當好學生幹部，要明確我們的崗位職責，要履行好我們的崗位職責。每個崗位有每個崗位的要求，我們要清楚崗位的本質要求是什麼，這時開展工作的前提。在弄清要求之後，就需要我們執行。執行的過程其實也就是我們收穫的過程，雖然痛苦，但也快樂！
當好學生幹部，還要我們做到：當好鏡子，用好尺子，繫緊帶子。鏡子既要照出同學的缺點，還要照出同學的優點；尺子是一視同仁的，不能因遠近親疏而寸有長短之分；帶子要聯繫好兩頭，要照顧好兩頭，無論是老師與同學之間的帶子，還是同學與同學之間的帶子。
我們學生幹部在意識身份問題時，還不能忘了我們的另一個身份，那就是我們的學生身份。學生身份的使命、責任是什麼？本分是什麼？那就是學習。學習是廣泛的，既包括文化知識的學習，也包括思想道德的學習，文化藝術的學習；既包括理論的學習，也包括實踐學習；既包括自己的學習，也包括同學之間的學習等等。我們開展的學生活動，本身也是一種學習的形式，一種學習的載體。但我這裡談的學習，是狹義的學習，是指專業知識的學習，科學文化知識的學習。我們學生幹部不僅要當好乾部，還要抓好學習。如果只顧學習，而不顧工作，不顧服務他人，那這樣的學生就只能算是合格的學生，而不是合格的學生幹部；如果不顧學習而專心工作，那這樣的學生既不是合格的學生，也不是合格的學生幹部。
所以，身份是什麼，身份是責任，不同的身份要承擔不同的責任，多一種身份就多一份責任。選擇了就要擔當責任。
3、工作怎么做？
方向比努力更重要（用腦工作）。開展工作，不能光埋頭拉車，還要抬頭看路，路沒選對，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費。看路也就是要我們要學會思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。
責任比能力更重要（用心工作）。責任心、愛心是我們開展學生工作的一個重要前提。只要我們是懷著一顆對他人負責任、對他人關愛的心去開展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說：學生幹部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對他人負責，對社會負責。作為學生幹部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個人。這也不需要什麼能力。 務實比潛力更重要（用手工作）。踏踏實實做好每一件事、每一個細節，是我們成長過程中所必須培養的品格。所以，在我們的校訓中也明確把務實寫進並作為我們培養人才的要求之一。務實，要求我們不要好高騖遠，而要腳踏實地；務實要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務實要求我們不要誇誇其談，而要付諸實踐。