些歡樂，使課堂不至於單調、靜如死水。大大地調動了我們學習的積極性。
另一人曰：我喜歡王老師良好的儀表。她陽光、自信，她的語調與笑容使我舒暢，音樂王老師姍姍來了，滿身喜氣。琴鍵按下了，金嗓子亮開了。我忍不住叫了一聲“百靈鳥”。
一人曰：我喜歡教我們微機的方老師，他很樸素，性格和藹，我相信他與其他人一樣會發脾氣，不過，我見到的卻是他目光中的慈愛。
……
當然，來自更多的是對我的評價。
一人曰：我敬佩彭老師公正，她給予我應該得到的，沒有絲毫偏差。我希望老師像“包青天”一樣公正，但不希望老師有一張“包青天”的臉色。
另一個教師子女曰:彭老師真堅強。她XX年不慎摔斷腰椎骨，一下子就開了兩刀，從自己的體內取了一段骨頭嫁接在了腰椎上，臥床100多天沒有起身，五個月後的9月1日她又重返講壇給我們上課，此時，她的腰椎里還安著鋼筋，她幽默地對我們說：“我是鋼鑄的了。”一周年後彭老師又進行了第二次手術，取出了伴著她上下班的鋼筋。我媽媽是彭老師的同事，聽媽媽說1996年彭老師患了腦腫瘤，當時很危險，她不能進行手術刀治療，山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，最後嘗試了x刀的治療方案。休息了半年，她奇蹟般好了，她又回到了教學第一線，再次擔任班主任，教語文課。她的同事們打趣地說：胡漢三又回來啦！彭老師應和著：生命不止，戰鬥不息。彭老師真堅強、真樂觀、真敬業。