具體實施辦法
1)、以班為單位，班主任負責制，根據本班的具體情況，制定具體的實施辦法。但一致的是，每班必須有一“秘密”信箱，以這種形式給孩子一個訴說、傾訴的平台，並承諾：信箱是讓你(學生)說心理話(生活中、班集體中、學習中、家庭中等)的地方，老師絕對為你保密。教師要充分認識解決心理問題的艱巨性、複雜性，樹立堅持不懈、不怕反覆的思想。
2)、遇到難解或解決不了的問題，及時向學校反映，或和其他老師討論、研究，大家共同解決，再進一步，向專家請教;且和家長結合，形成家校互聯、溝通， 針對孩子已出現或要出現的問題進行溝通、交流、解決。
言票嚴站受在集體中共同學習和生活的樂趣，在與同學交往中友善相待，互相謙讓，克服粗心、馬虎不良習慣，樂於
3)、制定國小生心理健康目標
一年級：
目標：能適應新的學習和生活環境，樂於與同學、老師交往，克服孤僻、膽怯心理‘學習，培養良好的學習習慣。
三年級：
目標：萌發集體意識，不斷增強責任感習和做事時學會動腦、認真、仔細。
四年級：
目標：勤奮學習，勤于思考;不甘落後
自覺主動參加集體活動。學會挑戰困難，品嘗戰勝困難和挫折後的喜悅
要求進步;正確對待成功與失敗，克服驕傲或自卑情緒。
法。
畜羔嚴迄成良好的自我認識能力，學會控制和調節自己的行為，以奮發向上的態度面對學習、面對接下來的中學生活。
開設心理輔導課
心理輔導案例
輔導題目：我是國小生
目的要求：
1.通過同幼/l園小朋友比
是小朋友了。
同爸爸媽媽比一比，同其他成人比使國小生從心理上意識到自己長大了，不再
2.通過輔導活動，讓國小生懂得， 自己的主要任務不再是遊戲，而是要在教師和家長的指導下進行學‘操作過程
導入課題
‘‘同學們，從你們背上嶄新的書包，蹦蹦跳跳去上學的那一天起，你們就不再是小朋友而是國小生了，從此你們離開了無憂無慮的幼稚園，走進一個嶄新的天地即學校。開始你們可能會有些不習慣，但老師相信，你們慢慢就會習慣的，會很好地適應學校生活，你們有信心嗎?”‘有!”‘現在把全班同學分為四人一組，請坐好。”
2.活動與訓練。
(1)播放錄像：國小高年級同學嚴格遵守校規校紀，有著良好的規範化的行為，努力學習文化科學知識，如學生很有秩序地走進學校，升國旗時莊重的神態，上課時聚精會神地聽講，上下樓梯靠右走，認真做好值日工作……
(2)小組討論：①錄像里高年級的大哥哥大姐姐們在乾什麼?②他們的行為好不好?好在哪裡?③我們和他們比差在哪裡?應該向他們學習什麼?
(3)教師小結：高年級的大哥哥大姐姐們嚴格遵守學校的紀律和國小生守則，這是他們進入國小以後多年訓練的結果我們也要和他們一樣，好好學習，天天向上。
(4)播放錄像：①一組不同行業的人員辛勤工作的鏡頭;②一個國小生訪問父母的情況。
5)小組討論。①先放前半段錄像。“每天當我們在學校里上課時，各行各業的人們都在辛勤地工作，其中也有我們的爸爸媽媽。”②播放後半段錄像。“我們來看看，這個小同學的父母在乾什麼工作?是不是也非常辛苦?家長對這個國小生有什麼希望?’’e“說說看，你們的爸爸媽媽對你們有什麼希望?”……“同學們說得都很好，我們的爸爸媽媽也和千千萬萬的其他勞動者一樣，每天都在為祖國的現代化建設辛勤地工作著，他們對我們抱有很大希望。我們應該做聽話懂事的好孩子，在老師和父母的培養教育下，努力學習，健康成長。”