(四)每周列會安排三位教師進行3分鐘的即興演講和由英語教師教一句日常英語用語。在校園內師生問候規定用英語。
(五)開展“跟師學藝”活動，有經驗的教師與青年教師結成教學的對子，相互學習，共同提高。
(六)選派部分教師到縣、市、省名校學習一月或一周。回來以後寫一篇體會，上一堂示範課，開一次專題講座。本學年派了6名教師到眉山一小、東升國小和雙流實驗國小學習。
(七)每月利用一個晚上搞一次政治、經濟、歷史、文學、教育等的專題講座，這些講座全由本校教師講，擴大教師的知識面。
(八)期末進行課改和教育教學理論的開卷考試。
(九)請部分專家、學者或名校校長、教師來校進行專題講座或上示範課。
(十)充分利用校園網路，開闢了一個“bbs教育論壇”，讓教職工在論壇上就教育、教學、管理等充分發表個人見解、相互啟發，同時也為學校管理者提供參考。
(十一)組織部分教師編寫校本教材：《文學苑》和《趣味數學》
(十二)扎紮實實地開展教學研究活動。
三、著力打造校園文化
1、學校校長要有全新的辦學理念。我們學校的辦學理念是：“辦現代化學校，育創新型人才”，校訓是：“正直為人，快樂求知。”基礎教育要站在為學生終生髮展奠定基礎的高度來認識問題。校長的辦事思想要在學校工作中始終如一地貫徹，不能因為某形勢或某領導的意圖而隨意改變。
2、在教育教學上貫徹毛主席關於文藝的“雙百”方針：“百花齊放，百家爭鳴”，允許各種教學流派並存，鼓勵教師根據自己的特長創造出自己的教學風格和教學特色來。我很崇拜原北京大學校長蔡元培先生的“兼容並包，學術自由”的辦學思想。
3、讓學生全面發展。除抓好語、數主科外，我們從XX年起在一年級就開設了英語（英語教師是學校給12元錢1課時請的高中、職中、鎮中有一定知名度的英語教師擔任的）。利用雙語學校這個牌子開設了琴、棋、書、畫、微機、舞蹈、武術、綜合藝術等興趣班。
4、把學校的工作上升到理性的高度來認識。已記不起是哪一位名人說過“名校的一半是文化”，但我相信這話是真的。我們區的許多學校都有自己科學的舉措，很規範的管理制度和有很驕人的教育教學成果，比如：觀寺國小、xx鎮中、板燕鄉中、高加國小等等都是很不錯的學校，但是我們這些學校與省、市名校相比，就缺少了在理性上的提煉，因而顯得學校品位不是很高。本學年我們學校特別注意了這方面的工作。組織有關人員有創意地編撰了幾本書：《章制經緯——學校內管資料彙編》、《xx縣xx鎮中心國小校志》、《xx鎮中心校學生優秀作文選》、《教海探航——教師教育論文選》、《創現代教育技術示範學校資料彙編》、《藝苑擷英——師生書畫作品選》，特別是《藝苑擷英》我們把書的樣稿送中國書畫家協會理事、四川省書畫家協會副理事長、著名青年書畫家劉新德先生審閱時，劉先生讚不絕口，欣然為本書題寫了書名，這使我們深受感動。這幾本書都是由自己的教師和學校領導在微機上做的，在編書的過程中鍛鍊、培養了自己的教師，同時對教師的工作也是一種肯定和激勵，這也是學校一筆寶貴的精神財富和學校自己的“文化”。
以上是這一年來，我們學校走內涵式發展所做的一些探索，有許多不盡人意的地方，下學年我們將不斷改進，下面我簡單地說一下來年我們學校的一些構想。
一、進一步加強學校內部管理，使管理制度化、規範化、科學化。特別在教學研究的管理上下一番苦功夫。
二、建一個學生實踐基地，象眉山土地中心校一樣，充分體現農村國小的鄉土特色。
三、爭取一個科研項目能在省上立項。讓每一個教師都參與到課題研究中來，用課題來統一大家的思想，培養教師的才幹。
四、建一個全市一流的美術室。
五、組建一個教師管樂隊，讓這支教師管樂隊成為學校形象的代表。
六、辦好幼稚園，把中心幼稚園做強做大。
七、聯合幾所學校辦好自己的校報《星光報》。
另外，對學校的未來我們還有許多想法，但願“我們的未來不是夢”！