舉辦高質量的活動需要人手和經費，如山東昌樂二中舉辦一次體育美食節就需要6300元，惠州一中舉辦一個十大歌手比賽也要五千多元，人手更是需要十數人合力，一般的社團是很難獨立辦起來的。
而學生會恰好能解決這兩個問題。
學生會的存在一來提供了大量積極的志願者，二來可以向外界拉贊助或向學校申請經費，人和錢的問題一旦解決了，再加上同學們的熱情和創意，豐富多彩的校園生活就指日可待了。
最後，是學生會的第三個無可替代的作用——溝通上下。
很多時候我們都會受到傳統觀念的影響，認為學校與學生是兩個對立的階級，學生要從學校手裡爭取權利，學校則總是想方設法地控制和限制學生。實際上並不是這樣的，至少在我們南科大不是這樣的。我們和學校非但不是敵人，反倒應該是堅實的盟友。因為我們和學校的利益是一致的，我們都希望學校能夠辦成功，而學校成功與否的判斷標準又恰恰是我們——南科大的學生能否成才。所以讓我們健康順利地成長成才是全校上下的共同目標。
但是再親密的朋友也可能因為誤解而起爭執與衝突，更何況兩個群體之間呢？所以就需要充分的溝通才能互相理解，溝通離不開橋樑，而學生會就是一個連線學校上下的絕佳的橋樑。
一方面學生會可以收集反應同學們的心聲給學校管理層，幫助他們制定科學的決策。另一方面學生會也可以在充分理解學校意圖後向同學們傳達。
我僅舉一實際的例子來說明學生會的這個作用。我個人認為菲利普老師的英語課講得太基礎了，於是寫了一封長長的郵件給他，誠懇地向他說明這個問題，並提一些適當的建議。無奈那封郵件寄出去以後就石沉大海了。有一次我遇到劉靜老師，又提到了這個問題。她給我的分析是我作為一個普通學生的意見沒有代表性，他是不會太理我的。如果學生會成立了，那就可以向大家收集意見並由學生會代表大家向教學部的老師溝通，這樣他才會根據大家的反饋調整自己的上課內容。聽完我才恍然大悟。
以上就是學生會的三個無可替代的作用：
形成有公信力的組織解決問題
組織協辦豐富多彩的校園活動
上傳下達溝通學生與學校管理層
同時這也是我的競選承諾，如果我當選學生會主席，在解決實際問題上我會保持一貫的幹練作風；在組織活動上我會盡我所能讓南科大的課外活動多姿多彩；在溝通學校方面我會運用我的溝通能力儘量減少誤解，高效傳達兩方的意見。