二、核心骨幹作用
學生是學校各項教育活動的主體，學生教育管理工作的最高境界是實現學生的自我管理。尤其是在目前教育新政的背景之下，同學們在教育活動中更應充分發揮主體作用，不斷進行自我認識、自我教育、自我激勵、自我控制、自我發展，通過“他律——自律——律人”的轉化和“人助——自助——助人”的提升，讓每一位同學都變成自己的“促進者”。而要想調動學生主體內部的所有積極因素，必須通過主體內部的骨幹和核心，來團結和凝聚整體力量。在座的各位就是學校學生管理中的得力助手和核心力量，我希望大家在新的一年裡，要明確肩負的重任，增強責任感和使命感，充分調動主觀能動性，不斷提高自身的組織領導能力、管理協調能力、團結協作能力，積極配合學校開展好各項學生管理工作。
三、橋樑紐帶作用
學生會是聯繫學校與同學們之間的橋樑紐帶。發揮橋樑紐帶作用，是學生會建設中的一項重要職能。客觀上講，目前我們學校由於種種因素的限制，同學們的學習、生活條件有待進一步改善；對於那些思想上、心理上還不夠成熟的同學來說，使用手機、小靈通等通訊工具，使用mp3、mp4等電子產品，不規範佩戴學生證，不文明說話與走路，抽菸、酗酒、談戀愛等違紀行為還時有發生；從學習方面來講，可能有不少同學們面臨著諸多壓力，存在著不同程度的困惑、迷茫等等。這些方面的問題，作為學生會成員要在與廣大同學的相處和管理過程中，一方面可以直接通過你們積極引導，攜手幫助；另一方面，也可以通過你們及時將同學們的思想動態、學習狀況、反映的意見和要求等信息及時反饋給學校和老師，以期在第一時間內切實有效地解決同學們中存在的問題。
本學期，學校進一步改革和完善了“以學校行政和全體班主任為主體，全員管理、全程管理、全方位管理”的常規管理導護制度。同時，學校決定進一步充分發揮學生會的作用，實行“雙線並舉”的管理網路，以不斷提高學校常規管理水平。最後，我想就今後的學生會工作提以下三點希望和要求，概括起來說，要增強三個方面的意識：
一、學習鍛鍊意識
學生會是一個自我管理、自我教育、自我服務的學生民眾組織。這就要求我們的學生會成員要在參與學校學生管理中，不斷提升自我，完善自我，不斷提高組織、協調和管理能力，要在學習、工作、生活等各方面正確處理好關係，以學為主，學為所用，努力使自己成為與時俱進的全面型人才。所以，我希望大家要珍惜擔任學生會幹部的機會，加強學習和鍛鍊，豐富自己的內涵，提升自己的能力，完善自己的素質，為將來適應社會打下堅實的基礎。