在家庭中，首先孝敬老人。孝做起來不容易，但必須做。羊羔跪乳，烏鴉反哺，何況人子。在孝中體會親情，在孝中提高修養。做到了孝，所有生活的難題都不在話下。有道是以孝治天下。其二夫妻和睦。如果夫妻不和順，人生將浪費過半。現代生活，家和萬事興主要指夫妻和睦。其三教育孩子。精神投入給老人最多，精力投入給家務最多，經費投入給孩子最多。但是，好孩子是教育出來的，不是慣出來的；好孩子是培養出來的，不是疼愛出來的。有的老師說，我沒有多么教育培養，孩子也很有出息，我說，如果你教育培養了，孩子會更有出息。孝敬老人需要修養，教育孩子需要智慧，夫妻和睦既需要修養又需要智慧。
在單位上，與人為善，溝通尊讓，簡約關係，輕裝工作，多打招呼，少發評論。少發評論讓我們避免誤會。多打招呼讓我們拒絕漠視。許多關係在漠視中疏遠，許多矛盾在漠視中加深。因為漠視，讓我們缺乏溝通，因為漠視，讓我們缺乏協作，因為漠視，讓校園缺乏活力。
其他生活上的問題用幾句話概括：提倡消費，注意節約。提高品位，講究質量。買房實用，買車安全。衣著得體，飲食衛生。堅持鍛鍊，身心健康。工作要努力，不努力影響生活；生活要安排，不安排影響工作。
生活提高了，事業也要發展。
周局長在XX年全縣教育工作要點中殷切指出：一個校長能夠給大家的最高的獎金，最寶貴的財富不是幾千塊錢，而是引導大家增長知識，提高能力，提高素質，提升境界。
可見教師自身和事業的發展是最重要的。
教師發展不但是青年教師要發展，以前沒有得到發展的教師也要發展。
為此，學校採取幾項措施：參加培訓，讀書學習，青藍工程，科研帶動，課堂比武，校際交流等。
只有教師發展，學校才有發展。
有的老師可能說：學校要撤併，還有什麼發展？我認為，首先，學校應該為青年教師的成長發展負責，應改為有作為的教師的成長發展負責。其次，學校撤併，教師的工作不會改變。你們是全鎮教育的寶貴財富。讓教師發展了，把學生教好了，就是我們最大的成績。
青年教師的成長和所有教師的發展不能急功近利。要沉住氣，既有近期發展目標，又有長遠發展規劃。但沉住氣不是等待。
陶繼新在談到教師發展是說：教師要求積極發展誠然可貴，而擁有一個文化定心則更加重要。他還道：孔子說，為仁由己，而由人乎哉？教師進步亦然，只有有內在動力，才能產生生命的飛躍。所以，主動學習且又持之以恆者，才能成為學者型教師。
總之，不是教師不能工作好，是領導沒有帶動管理好；不是學生不能管理好，是教師沒有教育培養好；不是不能教育培養好，是學習讀書沒有修為好。只有學習好，才能發展好；只有發展好，才能工作好；只有工作好，才能生活好。
雖然說了一些不足，但不是說做得不好，只是說能做得更好。我們的教師是優秀的教師，我們的幹部是進取的幹部，我們的團隊是希望的團隊。希望年輕的你們，努力工作，主動學習，健康生活，共謀發展！
最後，用周局長在《梓中寶藏》的話和大家共勉：每個人都有梓中寶藏，心靜則萬物莫不自得。也許我們不能左右天氣，但我們可以把握心態；也許我們不能選擇容顏，但我們可以展現笑容；也許我們不能左右他人，但我們可以把握自己；也許我們不能洋洋如意，但我們可以事事盡力；也許我們不能住在生命的始終，但我們可以決定生命的價值······讓我們在這喧譁的社會環境中靜下心來，用你的“梓中寶藏”經營你的人生，定會有欣喜的收穫。